2021-2022学年重庆市南岸区天台岗小学五年级上学期期中语文试卷

1、2021-2022学年重庆市南岸区天台岗小学五上期中语文试卷单选下列加点字的读音完全正确的一项是 A灰烬（jn） 海域（y） 炊烟（cu） 丁亥（hi）B筷子（kui） 武陵（ln） 宫殿（din） 舀水（yo）C快艇（tng） 波澜（ln） 潜伏（qin） 搅拌（jio）D惶恐（hung） 履行（l） 剔除（t） 鱼鳞（ln）单选下列词语中，书写完全正确的一组是 A统一 唐朝 边疆 举世闻明B漫游 镜界 奉命 奇珍异宝C仿照 消毁 试用 诗情画意D新疆 轮胎 拱桥 亭台楼阁单选下列加点的词语运用正确的一项是 A今天去郊外游玩，一大早，同学们就排着队，得意忘形地出发了。B秦桧陷害了抗金英雄岳飞

2、，千百年来遭人唾骂，真是臭名远扬。C敌人呕心沥血，制订了很多作战计划。D童话里的狐狸总是一副足智多谋的模样。单选下面句子中的标点符号运用正确的一项是 A爸爸告诉我：“他今天晚上不回家吃饭。”B这个养殖场里有很多种鸟：珍珠鸟，天鹅，鹧鸪，翠鸟。C山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？D参加大会的人可多啦！有工人、解放军、科学家等单选下列对课文内容的理解不正确的一项是 A少年中国说（节选）中，作者运用象征的手法，描绘了少年中国的光辉前景。B少年与中国的关系非常紧密，决定着中国的未来。C己亥杂诗中，诗人以“万马齐喑”来比喻全国毫无生机的局面。D诗人明明知道“死去元知万事空”，却还念念不忘“但悲不见九州同”

3、的原因是认为自己没能建功立业，心中非常不甘。单选下面的说法不正确的一项是 A七子之歌是闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗。B少年中国说（节选）的作者梁启超，是中国近代维新派的代表人物之一。C百年来，在强国梦想的激励下，我国涌现出许多像李四光、华罗庚这样为国家作出卓越贡献的优秀人物。D七子之歌中的“妈港”在葡萄牙语中指的是香港。拼写读句子，根据拼音写词语。 这座古jin zh 曾是那么hng wi ，那么金碧hu hung ，被sho hu 了真可惜！这对考古界来说是不可g liang 的损失。填空把下面词语补充完整，并按要求填空。(1) 处心（ ）（ ） 诡（ ）多（ ） 兴高（

4、 ）（ ）人（ ）年（ ） 兵（ ）马（ ） 国（ ）（ ）安(2) 敌人总是 地挑拨咱们之间的关系，咱们可千万别中计。(3) 上面词语中用来形容和平安定生活的词语有 、 ，形容动荡生活的词语有 。填空填上合适的关联词。(1) 在多艰难的环境中，我们 要铭记自己是中国人。(2) 圆明园 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物。(3) 大家 把您看成首长， 一个长辈。默写句子默写己亥杂诗，请注意格式。己亥杂诗 我知道书写书法作品时，每一行诗句都要 写，还要注意上下，左右文字都要 。阅读文章,回答问题课内阅读。1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，

5、统统 走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在 不走的，就任意破坏、 掉。为了销毁罪证，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连 三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。(1) 写出下面词语的反义词。破坏 精华 (2) 用“ ”画出选段中作者高度评价圆明园的内容。(3) 这段文字表达了作者 之情，朗读时要读出 的语气。A对祖国的热爱 激昂B对侵略者的愤恨和对圆明园遭毁灭的痛惜 沉痛、愤怒C对侵略者的愤恨和对圆明园遭毁灭的痛惜 温柔D对祖国的热爱 沉痛、愤怒(4) 选段空缺处依次应填的字是 A运 掠 毁 烧B掠 运 毁 烧

6、C掠 运 烧 毁D烧 掠 运 毁(5) 下面对选段内容理解有误的一项是 A“1860 年 10 月 6 日”“10 月 18 日和 19 日”这两处表示时间的词语表明无数的珍宝在极短的时间内被掠夺和毁坏，表达了作者对侵略者的痛恨之情。B“凡是”“统统”“任意”等词语写出了英法联军贪婪野蛮的行径。C课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者却大篇幅地描写圆明园昔日的辉煌，只在这一个自然段写了毁灭的过程。这样写的原因是圆明园的毁灭实在令人痛心，作者不忍心用大量笔墨去描写。D这个事件是英法联军侵略我国的罪证。阅读文章,回答问题课外阅读，回答下面问题。 不管中国人、朝鲜人，还是韩国人，一到国外，思乡爱国的感情

