窗(钱钟书)33粤教版课件

1、议论散文单元 :学习目的：（1）学习议论散文的或以智性见长，或以幽默娱人，或以深刻示人的风格特点。（2）学习议论散文以自我的情感体验，观察理解为基础，抒写个人的见解和感受的写法。抓关键词句、联想点以小见大，于细微处见精神第1页，共37页。窗钱钟书 第2页，共37页。本文重点学习作者平凡中见深意的观察方法。通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理。揣摩作者的语言特色和修辞手法的运用。注意议论散文的特色，议论散文重在议 。第3页，共37页。钱钟书小影第4页，共37页。钱老与夫人杨绛第5页，共37页。知人论世 钱钟书先生字 ，号 ，我国当代著名的学者和作家。 窗选自 默存 槐聚 写在人生边上 第6页

2、，共37页。钱钟书的作品主要著作：写在人生边上(散文集)1941年，人.兽.鬼(短篇小说集) 1946年,谈艺录(文论) 1948年，管锥编(1-4册,文论) 1979年，围城(长篇小说，1943年) 城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。 第7页，共37页。预习检查凭眺（ ）： tio 在高处向远处看（多指欣赏风景）。 给下列红字注音，并解释词语的意义： 奢侈（ ）： shch花费大量的钱财追求过分的享受。 斟酌（ ）： zhnzhu考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 窥见（ ）： ku看出来或察觉到。 眸子（ ）： mu本指瞳仁，泛指眼睛。 第8页，共37页。朗读课文,找出每段中能反映行文

3、线索,集中体现作者感悟的语句。说说作者对生活有什么独特的感悟。(可以是文章原话,也可以是自己的概括,或者两者结合。)感知全文第9页，共37页。第一自然段:“又是春天,窗子可以常开了。” “春天是该镶嵌在窗子里的,好比画配了框子。”第二自然段:“门和窗有不同的意义”。“门许我们追求,表示欲望；窗子许我们占领,表示享受。 ”感知全文第三自然段:“窗比门代表更高的人类进化阶段。” “门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。”第四自然段: “窗可以算房屋的眼睛。” 找出每段中能反映行文线索,集中体现作者感悟的语句第10页，共37页。感知全文第一部分（1）：由春天引出窗的形象和作用第二部分（23）：门与窗

4、的比较第三部分（4）：窗是房屋的眼睛 第11页，共37页。品读文章 “春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！” “太贱了”具体指什么？为什么要这样说？ “太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。 这样说的好处：表意准确，用语新颖传神，而且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫 。第一部分语言精练（精彩的句子）第12页，共37页。品读文章作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？ 春天屋外：杂、多、懒贱有窗：明亮、有生气、更动人对比 无窗：阴深、沉闷、寂静画（审美、欣赏）（人的主体性）因为作者认为屋外的春天太贱

5、了，只有通过窗子的取舍，把室外的又杂又乱的景物舍掉，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。 第13页，共37页。品读文章第二部分第2段：门和窗有不同的意义 “门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。” 意义门追求、欲望客人窗占领、享受主人对该句话的理解:门，打开的是人的世俗社会；窗打开的是人的精神世界，通向人的精神世界存在。第14页，共37页。如何理解“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”中的“追求”和“占领”的不同含义。“追求“是相对于“门”来说，“门”是可以走出去的。因此人们可以根据自己的欲望，主动地去追寻春光。“占领”是相对于“窗”来说的，“窗”可

6、以打通大自然与人的隔膜，把风和太阳逗引进来，人们不用出去，呆在屋里就可以享受。第15页，共37页。第二段作者着重阐述了门和窗的不同意义，说“窗打通了大自然和人的隔膜”，“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受”，请问作者是如何论述这一观点的？先破后立，横向铺陈。先驳斥了把“有没有人进来出去”作为门和窗的根本分别；再举“赏春”一事说明窗有“赏春”功能而门没有；继而又引用陶渊明的诗句证明，从容主宰自己生活的“羲皇上人” 确实可以通过窗户来获取享受；后面又引用缪塞的“妙语”和学习的“捷径”说明通过“窗”执行自己的意志的是真正的主人。在这里，作者广征博引，铺陈设譬，信手拈来。第16页，共37

