《认识化学变化》第一课时复习教学课件(共29张)

1、第4章认识化学变化第1课时常见的化学反应燃烧考点梳理考向探究课堂检测第1页，共29页。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点1燃烧 发光 发热 1燃烧是一种_、_的剧烈的化学反应。【注意】 发光、发热的变化不一定是燃烧，如电灯通电发光、发热是物理变化。考点梳理考向探究课堂检测第2页，共29页。完全燃烧(当氧气充足时)不完全燃烧(当氧气不足时)燃烧速度快、放热量多燃烧速度慢、放热量少生成水和二氧化碳除生成水和二氧化碳外，还会生成CO、炭黑等2完全燃烧和不完全燃烧(1)比较完全燃烧和不完全燃烧(以含碳、氢元素的燃料为例)说明：使可燃物完全燃烧的方法有提供充足的氧气(或空气)、增大燃料与空气的接触面积。

2、第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第3页，共29页。(2)一氧化碳一氧化碳是无色、无气味、难溶于水的剧毒气体，吸入人体的一氧化碳跟血液里的_结合，导致人中毒。一氧化碳具有_性：2COO2 = 2CO2，可用作燃料。 血红蛋白 可燃 点燃 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第4页，共29页。3燃烧条件与灭火方法【注意】灭火方法中不能说“降低可燃物的着火点”，因为着火点是物质的固有属性，一般不会发生改变。燃烧的条件灭火的措施物质具有_可燃物撤离燃烧区或与_隔离可燃物与_接触将燃烧着的可燃物与_隔离可燃物温度需达到其_使燃烧物的温度降低到 _以下燃烧必须同时具

3、备三个条件，缺一不可破坏燃烧条件其中之一就可灭火可燃性 火源 氧气(或空气) 氧气(或空气) 着火点 着火点 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第5页，共29页。考点2安全常识和火灾自救 1易燃物与易爆物的使用：为了生命、财产的安全，在生产、运输、使用、储存易燃物和易爆物时，一定要严格遵守有关规定，要严禁烟火，防止撞击和高温，绝不允许违章操作。2爆炸：爆炸是指可燃物在有限的空间里发生急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀而产生的一种现象，如达到爆炸极限的氢气遇到明火或电火花时就会发生爆炸。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第6页，共29页。3与燃烧和爆炸

4、有关的图标4. 身处火灾现场的自我救护：如用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。【注意】 注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第7页，共29页。例1【2016威海】燃烧是一类重要的化学变化，下列关于燃烧的叙述正确的是()A燃烧一定有火焰B物质在有限的空间内燃烧，一定会发生爆炸C物质跟氧气的反应就是燃烧D使可燃物温度降低到着火点以下，可以灭火类型1燃烧及灭火 D解析 燃烧不一定有火焰产生，如铁在氧气中燃烧没有火焰产生；物质在有限的空间内燃烧，如果没有产生大量的热或气，不会发生爆炸；物质跟氧气也可能发生缓慢氧化，如铁生锈

5、。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第8页，共29页。例2【2017徐州】下列关于燃烧与灭火的解释，不合理的是()A粮库失火用水浇灭降低了可燃物的着火点B扑灭森林火灾时开辟隔离带清除和隔离了可燃物 C用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺提供充足氧气D图书档案起火，用二氧化碳扑灭隔绝氧气A 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第9页，共29页。解析 粮库失火用水浇灭，使温度降低到着火点以下，一定条件下着火点一般不改变，故A不合理。 【方法点拨】 根据灭火的三个原理(清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降低到可燃物的着火点以下)进行分析。第1课时 常见的化学反应燃烧

6、 考点梳理考向探究课堂检测第10页，共29页。例3 【2017宜昌】下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是()B A实验中蜡烛熄灭，实验中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火B通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C实验中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D实验中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第11页，共29页。解析 实验、实验、实验中蜡烛熄灭都是因为隔绝氧气导致的，不是因为降低温度或隔离可燃物导致的。 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第12页

7、，共29页。例4 【2017葫芦岛】强化安全知识，提高安全素养，下列做法正确的是()A. 加油站内禁止接打手机B. 电器着火，马上用水浇灭C. 室内失火，立即打开门窗排出浓烟D. 被火势困在高层建筑内，乘坐楼内电梯撤离类型2安全常识和火灾自救A 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第13页，共29页。解析 加油站内有挥发出的汽油蒸气，与空气混合，遇明火或电火花可能会发生爆炸；电器着火，要先切断电源再灭火，若先浇水则可能引起触电；室内失火，打开门窗会使空气流通加快，燃烧更剧烈；被火势困在高层建筑内，可能会引起断电，若乘坐电梯撤离，电梯可能会中途突然停止输送，危险很大。 第1课时