7、就会变得特别（激烈 强烈），每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，便滔滔不绝地向别人介绍他们的国家和家乡。我就是其中的典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们介绍中国的长城、汉字和上海我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群 在美国，每节课上老师总会给同学们一点儿自由活动的时间，那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣。我和同伴陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地来到黑板前面，旁若无人地写了起来，内容可丰富呢，有古诗词、名言警句、流行歌曲 有一次，我在黑板上写了几个巨大的字；“我爱你中国！”老师很有兴致地凑过来问我们在写什么。“I love you”（“我爱你”）我很（严谨 严肃）地说，但眼里却颇有

8、笑意。“What？”（“什么？”）老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”（“中国！”）我说了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”（“哦！”）老师恍然大悟，笑了笑，踱走了。我笑得跌倒在地上。 欢乐中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人，特别是中国人。有一次发生的事实在令人气愤。 几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业matching（搭配题）交上去。那时，我还不知道“matching”是什么意思，我以为他在说 map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的忐忑不安中

9、发下来了，“C”，这是我第一次得“C”，就是由于我没交那张作业（matching），才得了这么差的成绩。我试图和老师用讲一下，但他只是（奇异 奇怪）地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点儿希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释，不给我高一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些湿润，我下了决心 这以后，每次测验我都得了“A”。得“A”的人寥寥无几，我为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很（扬眉吐气 趾高气扬）。(1) 给文章选标题，最不恰当的标题是 A我是中国人B我为中国人争了气C我爱你中国D我们瞧不起美国人(2) 仔细阅读短

10、文，给文中括号里恰当的词语打上“”。(3) 从文中找到相应的成语写在括号里。i 形容连续不断（多指说话）。（ ）ii 形容摆脱压抑、神态得意的样子。（ ）iii 形容肚子肥大突出。（ ）iv 形容非常稀少。（ ）(4) 读短文，根据理解填段落序号。i 短文中起统领全文作用的段落是（ ），起承上启下作用的段落是（ ）。ii 短文第（ ）到（ ）段叙述作者凭自己的努力使自己的考试成绩得了“A”，为中国人争了气。(5) 第段最后的省略号的作用是 A表示欲言又止B表示语意未尽C表示语言中断D表示声音延长(6) 联系短文，以下说法不正确的一项是 A作者的国籍是中国，故乡是上海，留学国家是美国，自由活动时

11、间爱写英文。B“我”觉得很气愤的原因是老师不信任“我”，而且不听“我”的解释。C“我”后来觉得自豪的原因是“我”凭努力得了“A”，为中国人争了气。D“徒然”的近义词和意思都是“枉然”。连线你是否也积累了一些爱国诗句？请你把下列诗句的上下两句连一连。1.人生自古谁无死？ A.视死忽如归。2.捐躯赴国难， B.留取丹心照汗青。3.黄沙百战穿金甲， C.南望王师又一年。4.遗民泪尽胡尘里， D.不破楼兰终不还。单选阅读曼丁之狮 非洲民间故事精选，回答问题。(1) 曼丁之狮指的是 A曼丁被里B松迪亚塔C马甘孔法塔D松克隆(2) 松迪亚塔的母亲是一个 的女人A很坏B很狡猾C很漂亮D奇丑无比(3) 对曼丁

12、之狮 非洲民间故事精选描述正确的是 A这本书讴歌了真、善、美B这本书赞美了聪明与智慧C这本书抨击了假、恶、丑D这本书抒发了爱国情怀综合性学习 材料一 流失在外的圆明园“十二生肖兽首铜像”之鼠首，兔首铜像在巴黎拍卖，中国人蔡铭超拍得，但他强调：“这个款不能付。” 材料二 参考消息网（编者注：2018 年） 12 月 12 日报道 海外媒体称，流失海外百余年的圆明园青铜文物虎蓥（yng）近日重返中国。结合以上两则材料，联系圆明园的毁灭这篇课文，谈谈自己的想法。写作按要求写作。 你是否幻想过未来的家乡会是什么样的？请你以“二十年后的家乡”为题，写一篇作文，幻想一下二十年后家乡的变化。 要求：想象丰富

