c复习课程设计任务书

1、课 程 设 计 任 务 书1.学生成绩管理（任选）2.3.4.家庭财务管理（任选）矩阵计算器（任选）自拟题目一、目的任务（格式：宋体，4 号，加粗，两端对齐）巩固和加深学生对 C+语言课程的基本知识的理解和掌握。掌握 C+语言编程和程序调试的基本技能。3. 利用 C+语言进行基本的设计的基本思路和方法。提高运用 C+语言解决实际问题的能力。掌握书写程序设计说明文档的能力。二、设计内容课程设计主要分成以下几个阶段：资料查阅与方案制定阶段根据题目查找相关资料和书籍，在此基础上对所选课题进行功能分析与设计，制定方案。程序编制与调试阶段按照制定的方案，学生独立完成程序的编制与调试。在程序设计过程中遇到

2、有效的解决。3. 撰写设计可以与指导教师和同学进行交流、，使问题得到阶段学生按照课程设计。规定的格式（看附件要求）编写课程设计4. 答辩和考核阶段答辩是简单介绍所做工作，并对进行演示（学生用自己提电脑），回答教师问题。此外，还会参考课程笔试中程序设计能力。指导教师将综合每一位学生的表现及能力进行综合评分。三、时间安排第 17 周布置课程设计任务。整个课程设计的工作量是 2 周能够完成来安排。每个学生从布置的题目中选一个题目，在此基础上最好能再做一个自拟题目。学生在暑假期间完成程序编制和调试，编写课程设计。答辩将在下学期第 1完成，学生在答辩后上交打印好的课程设计告，相关的电子文档(包括：源程序

3、，数据文件，课程设计报)。电子文档要求打包压缩，文件名：学号+班名.zip如：2014XX信管.zip四、设计工作要求1. 可以利用 C 语言的面向过程的编程来完成系统设计；也可以利用 C+的面象的编程来做设计。2.3.4.每个子功能都以函数的形式实现。画出功能模块图。对选定的题目完成以下工作：功能需求分析；总体设计；详细设计；编码与调试。.具有清晰的数据结构的详细定义。五、成绩评定课程设计可以通过学生的动手能力、独立分析解决问题的能力、创新能力、课程设计、答辩水平以及学习态度等方面综合考核，采用五级评分制（优、良、中、及格、不及格）。1完成的情况和水平（工作量、创新性界面友好） 40%2课程

4、设计（文字通顺、叙述清晰、书写规范） 40%3答辩情况（的运行、回答问题） 10%4掌握关键知识、基本技能的程度（笔试编程部分成绩） 10%六、参考文献1.、等. C 语言课程设计（第 3 版）.：电子工业出版社. 2013. C+程序设计（第 2 版）.2.：. 2011题目 1学生成绩管理（任选）学生成绩管理系统是对学生信息及成绩的管理。开发工具 Visual C+。主要用于对学生的学号、等基本信息以及各个学科成绩进行增加、删除、修改、查询以及保存到文件等操作。系统给用户提供一个人机界面，使用户可以根据提示输入操作项，调用系统提供的管理功能。主要功能需求描述如下：1.系统主控通过主菜单允许

5、用户选择想要的操作。包括输入学生信息、显示学生信息、查询学生信息、修改学生信息、删除学生信息等。可以增加其它功能（如按成绩排序，查询学生平均分、各种统计数据等等）选项。通过输入相应的序号选择相应的操作。2.增加学生成绩信息用户根据提示输入学生的学号、4 门课程的成绩（课程名称自定）。输入完一条学生还是退回到主菜单。，保存在学生数组中，可选择继续输入下条学生3.显示学生信息将保存在学生数组中的学生逐行显示出来。若数据很多，应该每显示若干行后暂停，按回车后继续显示后续内容。4.查询学生信息先询问按学号、成绩做查询？若按学号查询，则输入要查找的学号，然后在学生数组中找到该学号的学生，显示出该学生的信

6、息。若找不到该学号信息，则显示无此学号。若按查询，则输入要查找的，然后在学生数组中找到该的学生，显示出该学生的信息。若找不到该信息，则显示无此。若按成绩查询，则输入要查找的科目及成绩范围，然后在学生数组中找到该成绩范围的学生（可以有多个学生），显示出相关学生的信息。若找不到信息，则显示无此成绩。每次查询完，询问是否继续查询，是则继续下轮查询，否则退回主菜单。5修改学生信息先提示输入要修改的学生的学号，在学生数组中找出该学生，若找到，则重新输入学生的、4 门课程的成绩等。然后保存到学生数组的该学生中。若找不到，则显示无此学号。6.删除学生信息先提示输入要删除的学生的学号，在学生数组中找出该学生，

