《滑轮》简单机械功教学课件(共22张)

1、第九章 简单机械 功滑 轮 第1页，共23页。他们遇到了什么问题？想想议议第2页，共23页。学习目标（1）认识定滑轮和动滑轮；（2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点；（3）了解滑轮组的结构；（4）知道滑轮组中拉力与被提物体重力间的关系。第3页，共23页。观察图片中机械的特点，试着总结滑轮的概念。滑轮是一个周边有槽、能绕轴转动的小轮。滑轮第4页，共23页。 在使用时，它的轴固定不动，这样的滑轮叫做定滑轮。一、定滑轮和动滑轮第5页，共23页。一、定滑轮和动滑轮 在使用时，它的轴会随物体一起运动，这样的滑轮叫做动滑轮。第6页，共23页。观察滑轮的使用观察与实验实验步骤（1）如图安装定滑轮和动滑轮（2）

2、测出用弹簧测力计直接提起钩码、用定滑轮和动滑轮分别提起钩码时的相关数据，完成下表。一、定滑轮和动滑轮第7页，共23页。观察与实验提起钩码的方式拉力的大小拉力通过的距离拉力的方向直接提起利用定滑轮提起利用动滑轮提起数据获得与整理一、定滑轮和动滑轮第8页，共23页。观察与实验分析实验数据，思考下列问题：1、使用定滑轮、动滑轮是否省力（或费力）？2、使用定滑轮、动滑轮是否省了距离（或需要移动更大的距离）？3、提起重物时，使用哪种滑轮可以改变用力的方向？4、什么情况下适合使用定滑轮，什么情况下适合使用动滑轮？一、定滑轮和动滑轮第9页，共23页。 使用定滑轮不能省力，也不能省距离，但可以改变用力方向；使

3、用动滑轮能省力，但要移动更大的距离，并且不能改变用力的方向。一、定滑轮和动滑轮观察与实验实验结论第10页，共23页。现在，你能帮漫画中的两个人找出解决方案吗？一、定滑轮和动滑轮想想议议第11页，共23页。二、滑轮组使用定滑轮不省力，但能改变用力方向。想想议议使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。为了结合两者的优点，我该怎么做呢？有没有这种可能呢？第12页，共23页。定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。二、滑轮组第13页，共23页。观察与实验滑轮组的安装1、把定滑轮与动滑轮组合成滑轮组。2、改变钩码数量，测出弹簧测力计的拉力F和钩码重G，完成下表。二、滑轮组第14页，共23页。 实验表明：

4、使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。二、滑轮组观察与实验实验钩码重G/N弹簧测力计的拉力F/N吊起动滑轮的绳子股数n甲乙第15页，共23页。现代生活中，几种复杂的机械起重机电梯原始吊车找出它们涉及到的几种简单的机械二、滑轮组第16页，共23页。其他简单机械及机械传动轮轴二、滑轮组科学世界第17页，共23页。其他简单机械及机械传动斜面二、滑轮组科学世界盘山公路斜面利用模拟盘山公路第18页，共23页。其他简单机械及机械传动机械传动二、滑轮组科学世界皮带传动链传动齿轮传动第19页，共23页。通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结一、定滑

5、轮和动滑轮（1）定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。（不省力，但能改变用力方向）二、滑轮组（2）动滑轮：使用滑轮时，滑轮的轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。（省力，但不能改变用力方向）定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做滑轮组。（既能省力，又能改变用力方向）使用滑轮组吊起重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力的大小就是物重的几分之一。第20页，共23页。随堂练习1、使用图所示的装置匀速提起重物G所用的拉力中，力（ ）A.F1最大 B.F2最大 C.F3最大 D.一样大D2、如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果M1=5kg，那么M2应等于_ kg10

6、第21页，共23页。随堂练习3、如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（ ） A.F1F2F3 B.F1F2F3 C.F2F1F3 D.F2F1F3 A第22页，共23页。1天行健，君子以自强不息。 周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因

7、为它意义不大就不去做它。 3见善如不及，见不善如探汤。 论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，

8、不成人之美”。 6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7己所不欲，勿施于人。 论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。 8当仁，不让于师。 论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9君子欲讷于言而敏于行。 论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 周易 译：同心协力的人，

9、他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待时而动。 周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12满招损，谦受益。 尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不愠，不亦君子乎？ 论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信 ，行必果。 论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17君子求诸己，小人求诸人。 论语 译：