疫情防控知识

1、疫情防控知识疫情防控知识疫情防控知识一、新型冠状病毒防控基本知识新冠肺炎患者的胸部影像特征是什么？早期呈现多发的小斑片影及及间质改变，以肺外带明显， 进而发展为双肺多发磨玻璃影、浸润影，严重可出现肺实变， 甚至“白肺”，胸腔积液少见。新型冠状病毒的传播途径有哪些？主要传播方式是经飞沫传播、接触传播、气溶胶近距离传 播。目前近距离飞沫传播是主要途径。哪些人容易感染新型冠状病毒？人群普遍易感。新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下 和免疫功能正常人群均可发生，与接触病毒的量有一定关系。 对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝肾功 能异常，有慢性病人群，感染后病情更重。什么是密切接触者？指

2、14天内曾与病毒的确诊或高度疑似病例有过共同生活 或工作的人。包括办公室的同事，同一教室、宿舍的同事、同 学，同机的乘客等。以及其它形式的直接接触者包括病毒感染 病人的陪护、乘出租车、乘电梯等。对于密切接触者应注意哪些事项？所有跟疑似感染病人可能有接触的人（包括医护人员）都应 该有14天的健康观察期。观察期从和病人接触的最后一天算 起。一旦出现任何症状，特别是发热、呼吸道症状如咳嗽、呼 吸短促或腹泻，马上就医。新型冠状病毒感染的肺炎患者临床表现有哪些？以发热为主要表现，可合并轻度干咳、乏力、呼吸不畅、 腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少见。部分患者起病症状轻 微，可无发热，仅表现为头痛、心慌、胸闷

3、、结膜炎、轻度四 肢或腰背部肌肉酸痛。部分患者在一周后出现呼吸困难，严重 者病情进展迅速。多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚 至死亡。如何区分普通感冒、流感、“新冠”肺炎？普通感冒、流感、病毒性肺炎都是由病毒引起的。普通感 冒症状相对较轻，而流感则会出现更重的发热和躯体症状。新 型冠状病毒性肺炎症状通常高热伴寒战，头痛，干咳，食欲不 振，极度疲劳，呼吸困难，深呼吸或咳嗽时胸痛加重，频繁出 汗导致皮肤冷湿。少数人伴有腹泻等消化道症状。二、个人防护疫情期间个人防护有哪些？勤洗手，可以使用含酒精消毒产品清洁双手，保持良 好卫生习惯；外出佩戴口罩；尽量减少外出活动，尽量避免各类聚会，减少到人员 密

4、集的公共场所活动，如网吧、商场、车站、影院、展览馆等 地方；保持健康行为习惯，保持环境清洁和通风；增强体质和免疫力。若出现新型冠状病毒肺炎疑似症状，如发热、咳嗽、胸 闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻等，应根据病情及时到 医疗机构就诊，主动配合医生开展相关调查。工作期间运动如何做？建议适当、适度运动，保证身体状况良好。避免过度、过 量运动，造成身体免疫力下降。不要去健身房等公共场所健身。选择一次性医用口罩或N95医用防护口罩，连续佩戴4小 时更换，污染或潮湿后立即更换;棉布口罩、海绵口罩均不推 荐。如何正确消毒？用免洗式手部消毒凝胶：用%酒精（医用酒精）能 够有效杀灭病毒;84消毒液。一般只用

5、于物体的表面消毒，如 手机、钥匙、衣柜等，使用时尽量戴手套。如何正确掌握六步洗手法？第一步，双手手心相互搓洗（双手合十搓五下）第二步，双手交叉搓洗手指缝（手心对手背，双手交叉相 叠，左右手交换各搓洗五下）第三步，手心对手心、搓洗手指缝（手心相对十指交错，搓 洗五下）第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互 搓洗搓五下）第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同搓 五下第六步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进 行各搓五下。上班途中如何防护？教职工外出上班时需正确佩戴一次性医用口罩。尽量不乘 坐公共交通工具，建议步行、骑行或乘坐私家车、班车上班。 如必须乘坐公共交通工具时

6、，务必全程佩戴口罩。注意与车上 人员保持距离（条件允许下1.5米以上）。途中尽量避免用手 触摸车上物品。回到家中如何做？外出归来要及时洗手消毒。手机和钥匙使用消毒湿巾或 %酒精擦拭。居室保持通风和卫生清洁，避免多人聚 会。三、校园管理教职工返校返岗怎样管理？不在校区驻地的教职工提前以安全形式返回，并按照驻地 疫情防控有关要求，做好健康监测和必要的居家隔离观察，确 保开学时能够解除隔离、身体健康。境外人员怎样管理？正在境外访学或参加国际交流项目人员，要根据当地疫 情，做好居家或外出的自我防护，如有不适及时就医并向驻当 地使领馆报告。境外人员返校的，学校应提前三天向当地疫情 防控处置工作领导小组和

