2021-2022学年天津市武清区六年级下学期期中语文试卷

1、2020-2021学年度第二学期期中检测语文卷总分：100分 姓名： 得分：一、基础知识积累与运用（共计15小题，每题2分，共30分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A.御（y）柳 五侯（hu） 机杼（zh） 浥（y）轻尘 B.燕（yn）山 脉（m）脉 札（zh）札 千锤万凿（zo）C.渭（wi）城 霏（fi）霏 皇都（du） 万马齐喑（yn） D.蕲（q）水 雨（y）雪 柴扉（fi） 载（zi）渴载饥2.下列各组词语中字形完全正确的一项是（ ）A.独具匠心 万象更新 兴高采烈 独出新裁 B.别具一格 发愤图强 蜂拥而至 不落窠臼C.肃然起敬 美不盛收 韵味十足 可见一斑 D.轶序井

2、然 哄堂大笑 各抒己见 舍本逐末3.下列各句中加点词语使用恰当的一项是（ ）A.这面墙壁采用了新的工艺，既敦厚又结实。 B.这个花瓶造型别致，图案新颖，真是美不胜收。C.新中国成立，革故鼎新，百废俱兴。 D.做事无计划，东抓一把，西抓一把，终将无所事事。4.下列句子中不含反义词的一项是（ ）A.手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。B.如今，人们研究梦的生理学，便根据眼珠转动的次数和时间，来测量人做梦的次数与梦的长短。C.一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。D.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。5.下面句子中加点的三个“苦”字的含义一

3、次排列正确的一项是（ ）刘望在品尝了打工的酸甜苦辣之后，颇有感触的总结了“五苦论”：吃不着苦的苦比吃苦的苦还要苦。A.困苦 劳苦 痛苦 B.痛苦 辛苦 心酸 C.困苦 痛苦 艰苦 D.痛苦 艰辛 劳苦6.下列诗词句中的修辞手法与其他三句不相同的一项是（ ）A.水是眼波横，山是眉峰聚。 B.大漠沙如雪，燕山月似钩。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。7.古诗中，诗人写“柳”，常表达“挽留”“思乡”的意思，下列诗句中的“柳”没有“挽留”或“思乡”的意思的一项是（ ）A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。C.昔我往矣，杨柳依依

4、。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。8.选出加点成语运用不当的一项（ ）A.老师的谆谆教导铭刻在我心，使我一生受用不尽。B.正因为贾里具有自命不凡的崇高理想，才在同学中取得了威信。C.在全国体操比赛中，有不少小选手一鸣惊人，取得优异成绩。D.祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。9.下列标点使用正确的一项（ ）A.“傻孩子！”奶奶说：“苗儿五天长高一截，一截就是一个台阶。”提示语在中间用逗号B.张华说：“明明是你把书撕破了，还问我为什么不小心。”C.诗歌初称“篇”或者“章”，例如我国最早的诗歌总集“诗经”也叫“三百篇”。D.这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、 仿佛竞赛似的

5、开放。10.与“答应别人的事就要守信用”这句话意思不一样的一项是（ ）A.答应别人的事能不守信用吗？ B.答应别人的事非守信用不可。C.答应别人的事非守信用不可吗？ D.答应别人的事不能不守信用。11.下面描写的是寒食节习俗的诗句是（ ）A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。12.调整下面句子的顺序，排列正确的一项是（ ）升起的先后顺序及描述主体的变化起先,太阳是深红色,没有光亮,后来慢慢升高了。阳光穿过树叶,透过晨雾,密密斜斜地洒满了大地。太阳出来了 这时,太阳火红火红的,放射出万道

6、光芒。天边像倒挂着一幅五彩缤纷的油画 朵朵白云,被阳光染红了 B. C. D.13.对于分隔两地的人们而言，还有什么更胜于“_”的美好祝愿呢？下列诗词句填入横线上最恰当的一项是（ ）A.但愿人长久，千里共婵娟 B.少壮不努力，老大徒伤悲C.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 D.君看一叶舟，出没风波里14.不同的句式表达的情感不同。请为下面的句子，选择最恰当的表达方式（ ）。妈妈非常气愤地说：“这样糟蹋太不像话了， 。A.你知道粮食是来之不易的。 B.你难道不知道粮食是来之不易的？ C.你不知道粮食是来之不易的。15.下面说法正确的一项是（ ）A.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是毛泽东在为

