汉语言文学教师资格证试卷二

1、试卷二中，选出一个正确，并将其序号填在题干的括号内，多选、不一、单项选择题（在每小题的四个备选选或错选均不得分。每小题 1 分，共 20 分）1学习A作用有高尚与低级之分，其划分标准是学习的()。B社会意义C动力来源D个人的前途2根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为（）A正迁移与负迁移B顺向迁移与逆向迁移 C水平迁移与垂直迁移D一般迁移与具体迁移3个人能用语言描述的知识属于()。A感性知识B理性知识C陈述性知识D程序性知识4()对活动起定向作用。A知识B能力C技能D智力5概括化理论的创立者是()。A6瞬时 A形象性BCD的信息方式具有鲜明的()。B直观性C抽象性D概括性7反馈

2、在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中()的作用尤为明显。D结果反馈A外部反馈B方法反馈C过程反馈8生学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。A新理解B新认知C类比或图像D不同认知9下列属于元认知计划策略的是()。A产生待回答C对材料进行自我提问B阅读时对注意加以D时监视自己的速度和时间10学种新材料时运用联想假借意义，对有帮助的这种方法称为()。A语义联想B视觉想像C法D谐音联想法11从众行为的原因之一是()。A行为参照B服从C强迫D认同。后来老师只要发现他有与12从不和小伙伴玩，上学也是自己一个人同学交往的表现，就鼓励表扬，坚持了一个学期，改变了原来的行为，与同学关系很融洽

3、，这里老师用了()法。A代币 13在一份A开始部分B示范学习材料中，B中间部分C行为塑造D惩罚效果最好的位置往往是(C不一定)。D都一样14从众现象的发生，一般认为有两个原因导致，其一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息()。A是客观的意见B是意见C将有助于他)。D是意见15教师自编测验通常用于测量学生的(A知识水平B能力水平C学习状况=成长”的是( CD心理状况16提出教师成长公式“经验十)。DAB17当外部的纪律控制被A教师促成的纪律内化之后成为自觉的行为准则时，此时处于()。B集体促成的纪律C自我促成的纪律D任务促成的纪律18要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到

4、的事物，是为了训练学生的()。A发散思维B推测与假设C好奇心D独立性19教育心理学的完善时期是(A20 世纪 20 年代以前C20 世纪 6070 年代)。B20 世纪 2050 年代D20 世纪 80 年代以后20按自我意识发展理论，生理自成熟是(D7 岁)。A3 岁以前B3 岁左右C5 岁二、多项选择题（在每小题的五个备选中，选出二至五个正确，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分。每小题 1 分，共 10 分）1A等人在 1994 年B详细描述四种方法包括()。C交流D关注问题E行动研究2教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。A直接转变B间接转化

5、C间接改变D直接发生E自然形成3训练发散思维的一般方法有()。A用途扩散B过程扩散 C结构扩散D方法扩散E形态扩散4教学过程的基本要素包括()。A教学事项B教学方法C教学情境D教学E教学目的5学习策略可以从以下哪几个方面进行描述？()A学习策略是学习方法或技能B学习策略是学习的调节和控制技能C学习策略是内隐的学习规则系统 D学习策略是学习方法和学习调节控制的E学习策略是元认知体6期待包括(A过程期待)。B结果期待C方法期待D效能期待 E.自我期待7认知学习理论认为()。A学习是主动地在头脑构造认知结构的过程 B学习是通过顿悟与理解获得期待C学习是获得的过程D学习是引起外部行为的变化过程E学习依

6、赖于原有的认知结构和当前的刺8认知学习理论的代表人物有()。境ABCDE9各种测验中的客观题包括()。A选择题B填空题C是非题)。D题E匹配题10头脑风暴训练的基本原则有(A让参与者畅所欲言，对所方案暂不作评价或判断C鼓励多种想法，多多益善 E师生互动B鼓励标新立异、与众不同的观点D鼓励提出改进意见或补充意见三、填空题（在每小题的空格中，填上正确1创造有和之分。，错填、不填均不得分。每小题 1 分，共 10 分）2帮助学生形成对教师、集体的积极的或是使学生接受道德教育的前提。3是通过学生形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的法。教学策略指教师采取的有效达到的一切活动计划。人际交往必须以一

7、定的为交往工具才有可能实现，和是主要的人际交往工具。6“克效应”的发现，所采用的方法为。7依据一个人独立或顺从的程度，把人的性格分为和。8把学科的放在设计课程或编写的中心地位，成为教学的中心。9在学习达到刚好成诵以后的附加学习叫。10的“”实验是定势影响迁移的。四、判断题（判断下列各题正误，并在题后括号内打“”或“”。每小题 1 分，共 10 分）1教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()2心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 ()3按的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()4表扬和对学习具有推动作用，因

8、此应多用。()5一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()6对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。()7 操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段， 动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。()做笔记是一种组织策略常赡酌学习方式。拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。态度结构的三种成分始终是一致的。()五、认同心理测验（每小题 2 分，共 10 分）个别化教学非正式群体配置性评价六、简答题（每小题 5 分，共 20 分）简述教学评价的功能。在提问策略与反馈策略上，型教师与新教师存在哪些不同？3从教育心理学的角度看，的编制和课程的设置要注意些什么？4前运算阶段儿童思维的主要特征有哪些？七、论述题（共 10 分）试简单评价的认知一结构学习理论。八、案例分析题（共 10 分）开