7、省教育厅报告，按照疫情防控要求进 行14天集中隔离，坚决杜绝境外输入性疫情风险。外籍师生如何管理？对来自疫情严重国家和地区的外籍师生，由入境口岸按照 山东省入境人员疫情防控操作指引进行分类处置，学校做 好协助工作。怎样做好返校准备？教师返校前要自测身体健康状况，凡返校前14天内与确 诊病人有过接触或出现发热、咳嗽、咽痛、乏力、肌肉酸痛、 胸闷、呼吸困难、恶心、呕吐、腹泻、结膜炎等异常症状的，应 暂缓返校并及时就医。待接触时间满14天无异常或经定点医 疗机构确认非疑似病例、确诊病例后，方可向学校提出返校申 请。进入校园如何管理？加强学校出入管理，把严校门关，谢绝一切与学校教学活 动、卫生防疫等正

8、常工作无关的外来人员进入校园。校园内避 免无关人员流动。校园师生健康状况如何管理？及时掌握了解师生健康状况，对赴湖北或者离开湖北等疫 区人员或者与病例（包括疑似病例）密切接触者进行追踪随访。校园活动如何管理？学校应尽量避免组织大型集体活动。教室、宿舍、图书 馆、活动中心、食堂、礼堂、教师办公室、洗手间等活动区 域，建议加强通风清洁，配备洗手液、消毒剂等。校内公共场所活动怎样管理？师生在校内公共场所活动应佩戴口罩，保持一定距离，避 免近距离接触。校内开会提倡开视频会、短会，集中召开的会 议应控制规模和时间，参会人员全程佩戴口罩、间隔1米以 上。教职工要减少社交活动，多走楼梯、少乘电梯，乘坐电梯

9、时全程佩戴口罩，先出后进、保持距离、避免拥挤。校内场所如何管理？适时开放图书馆、体育馆、电子阅览室等场所，可实行提 前预约，进行人流量控制。外出人员怎样管理？严控教职员工外出。疫情放空期间，非必要不外出履行或 参加会议、活动，确需外出的须严格履行书面请假手续并报备 行程。公务来访如何做？须佩戴口罩。进入办公楼前首先进行体温检测，并介绍有 无湖北接触史和发热、咳嗽、呼吸不畅等症状。无上述情况， 且体温在37.2笆正常条件下，方可入楼公干。利用晚上对教室、功能室、校园绿化带、厕所、楼梯间、 桌椅、板凳、墙裙、地面等师生聚集场所使用含氯消毒剂进行 消毒。学生宿舍可以利用学生上课期间、宿舍无人时进行消

10、 毒。学生上课怎样管理？学生返校后实行错峰上课。教师、学生要自行测量体温， 佩戴口罩，加强防护。错峰上课如何准备？如有不同年级合堂上课的情况，请按最晚上课年级上课， 最早下课年级下课。上课期间，学生应按一定距离（间隔1.5 米）就座，如教室容量不够，可按学生学号实行单双号分2个 班错峰上课，或按不同宿舍分3-4个班错峰上课，不能到教室 上课的学生做好直播授课和线上辅导工作。教师上课怎样管理？为确保教学运行。疫情期间教师课堂授课一律佩戴口罩。 鼓励教师运用线上方式对学生进行课业辅导和论文指导。“五个一律”指的是什么？疫情期间，学校坚决做到“五个一律”，校园实行封闭性 管理。未经学校批准学生一律不

11、准返校，校外无关人员一律不 准进校门，师生进入校门一律核验身份和检测体温，对发烧咳 嗽者一律实行医学隔离观察，不服从管理者一律严肃处理。怎样防止疫情在校园蔓延？一是做到“五个一律”；二是采取“人盯人”措施，准确 掌握学生健康状况；三是加强思想引导、心理疏导、舆论引导 等；四是停课不停教不停学，在线教学组织与管理；五是压实责 任。广大党员干部特别是领导干部要守土有责、守土担责、守 土尽责。学校如果出现新型冠状病毒肺炎确诊、疑似病例，应 该如何应急处理?学校如果出现新型冠状病毒肺炎确诊、疑似病例，要及时 向教育主管部门及辖区疾病预防控制机构报告。对于新型冠状病毒肺炎确 诊、疑似病人患病前和患病期间

