2022年《古诗两首》教案w完全版

1、复旦路学校语文三年级下册2 古诗两首 学习方案主备人：吴洪妍 执教：吴洪妍第一课时 教案目标：1、通过学习,让同学感受大自然的美好,从而激发其爱惜树木,爱护自然,喜爱生活的思想；2、学会生词,懂得字词,读懂古诗 3、有感情地朗读,背诵古诗,感受古诗的意韵 4、把握学古诗的方法 重、难点 : 懂得并说说诗句的意思 同学行为 老师行为 一、导入新课指名同学背诵；春天是一幅多姿多彩的图画,很多诗人通过诗歌来赞扬 天,看着他们分别赞扬了春天的什么 . 二、学习咏柳,自读完成以下要求 1、把诗歌读正确、流利,认记生字 咏、绦 ,1、同学认读诗歌咏柳；2、指名同学读；3、同学读注释,同桌相互沟通；4、小组

2、相互沟通；2、指名读诗,提示读准 “绦” “妆” “裁”3、依据注释明白诗歌的大意；4、小组沟通；相互释疑,争论难点；1、同学朗读古诗；三、朗读古诗,懂得诗意,体会感情 1、指名读诗句,说说自己对诗意的懂得；2、全班沟通,相机点拨：2、全班沟通诗意,老师相机点 播；1 “碧玉妆成一树高 这句里把什么比作什么 .柳树2 “绿丝绦 ”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦 ” ？（3说说自己对 “不知细叶谁裁出 ”的懂得和体会（体3、同学练读、指读、与老师做相 应练习；4 “二月春风似剪刀 ”又把什么比作什么 .为什么这 3、结合懂得,练习有感情地朗读；1自己练习读,边读边想象；2指名读,师生评议；3以读

3、代讲,师生合作：老师朗读散文,同学用1 / 4 师：你看那高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好 像绿绿的丝带！生：碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；师：再看那小巧的新长出来的柳叶,细细尖尖的,原先是二月春风这把剪刀裁出来的啊！生：不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀；四、背诵 同学们,这首古诗写的多么好玩、多么生气盎然啊,你2 / 4 其次课时教案目标：1、诵读古诗,懂得古诗的意思；2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的开心心情；3、激发同学读书求知的乐趣；重、难点： 懂得并说说诗句的意思 同学行为老师行为一、复习导入指名背诵咏柳,用自己的话说说诗句的意思 同学背诵古诗,说明诗意 二、学习春日自读完

4、成以下要求1、 同学读准诗歌的字音；2 、指名同学读；3 、读注释,明白诗歌大意；4. 小组争论沟通 ；1、指名同学读,并用自己的话说说诗句意思；2、全班沟通诗意,老师相机点拨；3、同学练读、指名读,并与老师完成口头练习；1、把诗歌读正确、流利,认记生字“泗、滨 2、指名读诗,提示读准 “胜” “泗” “滨”3、依据注释明白诗歌的大意；4、小组沟通：相互释疑,争论难点；三、朗读古诗,懂得诗意,体会感情1、指名读诗句,说说自己对诗意的懂得；2、全班沟通,相机点拨 : 1作者到泗水边查找春天,他看到了什么？2 “万紫千红 ”是说春天的什么？能详细说说 3、结合懂得,练习有感情地朗读；1自己练习读,边读边想象；2指名读,师生评议；3以读代讲,师生合作：老师朗读散文,学 师：在一个春光明媚的日予,我信步到泗水 生：胜日寻芳渐水滨,无边光景一时新；师：人们平常中都知道有春风,但要是真正熟悉 艳,有了春风,才有这无边的美景；生：等闲识得东风面,万紫千红总是春；四、背诵古诗；3 / 4 古诗的意思都明白了,古诗会背了吗？谁来试一同学练习背诵；板书设计：教案反思：古诗两首春