综合性练习人物类

1、综合性练习（人物事件类）21认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两个活动。今年适逢我国唐代大诗人杜甫诞辰1300周年，语文课本中的杜甫画像被部分同学涂成了一些可笑的漫画，如机枪男、滑板哥（如右图）、海盗、火影忍者、宠物小精灵等新形象,“杜甫很忙”这句话很快走红。之后，李白、辛弃疾也未能幸免。对此，有人赞成，有人反对，也有人不置可否。（1）对这种涂鸦方式戏说历史人物的做法，你怎么看？请阐明你的观点。要求观点明确，言之成理，字数在70个字以内。（4分）（2）按照示例，把你最熟悉的一位历史人物介绍给大家。要求正确概括其主要事迹，反映人物特点，至少采用一种修辞手法。（3分）示例：在鲁国面临生死存亡之

2、际，他深谋远虑，挺身请见；他从容不迫，战于长勺；他一鼓作气，创造了以弱胜强的战例。他就是中国古代战争史上的谋士一一曹刿。21.（1）示例一：戏说历史人物是对文化的不尊重。我国是个崇尚传统文化的国家，杜甫精神是中华民族的精神之光。因此，不应该丑化杜甫的形象。示例二：娱乐要注意分寸。杜甫是伟大的爱国主义诗人，不能用戏谑的方式去对待。所以，对历史人物要有基本尊重。示例三：涂鸦并无恶意。在课本上涂鸦本来就是不少学生的共同爱好，它可以缓解学习中的压力。所以，不必对此过度关注。示例四：戏说在一定程度上助推了杜甫的纪念活动。今年是杜甫诞辰1300周年，在“杜甫很忙”的影响下，有关杜甫的纪念活动也趁势展开。手

3、段另类，但有一定效果。（观点1分，分析2分，结论1分。）（2）示例一：他草船借箭，火烧赤壁，促三国鼎立；他深入不毛，七擒孟获，平定南方；他兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已。他是中国历史上智慧的化身一一诸葛亮。示例二：她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称，母爱、童真、自然，是她作品永恒的主题，她的诗像涓涓细流，清新晶莹，情韵绵长。她是中国现代文学史上第一位著名女作家冰心。（事迹1分，特点1分，修辞1分。）五、综合题（共8分）21.5月22日下午，有网友爆料：某电商CEO在一档访谈节目中称：“一百年后，周杰伦肯定就是垃圾了”。此言一出，旋即引发网友们的热议。与此同时，一次名为“音乐深呼吸”的语文与音

4、乐的“联谊”活动，正在学校里开展，请你按要求完成。（1）【音乐论辩】流行音乐“被黑”，并非起于周杰伦。之前，谢霆锋、五月天、TFboys等也都曾被诋毁。那么，对流行音乐你有什么看法？请表明观点，说说理由。要求：观点明确，言之有理，字数在80字以内。（4分）答：（2）【音画联展】学校准备在新建的音乐教室里展挂一些有关音乐的画和对练。（4分）（3）【对联续写】下面是备选的一副对联，只有上联，需要续写下联。（1分）上联：阳春白雪传雅曲下联：21.（1）示例一：流行音乐有自身的局限性。它只是应时运走红的产品，有时代的局限性：时过境迁则很难激发人们的共鸣，有受众的局限性。因此，流行音乐只能走红当下，无法

5、成为经典。示例二：流行音乐不乏感情真挚、格调清新的佳作。内容上表达对生活、理想的感受，有强烈的感染力；旋律优美，易于传唱，能引起人们对流行歌曲的迷恋，流行音乐是时代的需。示例三：看待流行音乐需要辩证观点。积极向上的流行音乐能催人奋发向上，使人热情澎湃；格调低下的流行音乐使人颓废，影响心理健康。所以，还是需要人们具有较高的音乐鉴别力。（观点1分，理由2分，结论1分）（2）示例：伯牙善鼓琴，子期善听，（1分）伯牙视其为知音。（1分）子期去世，伯牙便摔坏古琴，终身不再弹琴。（1分）示例：高山流水觅知音（1分五、综合题（共10分）21.5月18日一个9岁男孩因写了几首“神奇”小诗，一夜爆红网络，随后，

6、媒体的过度关注与热捧，给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼，“小诗人”说：“我再也不写诗了，”有关“小神童”的成长问题，再次走入人们的视野。为此，班里开展主题为“拒绝烦恼，健康成长”的综合性学习活动，请按要求完成下面的活动。（1）【观点论辩】媒体对“小诗人”的过度关注和热捧，有人认为这是“捧杀”，会毁了孩子的前程；也有人说出名要趁早。你怎么看？说说理由，要求：观点明确，言之成理，字数在80字以内。（4分）（2）【故事链接】右图与初中教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事，、字数在60字以内。（3分）（3）【对联征集】结合两则材料，选择下面的一副对联，续写完整。（1分）上联：少壮不经勤学苦下联

