2022年《听听秋的声音》教案复习课程_第1页
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文档简介

1、听 听 秋 的 声 音 教案学习 好资料7 听听,秋的声音教学目标 1正确、流利、有感情地朗读这首诗；2一边读一边绽开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好；3仿照诗歌的形式,续写诗文；重点难点从秋天的音响中,想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌,体会诗中浓 浓的秋情；教学过程一、谈话激趣,导入新课 1同学们,走进秋天,我们迎来了天高云淡,皎皎明月；秋风飒飒,我们和诗人王维一起登高远望,尽抒思乡之情；层林尽染,火红的枫叶似乎一团团 跳动的火焰,多彩的菊花仙子,香飘四溢的水果,一切都那么让人留恋忘返；（图片）2秋天不仅有丰富的颜色,仍有精妙的声音,不信,你听3这些声音传递着什么样的消息呢？今日就让我

2、们走进课文,去听听秋的 声音；4这是一篇略读课文,请大家打开书 出了哪些学习要求？二、初读课文,感知秋声46 页,读一读,说一说：这段话提1自由读课文,要求：读准字音读通句子；2出示词语,指名认读,领读；精品资料学习 好资料3作者在诗中写了哪些事物的声音呢？请大家带着这个问题默读课文,找 一找；4谁来说说作者在诗中让我们听到了哪些事物的声音 . 三、品读课文,感受秋景 1在作者眼中,黄叶的刷刷声,蟋蟀的口瞿口瞿声,大雁的嘱咐,秋风的 歌吟就像一首秋天的华美乐章,奏响了秋的赞歌；这其中有没有你喜爱的小节 呢？请大家任选一节,一边读一边绽开想象,一会我们把读后的体会和大家分 享；2反馈沟通；（1）

3、学习第一小节 喜爱第一小节的同学,谁来读？读着读着,你似乎看到了什么？你似乎听到了什么？你们的想象太丰富了！在你的眼里,大树会动了,而且仍会说话了！这 就是拟人的修辞手法带给我们的魅力； 配乐 让我们一起有感情地读读这一节吧！（2）学习第三小节 谁情愿有感情地读读这两个小节？喜爱的同学起立读；假如你就是那只追上白云的大雁,你会说些什么呢？你仍会说些什么 呢？像这样,反复地叮嘱,就是 嘱咐,白云的心里也是暖暖的；“ 嘱咐 ” 的意思；信任收到了大雁的暖暖的精品资料学习 好资料（3）学习第五小节 秋天的大自然处处都有秋的声音,他们随处可见,随处可寻；自由朗读 第五小节；同样都是写秋的声音,读完这一小节你有什么发觉？ 排比 或是有什么 疑问吗？对,假如说诗歌的前3 节都是些详细可感的声音,这一节作者写的却是不能听到的声音,其实是写秋天给人的感受；3让我们立好书,美美地读读这首小诗,感受作者用奇妙的构思和生动的 语言所表达出的对秋天的喜爱； 配乐读 四、拓展延长,读写结合 1走

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