13、，分段叙述家乡不同方面的变化，把重点部分写具体。答案1. 【答案】D【解析】本题主要考查学生对字音字形的理解分析能力。选项 A“炊烟”的“炊”正确读音为“chu” ；选项 B“武陵”的“陵”正确读音为“lng”；选项 C“潜伏”的“潜”正确读音为“qin”，故选 D。2. 【答案】D【解析】本题考查了学生辨析错别字的能力。A 选项：举世闻名；B 选项：境界；C 选项：销毁；D 选项全部书写正确。故答案选择 D 选项。3. 【答案】B【解析】本题主要考查学生对词语的理解分析能力。选项 A“得意忘形”形容高兴得失去了常态，这里的语境是同学们去郊游很开心，而“得意忘形”不符合这里的语境；选项 C“呕

14、心沥血”比喻用尽心思，多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。这里的使用对象是“敌人”，不合词义；选项 D“足智多谋”形容人善于料事和用计，这里使用对象是“狐狸”，不合语境。故选 B。4. 【答案】C【解析】本题主要考查学生对标点符号的理解分析能力。选项 A 的正确标点应该是“爸爸告诉我，他今天晚上不回家吃饭。”；选项 B 的正确标点应该是“这个养殖场里有很多种鸟：珍珠鸟、天鹅、鹧鸪、翠鸟”；选项 D 的正确标点应该是“参加大会的人可多啦！有工人、解放军、科学家。”故选 C。5. 【答案】D【解析】本题主要考查学生对课文内容的理解分析能力。选项 D“死去元知万事空，但悲不见九州同。”是说人死

15、后万事万物都可无牵无挂了。但接着第二句意思一转：“但悲不见九州同”，唯独一件事却放不下，那就是沦丧的国土尚未收复，没有亲眼看见祖国的统一。故选 D。6. 【答案】D【解析】本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。选项 D七子之歌的“妈港”指的是澳门，故选 D。7. 【答案】建筑；宏伟；辉煌；烧毁；估量【解析】本题考查了看拼音写词语，要求学生在学习过程中注意积累和识记。本题需注意“建”“煌”“量”字的书写。8. 【答案】(1) 积；虑；计；端；采；烈；寿；丰；荒；乱；泰；民(2) 处心积虑(3) 国泰民安；人寿年丰；兵荒马乱【解析】(1) 本题考查了补充词语，要求学生在平时的学习过程中注意积累

16、和识记。根据积累可知，词语依次是：处心积虑、诡计多端、兴高采烈、人寿年丰、兵荒马乱、国泰民安。(2) 本题考查了选词填空，要求学生在平时的学习过程中注意积累和识记词语含义。处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。结合词语释义，“处心积虑”符合句子语境。(3) 本题考查了选词填空，要求学生在平时的学习过程中注意积累和识记词语含义。国泰民安：国家太平，人民安乐。人寿年丰：人身体健康，收成也好。形容太平兴旺的景象。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。故用来形容和平安定生活的词语有：国泰民安、人寿年丰。形容动荡生活的词语是“兵荒马乱”。9. 【答案】(1) 无论；都(2) 不但；

17、还(3) 不是；而是【解析】(1) 本题主要考查学生对关联词的理解分析能力。这里的“多艰难的环境”是后面“铭记自己是中国人”的条件，故用“无论都”这组表示条件关系的关联词。(2) 本题主要考查学生对关联词的理解分析能力。这里的“建筑宏伟”和“最珍贵的历史文物”是并列关系，故用“不但还”这组表示条件关系的关联词。(3) 本题主要考查学生对关联词的理解分析能力。这里的“看成首长”和“一个长辈”是并列的，故用“不是而是”这组表示并列关系的关联词。10. 【答案】九州生气恃风雷；万马齐喑究可哀；我劝天公重抖擞；不拘一格降人才。居中；对齐。【解析】本题考查了古诗的默写，要求学生在平时的学习过程中注意识记

18、。己亥杂诗是清朝诗人龚自珍的诗作。书写书法作品时，每一行诗句都要居中写，还要注意上下、左右文字都要对齐。本题需注意“恃”“喑”“擞”“降”字的书写。11. 【答案】(1) 保护；糟粕(2) 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(3) B(4) B(5) C【解析】(1) 本题考查学生对反义词的运用。“破坏”的意思是摧毁、毁坏，与它意思相反的词有维护、保护、修理、爱护等。“精华”的意思是事物之最精粹、最优秀的部分，与它意思相反的词有糟粕、渣滓等，意思是粗劣而没有价值的东西。(2) 本题考查学生对文章内容的理解。选段中作者高度评价圆明园、赞美圆明园的句子只有“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的