7、若找到，则在学生数组中删除该学生。若找不到，则显示无此学号。7.根据自己增加的功能（如按成绩排序，查询学生平均分、各种统计数据等等）设计相关的函数。此项功能根据自身情况可做可不做。8.保存数据到文件与将文件数据装入学生数组在系统退出前，先将学生数组的学生信息保存的文件中。然后结束系统。每次进入系统时，先将文件中的学生数据装入学生数组中，然后才进入系统的主菜单。题目 2家庭财务管理（任选）家庭财务管理系统是给家庭或小型组织提供一个财务管理的。开发工具Visual C+。主要用于家庭或小型组织的收入和支出进行增加、删除、修改、查询以及保存到文件等操作。并能统计总收入、总支出和结余。系统给用户提供一

8、个人机界面，使用户可以根据提示输入操作项，调用系统提供的管理功能。主要功能需求描述如下：1.系统主菜单界面通过主菜单允许用户选择想要的操作。包括添加收入支出信息、修改收入支出信息、删除收入支出信息、查询收入支出明细等。可以增加其它功能（如按家庭成员统计收入支出，最大的收入支出等等）选项。通过输入相应的序号选择相应的操作。2.添加收入支出信息用户根据提示依次输入账目日期、报账人、种类（1-收入 2-支出），金额、备注等。输入完一条收入或支出，保存在一个账目数组中，可选择继续输入下条还是退回到主菜单。3修改收入支出信息先提示输入要修改的账目日期和报账人，在账目数组中找出该（即账目日期和报账人与输入

9、一致的数组元素），若找到，则重新输入账目日期、报账人该账目、种类（1-收入 2-支出），金额、备注等。然后保存到账目数组的中。若找不到，则显示无此账目。4.删除收入支出信息先提示输入要删除的账目日期和报账人，在账目数组中找出该（即账目日期和报账人与输入一致的数组元素），若找到，则在账目数组中删除该账目。若找不到，则显示无此账目。5. 查询收入支出明细先提示输入要查询的账目年月，在账目数组中找出所有与输入年月一致的账目（即数组元素），逐行显示出来。如找不到，则显示本月份无账目。查询完成后，询问是否继续查询（Y 或N），Y 则继续，否则退回主菜单。6. 统计总收入和总支出在账目数组中计算出总收入和

10、总支出，总收入减去总支出得到结余。显示相关数据。7.根据自己增加的功能（如按家庭成员统计收入支出，最大的收入支出等等）设计相关的函数。此项功能根据自身情况可做可不做。8.保存数据到文件与将文件数据装入数组在系统退出前，先将账目数组中的账目信息保存的文件中。然后结束系统。每次进入系统时，先将文件中的账目数据装入账目数组中，然后才进入系统的主菜单。题目 3矩阵计算器（任选）矩阵计算器是一个将对矩阵的各种运算集成的，以方便在工程计算时使用。开发工具Visual C+。主要用于对矩阵的加法、减法、数乘、乘法、幂、行列式、秩等计算。系统给用户提供一个人机界面，使用户可以根据提示输入操作项，调用系统提供的

11、各种计算功能。主要功能需求描述如下：1.系统主菜单界面通过主菜单允许用户选择想要的操作。包括矩阵加法、矩阵减法、矩阵数乘、矩阵乘法、矩阵n 次幂、行列式计算、矩阵的秩等。可以增加其它功能（如求逆矩阵、伴随矩阵，等等）选项。通过输入相应的菜单序号选择相应的操作。2.矩阵加法先提示输入矩阵的大小（m 行n 列），然后提示输入矩阵 A 和矩阵B，计算出矩阵 A+B，并显示结果。在完成一次计算后，选择继续（Y/N？），Y 则继续下次的加法计算，否则退回到主菜单。3.矩阵减法先提示输入矩阵的大小（m 行n 列），然后提示输入矩阵 A 和矩阵B，计算出矩阵 A-B，并显示结果。在完成一次计算后，选择继续（Y/N？），Y 则继续下次的减法计算，否则退回到主菜单。3.矩阵数乘法先提示输入矩阵的大小（m 行 n 列），然后提示输入实数 k 和矩阵 A，计算出矩阵kA，并显示结果。在完成一次计算后，选择继续（Y/N？），Y 则继续下次的数乘法计算，