12、所在公共场所如教室、寝室、 食堂，以及使用过的物品等，进行终末消毒。确诊病例怎样处置？一旦病例确诊，立即配合当地卫生健康部门开展流行病学 调查，按要求落实相关防控措施。出现聚集性疫情、重大疫 情，要在学校疫情处置领导小组统一领导、统一指挥、统一协 调下，全力做好应急处置工作，并及时上报省教育厅疫情处置 工作领导小组。对疫情处置不到位的情况怎样处理？对思想上不重视、部署慢、行动迟、防控措施不到位、应 对不及时、处置不力、迟报、瞒报、漏报疫情信息等履职不到 位的情况，对相关责任人严肃追责问责，依法依规进行处理。开学前应该做好哪些准备？开学前，学校提前制定开学工作方案和应急预案，必要时 进行应急演练

13、。全面排查所有师生员工健康状况，包括学校保 安、保洁、厨工等，防止带病上岗上学。教职工应掌握那些防控知识技能？学习传染病防治法突发公共卫生事件应急管理条 例以及相关的新型冠状病毒肺炎防控知识等，持续开展健康 宣教。开学前需要储备的物品有哪些？学校在开学前储备足量的个人防护用品、符合要求的消毒 剂、体温计等物品。若进入学校人员出现发热（体温&；ge；37.3。）或者干咳、 气促、肌肉酸痛无力等症状，应立即戴上医用口罩，及时离校 就医，按疾病预防控制机构要求进行居家观察。同时，学校立即向当地卫生健康部门报告，配合 做好排查和后续相关工作。四、工作区域管理办公区域如何防护？保持办公区环境清洁，建议每

14、日通风3次，每次20-30 分钟；多人办公时佩戴口罩，避免办公室之间人员流动；尽量不 接待外来人员，如必要接待，做好登记，双方佩戴口罩。参加会议如何防护？建议采用“非必须，不参会”的原则，尽量避免减少参 会，可使用云会议、网络会议的形式。若必须到现场参会，建 议佩戴口罩，进入会议室前后洗手消毒。公共区域如何防护？每日须对门厅、楼道、会议室、电梯、楼梯、卫生间等公 共部位进行消毒，尽量使用喷雾消毒。传阅文件如何做？传递纸质文件前后均需洗手，传阅文件时候保持安全距 离，全程佩戴口罩。公务采购如何防护？须佩戴口罩和手套出行，避开密集人群。与人接触尽量保 持1.5米以上距离，避免在公共场所长时间停留。

15、外出归来 要及时洗手，对采购的物品表面要及时消毒。食堂进餐怎样做？可采用分餐进食，避免人员密集。餐厅每日消毒1次， 餐桌椅使用后进行消毒。餐厅怎样管理？餐厅中应配备足够的洗手液，保证供水设施的正常使用， 养成餐前洗手的习惯，餐前、餐后参照高等学校卫生清洁消 毒手册及时对餐厅进行清洁消毒，做好卫生用具的清洗消毒 和定位保管。废弃口罩如何处理？防疫期间，摘口罩前后做好手部卫生，废弃口罩放入垃圾 桶内，每天两次使用%酒精或含氯消毒剂对垃圾桶进 行消毒处理。校园垃圾怎样处理？要按要求分类投放废弃口罩、外卖餐盒等，及时对垃圾投 放点和收集站进行消杀。做好卫生保健室和独立隔离场所产生 的垃圾的集中、消毒和

16、清运工作。怎样进行舆情管理？对出现的舆情事件，坚持线上线下并行处置，线上及时引 导、回应关切、澄清事实，线下对引发舆情的实际问题有效应 对、妥善处置，最大限度降低负面舆情热度。怎样加强引导？对学生关心的问题进行积极回应，有效疏导情绪，合理解 决问题。加强正面引导，增强“四个自信”，坚决做到不信 谣、不传谣、不造谣。怎样进行心理健康教育？加强宣传普及，提高心理素质，把专业知识学习和疫情防 控知识学习、疫情抗击先进事迹学习相结合，增强广大师生爱 党、爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想情感。疫情防控知识什么是新型冠状病毒？冠状病毒是一大类病毒，患者表现为从普通感冒到重症肺 部感染等不同临床症状。世界卫