19、精华”一句，在原文中用横线划出来即可。(3) 本题考查学生对文章思想情感和朗读语气的把握。这篇文章的主要内容是批判和揭露英法联军掠夺圆明园的恶行，表达了作者对侵略者的愤恨和对圆明园遭毁灭的痛惜之情，排除 A 项和 D 项。对待侵略者，应该是痛恨、愤怒的状态，所以在朗读时要读出沉痛、愤怒的语气，排除 C 项。故本题答案应选 B。(4) 本题考查学生对字词的辨析和运用。第二空，根据前文“拿不动的，就用大车或牲口搬运”可知，此处承接前文，应填“运”，排除 A 项和 D 项。第四空，根据前文“大火”可知，此处填入的字要和“火”有关，应填“烧”，排除 C 项。故选 B。(5) 本题考查学生对文章内容的理

20、解。C 项，“这样写的原因是圆明园的毁灭实在令人痛心，作者不忍心用大量笔墨去描写”错误。作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌，是以昔日的辉煌来衬托被毁灭的圆明园的荒凉，同时把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比，一扬一仰，一美一丑，这样写更能激起读者的痛心与仇恨。描写侵略者的暴行能激发人们不忘国耻，发奋图强，振兴中华的责任感和使命感。故本题答案应选 C。12. 【答案】(1) D(2) 强烈；严肃；奇怪；扬眉吐气。(3) i 滔滔不绝ii 扬眉吐气iii 大腹便便iv 寥寥无几(4) i ；ii ；(5) B(6) A【解析】(1) 本题考查学生提炼文章标题的能力。D 项，“我们瞧不

21、起美国人”错误。文章主要表达了“我”作为一个中国人，在美国读书时依旧热爱祖国、为自己的祖国骄傲的情感，并没有表达出瞧不起美国人的意思。故本题答案选 D。(2) 本题考查学生对词语的辨析和运用能力。第一组：“激烈”指动作、言论等剧烈；“强烈”指情感、性情、情怀等激奋刚烈。此处的主语是“思乡爱国的感情”，用“强烈”比较恰当。第二组：“严谨”指严密谨慎，多用于形容办事的风格、写作的特点等；“严肃”指神情、气氛等使人感到敬畏，或作风、态度等严格认真。结合语境，此处是指“我”说话的神情，用“严肃”比较恰当。第三组：两者都不是与众不同，“奇异”一般表示人或事的另类，强调与众不同；“奇怪”则带有较强烈的感情

22、色彩，表示很怪异，难以理解。根据后文老师“摇头”可知，此处是说老师不能理解“我”的意思，用“奇怪”比较恰当。第四组：“扬眉吐气”的意思是扬起眉头，吐出怨气，形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子；“趾高气昂”的意思是走路时脚抬得很高，神气十足，形容骄傲自满，得意忘形的样子，这是一个贬义词。结合语境，“我”为自己超过美国人而骄傲、自豪，此处不带有贬义，用“扬眉吐气”比较恰当。(3) i 本题考查学生对词语意义的理解和把握。根据“连续不断”“说话”可以判断对应的词语是“滔滔不绝”，出现在文章第段。滔滔：形容流水不断。绝：断。“滔滔不绝”的意思就是像流水那样毫不间断，形容话很多。ii 根据“摆脱压抑

23、”“神态得意”可以判断对应的词语是“扬眉吐气”，出现在文章第段。iii 根据“肚子”“肥大”可以把判断对应的词语是“大腹便便”，出现在文章第段。大腹：肚子肥大。便便：形容肥胖的样子。iv 根据“非常稀少”可以判断对应的词语是“寥寥无几”，出现在文章第段。寥寥：形容数量少。无几：没有几个。(4) i 本题考查学生对文章结构和段落的掌握。统领全文的句段一般出现在文章开头，因此短文中起统领全文作用的段落是；第自然段中“欢乐中，往往会发生一些令人不愉快的事”一句承上启下，“欢乐”承接上文第段的内容，“一些令人不愉快的事”引启下文第段的内容，因此起承上启下作用的段落是。ii 叙述作者凭自己的努力使自己的