7、：上联：贤才何须蝇蝇小利下联：21.（1）示例一：媒体对“神童”的过度追捧，是“捧杀”。忽视孩子的心理与生活教育，追逐利益效应会导致“伤仲永”悲剧的再度发生。请还给孩子一个多姿多彩的童年。示例二：揠苗助长的培养不利于孩子的成长。一方面应理性对待“小诗人”的“成就”；另一方面希望媒体不要过度关注，还他们一个普通孩子的童年。这才是对孩子健康心灵的保护。示例三：孩子的健康成长需要成熟的社会环境。学校、家庭要正确地欣赏、教育这些“神童”，社会需要有正确的成长评价导向。在孩子走向成熟的同时，让社会环境也成熟起来。示例四：出名趁早是急功近利的行为。一则会揠苗助长；二则小孩子的心智没有成熟，会对其人生观、价

8、值观的形成产生不良影响。让孩子过早出名并不是明智之举。（观点1分,理由2分，结论1分）（2）示例：方仲永天赋异禀，5岁即可指物作诗，（1分）其父见有利可图，便让仲永放弃学习，四处拜访乡人，（1分）十多年后，仲永沦为了普通的人。（1分）（事件的起因、经过、结果各占1分，意思对即可）（3）示例：老大方悔读书迟神童不必鼎鼎大名五、综合题（共8分）21.近期，有网友发现埃及卢克索神庙一座有着3000多年历史的浮雕，被刻上“丁某某到此一游”的杰作，此事“晒”到网上后，弓I发热议。类似“刻字事件”在我国故宫、长城、泰山等著名景点也时有发生，反映出我们少数游客文明素养的缺失。最近，班里要召开“文明连着你我他

9、”的主题班会，请你做好以下准备:（1）根据所给的上句，任选一组，续写下句。（2分）上句：鸟过天空不留痕上句：一花一草皆风景上句：鸟过天空不留痕上句：一花一草皆风景下句：下句：（2）有人把西游记里“齐天大圣”孙悟空视为“旅游刻字”的鼻祖，请你据此整理出孙悟空在如来佛手指上刻字的故事，在班会上简述。（2分）答：（3）“刻字事件”像一面镜子，让我们再次反思自己的文明素养，反思身边的种种不文明行为。请列出让你感受最深的一种现象进行评论。要求|:点名现象，观点鲜明。言之成理，字数在70字以内。（4分）答：21.（1）示例：A:人游海外勿题名。B:言一行尽形象。（2）示例：如来佛赌孙悟空飞不出他的手掌，悟

10、空不服，几个筋斗云之后，悟空以为已远达海外，见五根天柱直插云霄，遂在一根柱子上题上“孙悟空到此一游”，作为凭证，其实那五根天柱即如来五指，最后被如来压到五指山下。（3）示例：乱扔垃圾、大声喧哗、满嘴脏话，排队插队等现象，言之成理即可。五、综合性学习（共8分）（17年考题）21.班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。（1）【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”，已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考

11、、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。（4分）60字以内。（3分）60字以内。（3分）【故事链接】右图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，需续写下联。（1分）上联:穆桂英挂帅出征立伟业下联：示例一:花木兰代父从军建奇功示例二：刘胡兰舍生取义照汗青五、（共8分）五、（共8分）21.（1）（4分）示例一:英雄是一个国家，一个民族的脊梁。没有英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知拥护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。示例二:宣扬英雄事迹，

12、要做到科学性和历史性的统一。首先，尊重史料，还原真实的英雄原貌;其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。示例三:英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄事迹和精神永远是激励我们前行的强大力量。（观点1分，理由2分，结论1分，言之成理即可）【解析】题干列举花木兰被小品另类演绎、邱少云、刘胡兰等英雄事迹屡遭质疑的现象，要求针对如何正确对待英雄谈观点。在表述观点时，首先要表明观点：明确表明英雄的重要性，然后阐述理由：可围绕英雄在民族和国家中的地位和作用的角度进行阐述，最后得出结论：说明我们应该以怎样的态度正确

13、对待英雄。表达要简洁，不能超过题目规定的字数。（2）（3分）南北朝时期，突厥犯边，花家无适龄男丁应征，木兰女扮男装，代父从军（1分），征战疆场，屡建功勋（1分），凯旋回朝，辞官尚书，荣归故里（1分）。（起因、经过、结果，意到即可。）【解析】观察图片和图片上的字，再结合题干中的“与教材内容有关”，可知右图人物是花木兰，与之相关的故事是花木兰代父从军，然后结合课文内容以及自己关于花木兰的相关故事的积累，写清楚起因（突厥犯边，花家无适龄男丁应征卜经过（花木兰女扮男装，代父从军，征战疆场卜结果（凯旋回朝，辞官尚书，荣归故里），注意语言简洁，不超过规定的字数。（3）（1分）示例一：花木兰代父从军建奇功示