7、人民服务一文中引用司马迁的话。句子中“固”是“坚定”的意识。B.匆匆表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，流露着一种乐观奋发的情绪。 C.为人民服务是毛泽东在张思得同志追悼会上所做的演讲，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。D.北京的春节一文，作者运用虚实结合的表达方法描写了老北京人们过春节的情景，表达了作者对老北京生活的热爱与留恋。二、词性判断（每题3分，共12分）1.对下列加点词词性判断正确的一项是（ ）他画的画儿得奖了。他的态度不对，对他要教育。A.动词 名词 形容词 介词 B.名词 名词 形容词 介词C.动词 名词 动词 副词 D.动词 动词 副词 介词2.对“下”的词

8、性的分析，正确的一组是（ ）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A. 介词 方位名词 量词 B. 动词 方位名词 量词C. 动词 助词 量词 D. 介词 助词 量词3.从下面选出词性相同的一项：（ ）A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该4.指出正确说明下边加点词的词性及意义的一项（ ）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁A.“近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，

9、这里作动词，意思是靠近。三、句式转换（每题2分，共16分）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）3、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）5、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”（对话转述）6、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”（对话转述）7、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。（缩句）8、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（缩句）四、阅读：共三道大题，共计42分。（一）阅读下面的文字，完成问

10、题。（共13分）先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。1选出下列加粗字解释有误的一项（ ）（3分）A以荻画地（以：用） B教以书字（书：写） C使学为诗（为：作为） D及其稍长（及：等到）2欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（ ）（3分）A欧阳修聪明过人 B太夫人教子有方 C闾里士人家慷慨借书 D欧阳修刻苦攻读3.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）（1）先公（

11、指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。（2）以至昼夜忘寝食，唯读书是务。4.通过阅读此文，你有哪些感悟？（3分）（二）阅读下面的文字，完成问题。（12分）（每题3分）美丽的晕碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解

12、释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕

13、环。人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80。不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时36小时内会出现风或雨； 当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。1第段中的“这一发现”指的是（ ）（3分）A阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B对晕的成因

14、作出科学解释的实验。C人们很早就注意到这种光象。 D折射角不同，它们才显出各自的本色。2对第段内容的理解，正确的是（ ）。（3分）A晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。C晕是阳光经过空气的反射形成的。 D晕是光线经过空气的反射形成的。3第段中运用的说明方法是（ ）（3分）A作比较 列数字 B作诠释 列数字 C作诠释 作比较 D分类别 列数字4本文依次从哪几方面来说明晕的？下面概括正确的一项是（ ）（3分）A解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用 B解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类C描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用 D描摹色彩 记述实验 解

15、释成因 划分种类（三）阅读下面的文字，完成问题。（17分）雪花的心跳雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，

16、绽开一脸玫瑰般的笑靥。可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病

17、，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那

18、个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准

19、备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。注释：y释义：1.酒窝儿，嘴两旁的小圆窝儿：笑。酒。 2.星光渐微渐隐的样子。1请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。（每空2分，共4

20、分）_困惑黑影_ 感受心跳2仔细品味第段中划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。（3分）答：3联系全文，说说你对第段中划线句子的理解。（4分）答：4结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。（3分）答：5下列对本文的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）A文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。B那封信的作用主要有：解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。C小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。D方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。2020-2021学年度第二学期期中检测卷答案一、

21、基础知识积累与运用（共计15小题，每题2分，共30分）1. A 2.B 3. C 4. D 5. A 6.D 7. B 8. B 9. B 10. C 11. C 12. D 13. A 14. B 15. C 二、词性判断（每题3分，共12分） 1. A 2. B 3. C 4. D 三、句式转换（每题2分，共16分）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）我们不能忘记老师的淳淳教导。2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句） 这里的景色这么美，使我们流连往返。3、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）难道我们因为学习任务重而不参加体育活动吗？4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？