《青蛙卖泥塘》教学课件完美版1

1、21.青蛙卖泥塘第1课时统编版语文二年级（下）第1页，共22页。1.认识“卖、烂”等15个生字，认准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等词语。 (重点)2.初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标第2页，共22页。“大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。”第3页，共22页。lnpihkngtngsh烂牌喝坑挺舒集j我会认播bs撒茵yn灌缺gunqu泳yng愣lng卖mi第4页，共22页。烂加一加：火 + 兰= 烂识字方法组词 灿烂第5页，共22页。坑换一换：杭- 木 + 土= 坑识字方法组词 水坑第6页，共22页。喝（h) 喝彩 （h) 喝水

2、多音字同学们为了加油喝（h) 彩，都顾不得喝（h) 水。第7页，共22页。蛙卖搬倒籽泉破应我会写第8页，共22页。组词青蛙 蛙泳造句：小青蛙真可爱。笔顺蛙w 我会写巧记：土堆旁有虫第9页，共22页。组词卖菜 买卖造句：卖菜也是学问。卖“卖”和“买”不要弄混mi笔顺第10页，共22页。组词搬到 搬家 造句：过几天就要搬家了。笔顺搬bn 去掉偏旁还念“bn”第11页，共22页。do 笔顺组词倒立 倒水倒造句：他学会了倒立。去掉偏旁还念“do”第12页，共22页。笔顺组词花籽 草籽籽造句：妈妈拉着花籽到集市上卖。z 巧记：好料各用一半第13页，共22页。笔顺组词泉水 清泉泉造句：泉水很快涌了出来。q

3、un 巧记：白水第14页，共22页。p 笔顺组词破坏 突破破造句：不要破坏草坪。巧记：“皮”在石头上碰破了。第15页，共22页。yng笔顺组词回应 应用应造句：他在台上发问，台下却没人回应。不要变成“庄”第16页，共22页。泥塘：烂泥淤泥的洼地。 造句：泥塘里肯定有泥鳅。词语解释吆喝：大声喊叫。 造句：集市上吆喝声不绝于耳。播撒：撒播；撒。 造句：他正在播撒菜籽。第17页，共22页。采集：收集；搜罗。 造句：老师带我们上山采集标本。词语解释绿茵茵：形容草地等一片碧绿。 造句：小草的绿色，织成了绿茵茵的地毯。尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。 造句：我们在草地上尽情奔跑。第18页，共22页。初

4、读课文，老牛想买泥塘时说了什么？要是周围有些草就更好了。初读课文，野鸭想买泥塘时说了什么？这地方好是好，就是塘里水太少了。第19页，共22页。一、读拼音，写词语。1.青（ ）跑到山里去找( )水。2.青蛙想把泥塘（ ）掉，换一些钱（ ）到城里住。 w蛙mi卖bn搬qun泉第20页，共22页。二、连一连。盖卖栽修树路房子泥塘第21页，共22页。学习目标1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课

5、文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？抽生背诵。（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。）（地力之生物有大