2022年《吃水不忘挖井人》word版教案

1、教学内容9 名师精编优秀教案吃水不忘挖井人1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；教学目标2、学会本课10 个生字,熟悉6 个二类字,懂得有生字组成的词；3、激发孩子们对毛主席的崇敬之情,懂得饮水思源的道理；教学重点 目标 1、2 是教学重点；教学难点 目标 3 是难点；教具预备 生字卡片 多媒体课件课时支配教学步骤目标达成老师活动同学活动一、 导入通过提问激发孩名师精编优秀教案生读课题,明白“ 发” 的两种读音,第一课时同学们,你们听说过我国第一代多读几遍；新课 ,板国家领导毛主席的事迹吗？今日子对毛主席的热书课题；爱和对学习课文我们要学习和毛主席有关的课二、 介绍的爱好；文；（板书课题,齐

2、读课题；）2、资源共享,同学相互介绍自二、介绍人物,明白时代背景；师生展现课前收集的有关毛主己收集的资料；席的资料（图片、 文字等）,在班人物 ,了解时 代背内沟通,明白时代背景；使同学景；养成搜集资料的习惯和才能；（课件出示毛主席的相片,介绍毛主席革命历程；）三、 朗读让同学熟悉课文在朗读中表达出对毛主席的崇1、把课文读正确,遇到不认课文 ,认敬之情,初步懂得饮水思源道理；识生字；1、把课文读正确, 遇到不熟悉的中的生字和偏旁；字借助多读几遍；识的字借助多读几遍；2、再读课文,划出课文中的生 词,多读几遍；2、再读课文,划出课文中的 生词,多读几遍；四、指导写使同学学会写这3、检查读生词；（

3、课件出示本课3、检查读生词；（课件出示本字；生字词；）课生字词；）4、读课文,把课文读流利；4、读课文,把课文读流利；9 个生字中的前75、分自然段检查读课文,指导5、分自然段检查读课文,指个；四、 师小记一记生字, 熟读同学把课文读流利；导同学把课文读流利；6、再读课文,边读边想：课文6、再读课文,边读边想：课结；中的“ 挖井人”指的是谁？ “不文中的“ 挖井人” 指的是谁？五、 布置忘挖井人” 的人又是谁？说说你“不忘挖井人”的人又是谁？作业；课文；从课文的那些地方读懂的？说说你从课文的那些地方读懂7、从中你体会到什么？的？8、读课文,读出对毛主席的崇 敬之情；（各种形式读, 如：评读7、

4、从中你体会到什么？8、读课文,读出对毛主席的指导、竞赛读）崇敬之情；（各种形式读,如：9、读石碑上的话,熟读成诵；四、配乐读全文,体会饮水思源的道理；（课件可配置一首轻音评读指导、竞赛读）9、读石碑上的话,熟读成诵；开火车朗读生字；名师精编 优秀教案乐）其次课时 上节课我们把课文读好了,一、复习,巩固上节课学过这节课,我们来学习生字；（课件拼拼音节,读准音,导 入课出示学字方法）看看结构,认清形,题；拼拼音节,读准音,连成词语,懂得意,的生字词的字音；看看结构,认清形,自己学习,记得清；连成词语,懂得意,自己学习,记得清；二、 记忆把握生字的写法；1、同学自同学字；用自己的方法记一记生字字形；

5、字形；2、 老师检查学习成效；3、 识记生字,看谁记字的方法 多；（课件出示全部生字, 同学说 到那个,老师点那个,显现此字 的结构分析图）忘：上下结构,上边“ 亡” 下边心字底； 忘不了,遗忘；4、挖：提手旁,右上边是穴 宝盖,下面是“ 乙”；用手拿工 具挖,所以是提手旁；挖井,挖 洞,挖坑；井：笔顺：二 井,两横一竖撇 一竖；井：人工挖成能取出水的 深洞,洞壁多砌上砖石；农村的 吃水都是井里打来的；一口井,水井,井水；外：左右结构,左边半个多,右读一读下面的词：毛边熟字“ 卜” ,可与“ 处” 区分不忘挖井人外村主席乡亲马上思念记忆；外和里是反义词；外边,外村,外单位；主：利用熟字“ 王”

6、 上边加一点 来记忆；主席,主人；席：半包围结构；广字头,里边名师精编 优秀教案上是“ 甘”下面是“ 巾” ；乡：三笔写成, 撇折,撇折,撇；乡亲,乡村,家乡；立：独体字,笔顺：刻：熟字换偏旁；孩去掉女旁换 上立刀旁；马上：表示赶快,马 上；念：熟字“ 今” 加心字底；思念,怀念,都是心里在想,所以专心 字底；4巩固生字组成的词；（利用卡 片）三、 指导 书写；1、师板书生字,同学认真观看,看看能否发觉每个字的什么特点？1、同学发觉字的特点,试写；老师重点指导：上下结构的字“ 忘、想、念” ；联系第十课“ 意、总” 两个字的写法；特殊指导心字底的写法；同学观看,描红,书写 重点学写 心字底；3、翻到 98 页,在“ 我会写” 中,描红、临写；养成边写边记的好习惯；四、 实践 活动；课外读有关毛主席的故事, 或作 品,利用活动课沟通；教学流程图 第一课时：导入新课,板书课题介绍人物,明白时代背景朗读课文,熟悉生字指导写字 师小结布置作业；其次课时：一、复习,导入课题记忆字形指导书写实践活动板书设计：22吃水不忘挖井人挖住过1、沙洲坝,毛主席,2、没有井很远带领关怀3、不忘挖井人,名师精编优秀教案怀念石碑教学反思：1、同学能够有感情地朗读课文；1、 通