2021年江苏教育版小学三年级语文上册教案模板

1、2021 年江苏教育版小学三年级语文上册教案模板江苏教育版小学三年级语文上册教案模板躺在波浪上看书是一篇有趣的旅行短文，描述了我游览死海时看到的风景和亲身经历的趣事。我们来看看江苏教育出版社小学三年级语文第一册教案！欢迎查看！苏教版小学三年级语文上册教案 1 教学目标：情感、态度和价值观：读课文，了解死海 这个名字的由来，知道人们可以躺在死海上看书的原因，体会作者在死海中游泳的快乐。知识和技能： 1. 我能读写 9 个新单词，知道3 个。理解句子中五个词的意思，实现拟人在表达中的作用。继续学习选择合适的方法，在给出的答案中确定课文的重点，并给出理由。朗读课文，详细复述我躺在海浪上看书拍照 的内

2、容。流程和方法：阅读课文，课外书和资料的补充和交流。教学重点：这节课的重点是什么？教学难点：理解 为什么我觉得在死海游泳是一种难得的乐趣 。教学准备：收集关于死海的信息教学安排： 2 课时教学过程：第一节课首先介绍对话，揭示话题。.老师声明：今天我们学习第九课，躺在海浪上看书。. 学生提问：人怎么躺在海浪上看书？这是什么地方？ 3. 今天我们将揭开这个秘密。板书，齐头并进。第二，开始读课文，课前检查学生预习。自己读课文，认生词。，理解上下文中的单词：平静、陌生、多变、温暖、平衡、雄辩、强大、活泼 3. 用自然的段落命名并朗读课文，告诉我课文主要写什么。有什么不明白的吗？第三，学习课文，理解课文

3、内容。1. 自由阅读课文，想一想：我从参观死海中获得了什么？ 2. 找出相关句子并阅读。全班交流讨论： 4. 责成情感读课文，说：死海哪里吸引游客？ 5. 老师总结。第四，总结课堂，写生词。.教师总结。. 指导新单词的写作。第二节课第一，兴趣的引入。上节课我们知道，作者曾经躺在起伏的海浪上，悠闲地看杂志。你想看这张照片吗？ ( 蔡示图 ) 这个奇迹是在哪里发生的？听到死海这个名字你会怎么想？二、阅读理解。学生自由阅读5-9 段自然段落，写下自己感兴趣的地方，多看几遍。交流和报告答： 温水像树叶一样托起我的全身。 小浪在我耳边低语，微风吹过，明亮的阳光从清澈的蓝天上洒下 . 我几乎想睡在这张温暖

4、而颤抖的床上！”(1)理解A句时，抓住“托浮”说明浮力大，”像托浮一片叶子，作者采用了具象和 拟人两种写法。指学生朗读和一起阅读。理解 B 句时，老师要介绍，学生边想象边大声朗读。在老师和学生的配合下，再大声朗读名字。如果是你，躺在这温暖的死海上，你会听到感觉看到 (6) 全班读第六自然段。过渡：作者说只要保持身体平衡，就会像躺在床上一样舒服。如果身体不平衡，会发生什么？ (7) 点名让学生读第八段。(8) 如果在淡水中游泳时被水呛到，你会有什么感受？ (9) 全班读第九自然段。三. 总结与发展1. 我跟着作者参观过死海，现在知道死海吸引游客的地方了。2. 你今天收获了什么？ (1) 小组讨论

5、。（2） 有同学说。黑板设计：躺在海浪上看书 / 像彩虹一样轻轻涌动 （ 死海 ） 齐乐高含盐量和高浮力 / 苏教版小学三年级语文上册教案2 教学目标：知识和能力：学习 10 个新单词，认识 8 个单词。了解课文内容，知道死海吸引游客的地方。阅读课文热爱自然，对探索自然有兴趣。过程和方法：引导学生围绕主线自学课文，通过小组合作，自主探究，领悟课文内容。激发学生自主学习，培养学生合作意识，从而提高阅读能力教学重点：朗读课文，理解课文，了解四海特征，给游客带来欢乐。教学难点：指导学生收集关于死海的信息，结合语言和插图，体验作者的感受和死海的魔力。教学准备：新单词卡片，教学插图，关于死海的信息教学时