8、 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第14页，共29页。例5 某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。(1)引起火势变大的原因是_。(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是_。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是_。(3)若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？_。 打开门窗，空气流通，为燃烧提供了充足的氧气 119 降低温度到可燃物的着火点以下用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第15页，共29页。【方法点拨】 发

9、生火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进；房间发生火灾时不能随便打开门窗，打开门窗会增大空气的流通，会增加氧气量，使火势更加凶猛；发生火灾时会产生大量烟尘，使人窒息而亡，因此最好用湿毛巾捂住口鼻等。解析 (2)水能灭火的原因是水蒸发吸热能使温度降低到可燃物的着火点以下。(3)在火灾现场由于燃烧产生大量的浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第16页，共29页。实验突破燃烧条件的探究 例6【2016河北】 用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞好橡皮塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60 的

10、水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第17页，共29页。请回答下列问题。(1)白磷燃烧的化学方程式为_。(2)对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是_。(3)中瓶内水面上升的原因是_。【拓展延伸】(1)白磷燃烧产生大量的_；步骤中水要浸没白磷的目的是_；通过此实验可知，白磷的着火点_(填“低于”或“高于”) 60 。需要氧气(空气)压强减小，外界大气压将水压回瓶内白烟 隔绝氧气(空气) 低于 第1课时 常见的化学反应燃烧

11、考点梳理考向探究课堂检测第18页，共29页。(2)若用图所示装置探究燃烧的条件，a、b现象对比，可得到燃烧的条件是_；烧杯中热水的作用是_。管口气球的作用是_。(3)举例说明燃烧必须有可燃物参加：_。(4)探究燃烧条件采用的研究方法是_。温度达到可燃物的着火点 提供热量，使Y形管中的白磷达到着火点，使水中的白磷隔绝氧气 防止五氧化二磷逸出 火焰熄灭(合理即可) 控制变量法 关闭燃气灶阀门，第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第19页，共29页。【方法点拨】 分析实验过程，从“浸没白磷不燃烧”和“白磷露出水面时立即燃烧”中找出实验的变量空气。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳

12、理考向探究课堂检测第20页，共29页。C 1下列会引起易燃物、易爆物发生燃烧或爆炸情况的是()A厂房和仓库注意通风B未与其他物质混合存放C遇到明火、高温或撞击D搬运时轻拿轻放第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第21页，共29页。B 2如图所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是()A具有可燃物B有氧气或空气C温度达到可燃物的着火点D可燃物有着火点第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第22页，共29页。D 3下列关于燃烧的叙述正确的是()A有放热、发光现象的变化一定是燃烧B可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象

13、C在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧D可燃物燃烧时一定有发光、放热现象第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第23页，共29页。4古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，才能事业有成；燃烧木柴需要架空，才能燃烧更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是()A增大可燃物的热值B提高空气中氧气的含量C提高可燃物的着火点D增大可燃物与空气的接触面积D 解析 木柴架空后增加了空气流动，提供了更多的氧气，使燃烧更旺。第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第24页，共29页。5打火机给人们的生活带来方便。下图是普通电子打火机的实物照片，符合燃烧条件

14、的组合是()A 解析 满足的燃烧条件是提供热量，使温度能够达到燃料的着火点；处能提供可燃物燃烧所需要的氧气；提供了可燃物。A B C D第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第25页，共29页。6中学生应有一定的安全常识。下列做法不正确的是( )A室内起火时，立即打开门窗通风 B炒菜时，油锅内着火，立即加入青菜灭火C液化气、煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门 D被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生7对下列词语的有关化学原理解释不合理的是()A火上浇油隔绝空气 B风助火威为燃料提供足够的氧气C釜底抽薪燃烧需要可燃物 D钻木取火使温度达到可燃物的着火点A A 第1课时 常见

15、的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第26页，共29页。8氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和大量水蒸气，以起到防火作用。下列叙述错误的是()A反应吸热，降低了可燃物的着火点B生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度D反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点A 解析 可燃物的着火点不可以降低，只能改变可燃物的温度使其低于着火点。 第1课时 常见的化学反应燃烧 考点梳理考向探究课堂检测第27页，共29页。(1)图和两种灭火方式的原理分别是_；_。(2)图是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图的后果，其原因是_，_，使燃烧更猛烈。正确熄灭油锅里火焰的方法是_。(阻断)隔离可燃物 使温度降低到着火点以下水的密度比油大而下沉 水的沸点比油低而导致暴沸 盖上锅盖(或加大量青菜等)9【2016广东】请根据下图回答问题。第1课时 常见的