14、例二:刘胡兰舍生取义照汗青【解析】从题干中的“巾帼英雄”可知，所拟写的下联中涉及的人物为女性。从例句的形式上看，是“XXX（英雄人物名字）+XXXX（四字词语概括事迹）+XXX（人物影响）”的形式，然后选择合适的内容进行拟写，注意语言要流畅，宽对即可。七、综合性学习。阅读下面的文字，完成后面的题目。（9分）“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。以扶持特色带动普及。对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例”一摘自2015年3月16日公布的中国足球改革发展总

15、体方案（1）概括上面这段文字的内容。（3分）（2）某中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。（3分）（3）小明是班级足球队的一员。在为期一个月的校园足球文化节里，小明参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小明踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。假如你是小明，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？（3分）（1）推进校园足球普及（2）答案示例：举办校园足球赛；举办以足球文化为主题的晚会（演讲会、朗诵会）；组织足球梦绘画大赛；聘请足球裁判或运动员进行足球知识讲座。）（3）示例：妈妈，踢球能锻炼身体，培养坚强的意志与团队精神，有利于我的成长

16、；再说，身体好了，更能搞好学习。请您同意我继续踢足球吧。（针对性强1分，表达清楚1分，文明得体1分）完成下面两道综合性学习题。（6分）（1）九年级一班将举行一场“我永远的初中”毕业聚会活动，其中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。（2分）上联：三尺讲台育桃李下联：9.（1符合对联的基本要求即可。如：“两袖清风铸师魂”“一腔热血显精神”“一生心血哺新人”“一片丹心付杏坛”。九、综合性学习（7分）学校开展诗词诵读活动，参加这项活动的有知名的研究毛泽东诗词的专家，听说他不仅要朗诵毛泽东的沁园春？雪还要请同学们回答问题。如果他问你下面这些问题，你怎样回答？

17、北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。TOCo1-5hz这首词分为上下两阕，请写出上阕的最后一句。（1分）答：（2）这首词的下阕是“惜”字统领下文，到哪句为止？请你把这个句子写下来。（1分）答：（3）这首词上阕的前几句写了眼前的实景（现实景象），后几句写的是虚景（想象景象）。请把写虚景（想象景象）的句子写出来。（1分）答：（4）这首词下阕中的“略输文采”与“

18、稍逊风骚”含义相同吗？请写出理由来。（2分）答：（5）这首词上阕与下阕主要运用的表达方式分别是什么？（各写一种）（1分）答：（6）请写出这首词中既是对偶又是比喻的句子。（1分）来源:Z+xx+k.Com答：（1）分外妖娆（2）只识弯弓射大雕（3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（“红装素裹”是核心句。含义相同。“略输”与“稍逊”都是稍差之意，“文采”与“风骚”都指广义文化。描写；议论山舞银蛇，原驰蜡象四.阅读下面材料，完成后面题目。（3分）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的

19、欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（8分）TOCo1-5hz【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。（2分）前半句：忆过去欢乐在眼前；后半句：。【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）讲一讲学习历程绘一绘前程美景【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿TOCo1-5hz照示例，拟写一句话，并

20、写出相应的作品名称。（2分）作品：背影最后一课示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（孔乙己）示例二：特殊言行，预示悲剧结局。（孔乙己）拟写:，。（）【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。（2分材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”一一路遥平凡的世界材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，

21、他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。探究结果：【拟写标语】展未来豪情盈心底。（2分）【设计活动】示例：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。【重温经典】示例：两个大字，彰显爱国力量。（最后一课庄重仪表，尽显国在心中。（最后一课）下课钟响，不弃美丽法语。（最后一课）一个背影，凝聚父爱力量。（背影）两过铁道，尽显爱子情深。（背影）四处泪光，终悟深沉父爱。（背影）一圭寸家书，勾起发财梦想。（我的叔叔于勒）仓皇逃避，尽现世态炎凉。（我的叔叔于勒）十个铜子，寄托社会希望。（我的叔叔于勒）（句式相仿，内容紧扣作品即可，2分）

22、【探究材料】探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）（2分）七、语文实践活动。（8分）为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。（5分）标题（2分）：含义：根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。（3分）波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：a”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。8.【示例一】标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。【示例二】标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。【示例三】标题:导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。综合性练习关于孝顺的话题，古有“子路负米”今有刘婷背母上学，下面是关于“孝顺父母”的系列活动，请积极参与，并完成下列问题。（1）在一次关于“孝顺父母”的讨论会上，张英同学说“孝敬父母就是一切听从父母的意见和安排与，原谅父母所有的过失和错误。”你是否赞同的张