24、考试成绩得了“A”的是文章第到段，第段讲述作者因为老师的不信任感到很气愤，下定决心要考 A，第段讲述作者经过努力，每次测试都得 A。(5) 本题考查学生对标点符号作用的理解与分析。第段的结尾是“我下了决心”，后面没有讲下定决心干什么的具体内容，但是从第段的内容可以知道，作者下定决心要考 A。因此此处的省略号的作用是表示语意未尽。故本题答案选 B。(6) 本题考查学生对文章内容的理解。A 项，“自由活动时间爱写英文”错误，根据文章第段“每节课上老师总会给同学们一点儿自由活动的时间，那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣”可知，作者自由活动时间爱写中文，而不是英文。故本题答案选 A。13. 【答案】

25、1.人生自古谁无死？B.留取丹心照汗青。2.捐躯赴国难，A.视死忽如归。3.黄沙百战穿金甲，D.不破楼兰终不还。4.遗民泪尽胡尘里，C.南望王师又一年。【解析】本题考查了学生对诗句的积累，要求学生在平时的学习过程中注意积累和识记。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自宋代诗人文天祥的过零丁洋，诗句意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的白马篇，诗句意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐朝诗人王昌龄的从军行，诗句意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓

26、不返回家乡。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋朝诗人陆游的秋夜将晓出篱门迎凉有感，诗句意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。14. 【答案】(1) B(2) D(3) A；B；C；D【解析】(1) 本题考查学生对故事人物的掌握能力。曼丁之狮是非洲著名的民间故事，歌颂了古代曼丁国凯塔王朝继承人、西非马里帝国的奠基人松迪亚塔的英雄事迹。因此“曼丁之狮”指的是松迪亚塔。A 项，曼丁波里是松迪亚塔的好朋友。C 项，马甘孔法塔是松迪亚塔的父亲。D 项，松迪亚塔的母亲叫松克隆凯珠，松迪亚塔的两位妹妹分别叫松克隆珂珑康与松克隆贾玛茹。故本题选 B。(2) 本题考查学生

27、对人物形象的分析能力。松迪亚塔的母亲是一个奇丑无比的女人，“她凸眼、驼背、肌肉发达”，是个丑姑娘。故本题选 D。(3) 本题考查学生对故事主旨的理解能力。国王去世前遵照先知预言立松迪亚塔为王，但王后莎苏玛蓓蕾特为了权力，违背国王遗愿，立自己的儿子为王。松迪亚塔不堪忍受侮辱，逃往国外。成人后的松迪亚塔文武双全，在王后母子无力抵御外敌入侵的情况下，他联合十几个国家，起兵讨伐入侵之敌，最后创建了盛极一时的马里帝国。松迪亚塔充满智慧，心地善良，是个一心为民、敢于战胜入侵之敌的民族英雄。他是真善美的化身，具有强烈的爱国精神。而莎苏玛蓓蕾特，为了权利企图杀害松迪亚塔母子，利欲熏心，心肠歹毒，是假丑恶的化身

28、。故事的结局也告诉我们恶势力终究不会取得成功。这个故事讴歌了真、善、美，抨击了假、恶、丑，赞美了松迪亚塔的聪明与智慧，也抒发了强烈的爱国情怀。故本题多选，答案应是 A、B、C、D。15. 【答案】示例：过去，那些列强在中国的领土上横行霸道、为所欲为。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！但是这把火永远烧不毁中华民族五千年的文明，也永远烧不毁中华民族不甘受辱的心。现在，流失在外的圆明园文物正在逐步回到祖国的怀抱，也会有越来越多的人像蔡铭超一样勇敢地站出来，为中国呐喊发声。在我们祖国逐渐强大的今天，我们不能忘记过去屈辱的历史，让我们永远记住 15

29、0 多年前的噩梦，记住写在圆明园残柱上的耻辱。我们要努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国，要珍视历史遗留下来的文物，使火烧圆明园的历史悲剧永远不再重演。让我们“勿忘国耻，振兴中华”！【解析】本题考查学生语言表达的能力。第一则材料是说流失在外的圆明园文物鼠首、兔首在巴黎拍卖时，蔡铭超强调不能付这个钱，因为这些文物本就是属于中国的，不应该通过拍卖的形式重回祖国。第二则材料是说流失海外百余年的圆明园青铜文物虎蓥也将重返祖国。因此，在作答时，要联系圆明园的毁灭中英法联军火烧圆明园的强盗行为，也要结合材料中中国努力寻找当年因为列强侵略而流失在海外的文物，表现出中国对海外文物的珍视，以及像蔡铭超这样的中国人的爱国、勇敢。我们从历史的教训中受到启发，要努力建设祖国，振兴国家。答案不唯一，符合题意即