17、生组织将 其命名为COVID-19。哪些是易感人群？人群普遍易感。对于免疫功能较差的人群，例如 老人、 孕产妇、存在肾功能异常或有慢性病人群，感染后病情更重。新型冠状病毒的传播途径有哪些？经 呼吸道飞沫和 接触传播是主要途径。在相对封闭的环 境下中长时间暴露于高浓度气溶胶环境下存在气溶胶传播的可 能。飞沫传播飞沫的产生：咳嗽、打喷嚏或说话；实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻 身、拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。接触传播病原体通过粘膜或皮肤的直接或间接接触传播。血液或带血体液经粘膜或破损的皮肤进入人体；直接接触含某种病原体的分泌物引起传播。什么是密切接触者？共同居住、学习、工作，或

18、其他有密切接触的人员，如近距离工作或共用同一教室或在同一所房屋中生活；诊疗、护理、探视病例的医护人员、家属或其他有类 似近距离接触的人员，如到密闭环境中探视病人。乘坐同一交通工具并有近距离接触人员，包括在 交 通工具上照料护理人员、同行人员、或经调查评估后发现有可 能近距离接触病例和无症状感染者的其他乘客和乘务人员；现场调查人员调查后经评估认为符合其他与密切 接触 者接触的人员。密切接触者的家庭成员应注意什么？家庭成员应住不同房间，如条件不允许，和密切接 触者至少保持1米距离；避免进入密切接触者房间，需要进入时应佩戴口罩， 并及时更换，离开居住空间后需清洁双手；尽量减少与密切接触者及其用品接触

19、，如避免共用牙 刷、餐具、饭菜、饮料、毛巾、浴巾、床单等。餐具使用后应 使用洗涤剂和清水清洗；接触可能污染的表面、与密切接触者直接接触，需流 水清洗双手，用含酒精速干手消毒剂进行手消毒；新冠肺炎患者有哪些临床表现？新冠肺炎患者起病以发热为主要表现，可合并 轻度干 咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳痰等症状少 见。部分患者起病症状轻微，可无发热，仅表现为头痛、心 慌、胸闷、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛。多数患者预后良好，部分患者在一周后出现呼吸困难， 严重者病情发展迅速，甚至死亡。出现哪些症状时需要就医？发热(腋下体温&;ge;37.3&;deg;C)、咳嗽、气促等 急性呼吸道感染症状

20、；且有武汉旅行或居住史，或发病前14天内曾接触过 新型冠状病毒感染者(核酸检测阳性者)，或发病前14天接触 过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者，或出现小范围聚集性 发病。应到当地指定医疗机构进 行排查、诊治。就医时应注意什么？如果接触者出现症状，要提前选择有发热门诊的定 点医院；就医途中和就医全程应佩戴口罩；避免搭乘公共交通工具，应该呼叫救护车或者使用私 人车辆运送病人，如果可以，路上打开车窗；患者应时刻保持呼吸道卫生和进行双手清洁，尽可能 远离他人(至少1米)；任何被呼吸道分泌物或体液污染的物体表面都应该用 含氯的消毒剂清洁、消毒；就医时，应如实告知患病情况和就医过程，尤其应 告知医生近期的

21、武汉旅行和居住史、新冠肺炎患者或疑似患 者的接触史、野生动物接触史疫情防控知识1、什么是新型冠状病毒？这种病毒为什么会流行？此次引起流行的冠状病毒为一种新型冠状病毒(&;beta;属)，WHO命名为20-nCoV，由于人群缺少对新型冠 状病毒的免疫力，所以引起疾病的流行。2、新型冠状病毒的传播途径有哪些？主要传播方式是经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致 的自我传播)以及可能的气溶胶传播。3、新型冠状病毒会人传人吗？目前，%以上新型冠状病毒肺炎病例都跟武汉有 关系，去过武汉，或者从武汉来。从一些聚集性病例的发病关 联次序和医务人员感染的情况判断，具有人传人的证据，且存 在一定范围的社区传播。4

22、、哪些人容易感染新型冠状病毒？依据目前的流行病学特点，中老年人发病较多，以男性为 主，儿童已有发病，人群普遍易感。5、为什么要对密切接触者医学观察14天？6、新型冠状病毒肺炎的早期症状有哪些？一般症状：发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难，部分 患者起病症状轻微，可无发热。严重者：急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的 代谢性酸中毒、出凝血功能障碍多数患者为中轻症，预后良 好，少数患者病情危重，甚至死亡。怀疑感染了新型冠状病毒，应及时到当地指定医疗机构进 行排查、诊治，应告知医生近期的武汉旅行和居住史、肺炎 患者或疑似患者的接触史、动物接触史等。特别应注意的是， 诊疗过程中应全程佩戴外科口罩，以保护自己和他人。7、如何识别、判断及就医选择？无发热、无流行病学史：注意个人防护，增强免疫