7、页。品读文章第3段：作者为什么说“人对于自然的胜利，窗也是一个”？：门和窗代表不同的进化阶段进化阶段门保护、需要由不得人窗奢侈、享受自由自主实用性审美享受门人的进出口人臣服于自然窗天的进出口人驯服了自然第二部分门满足了人的物质需要,窗子满足了人的精神需要.第17页，共37页。品读文章第三部分第4段：窗可以算是房屋的眼睛。 “晚歌起句所谓：双瞳如小窗，佳景收历历。同样地只说了一半。” 句中的“一半”具体指什么，另“一半”具体指什么？ “一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面，另“一半”指窗也和眼睛一样，从外面也可以看到里面的东西。 眼睛是灵魂的窗户,我们看见外界,同时也让人看到了我们的内心.第18页

8、，共37页。作者为什么要从窗写到眼睛？作者将窗比作“房屋的眼睛”，它们有共同之处：“关窗的作用等于闭眼”，将关窗和闭眼结合来写，富有哲理，内涵深刻，照应开头。第19页，共37页。哲理性:“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。”“门是住屋子者的需要,窗多少是一种奢侈。”幽默性:“一个外来者,顾不得你的欢迎和拒绝了。”语言特色 写作特点一、横向铺陈，联想丰富，纵向挖掘，深刻厚实。二、结构上处处关联，前后呼应。 第20页，共37页。 修辞手法对比:“门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。”引用:陶渊明的诗归去来辞。 比喻: “窗可以算房屋的眼睛。”用典:“据爱克曼记一八三0

9、四月五日的谈话，看不出他们的心境。”第21页，共37页。文章小结1、应以审美的眼光享受生活，注重个人主体性的存在，重视精神层面的追求。2、窗充满着人生的哲理，屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着“占领”与“享受”，是人的精神世界对大自然的一个胜利。 第22页，共37页。学习目标从比较中学会平凡中见深意。第23页，共37页。 找出文中“窗”与“门”比较的段落，比较“窗”和“门”的异同之处。 第24页，共37页。 同：门许我们追求，表示欲望。异：窗子许我们占领，表示享受。门是住屋子者的需要。门是需要，需要是不由人做得主的。进化阶段窗多少是一种奢侈。窗子算是奢侈品

10、，奢侈品原是人看情形斟酌增减的。（功能）（功能、心理感受）（打破时空）门与窗都可作为人的进出口（给人的启示）人对自然的胜利,窗也是一个（保护自己）（增添意义）意义第25页，共37页。在比较中学会“平凡中见深意” 同中有异、异中有同 比较思考、个性创新基本比较点：外观功能人的心理感受打破时空给人的启示原则：角色性别古今中外第26页，共37页。第27页，共37页。基本比较点：同 功能： 碗和杯都是盛东西的器皿 异 外观碗单一 杯多样 功能 盛饭、汤等 盛水、酒等 使用者的心理 享受休闲 打破时空 基本生活要求 满足精神需要，奢侈品 满足生存需要，必需品 给人的启发 碗。实实在在，质朴踏实 杯。交流

11、感情，反映个性 外观功能人的心理感受打破时空给人的启示角色性别中外古今第28页，共37页。第29页，共37页。第30页，共37页。比较训练茶和开水第31页，共37页。玻璃与镜子 比较训练第32页，共37页。比较训练茶和开水玻璃与镜子 基本比较点： 同中有异、异中有同 比较思考、个性创新原则：功能外观人的心理感受打破时空给人的启示角色性别中外古今第33页，共37页。 善于观察 平凡中见深意第34页，共37页。比 较1、视觉不同。钱钟书的窗主要是从屋内往窗外看而生发的感觉，波德莱尔的窗主要是从外面往窗内看所生发的感受2、思路不同。钱钟书的窗主要谈哲理，谈认识；波德莱尔的窗主要谈感受、谈体验。表达方式不同。钱钟书明白地把自己的观点说出来，然后旁征博引来证明或进一步说明自己的观点。波德莱尔则直接描写自己的想像，抒发自己的情感，文章包含人文关怀第35页，共37页。再 见第36页，共37页。1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。