6、间：两个课时第一节课首先，激发介绍兴趣，阅读课文开头 1. 看着人们在海浪上看书喝咖啡。人在海浪上怎么看书喝咖啡？这是什么地方？你想知道这个秘密吗？老师板书，一起看题目。2. 学生们第一次阅读课文把发音读准，不理解的单词。思考：这篇课文主要写什么？用你自己的话来说二、检查预习情况1，指名学生读生词，发音抗是平调。 魔 注意字形，左边不要掉一点，右边不要加十字。阳字不要多加撇号。2. 按名称和段落阅读课文。其他同学认真听。他们读对发音了吗？想想这篇课文主要写的是什么。3. 学生回答 （ 作者在所访死海中的所见所感） 第三，研究文本1. 自己读课文。想想死海吸引游客的地方。2. 学生团体交流和教师

7、指导第二节课首先，检查导入作者浏览死海，印象深刻。死海在哪里吸引游客？第二，研究文本死海从以下三个方面吸引游客1. 风景美丽而奇特引导学生阅读课文，体验五彩缤纷的色彩，如彩虹、七彩光晕等。2. 名字很奇怪引导学生阅读课文第三自然段的后半部分，了解 死海 这个名字的由来 3. 巨大的浮力引导学生阅读第 6-9 段，理解作者的好奇和激动，感受死海的神奇补充关于死海的信息，激发学生的兴趣。第三，再读一遍课文，把自己感兴趣的内容读几遍。第四，作业设计1. 写生词。2. 练习写作：介绍一个你去过的最有趣的景点。苏教办小学三年级语文上册教案三教学目标： 1. 学 10 个单词，认识 7 个单 词。2. 正

8、确、流利、有感情地阅读课文。默读课文。3. 了解文本内容，体会欧对科研的热爱和执着，学习他执着的态度和无私的精神。并走进名医的情感世界，分享他对父亲的爱。通过写埃利希的例子来学习作者表达自己性格和品质的方式。教学重点：理解文本内容，体会主人公对科研的热爱和坚持。教学难点：通过例子学习如何表达性格和品质。教学过程：第一节课首先介绍对话，揭示话题。.对话：同学，告诉我你给谁写信了。给自己写信的人很少有人听到。今天，我们会遇到给自己写信的人。. 板书： 14 个给自己写信的人3. 一起看题目。提问。第二，开始读课文，课前检查学生预习。自己读课文，认生词。理解单词：忘了吃饭睡觉，邮电，流行病3. 通过

9、名字和自然段落阅读课文。4. 讨论：围绕提问题目时可以理解的问题，理解文章的大致内容，进行第二次提问。有什么不明白的吗？第三，学习课文。1. 默读第一段自然段，想一想：读完你知道什么 2. 按名字读第一个自然段。第四，总结课堂，写生词。.教师总结。. 指导新单词的写作。通过名字识别新单词。交流，谈谈如何记忆2. 老师声明：今天，我们继续学习课文，进一步了解欧为什么给自己写信。你觉得他是什么样的人？第二，学习课文。默读课文 3-5 的自然段落，并思考：看完你知道什么？ 2. 群发：欧为什么给自己写信？他在信中写了什么？ 3. 全班反馈：如果你是奥利的父亲，知道你儿子这样记着你的生日，你会对他儿子说什么？我爹爱埃利希，埃利希爱他爹。然而欧太忙了，他正和助手们夜以继日地进行实验。欧和他的助手整天在实验室工作。累了就拿书当枕头，在长椅上躺一会儿。给他父亲过完生日后，他匆忙回到实验室工作。经过 600 多次试验，欧和他的助手终于研制出了这种新药。第三，总结全文，带着情感读课文。.老师总结：欧很爱他的医疗事业，但他也爱他的父亲。每当我们忙碌的时候，不要忘记家人，学会用适当的方式表达对他们的爱。. 引导感情朗读课文。第四，拓展阅