中班绘本表演游戏教案100篇

1、中班绘本表演游戏教案100篇中班绘本表演游戏教案100篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班表演游戏教案拔萝卜游戏目标：1、在多次感受，边感受边学会表演的基础上，初步要求幼儿人人会表演。2、激发幼儿的表演愿望和自信心，初步做到声音较响亮，较大胆地进行表演。3、让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：准备道具若干游戏过程：一、引发兴趣，交代任务师：小朋友!今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?那我们可以来玩什么呢?二、幼儿练习和表演1、教师

2、与幼儿一起讨论如何表演拔萝卜。2、请能力强的幼儿演一遍。谁愿意先到台上来演?文.章出自快思教.案网小朋友看看他们谁演的好?表演后提问：你们觉得谁表演的好?为什么?请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。3、练习表演。练习每个角色的动作和语言。练习拔萝卜的不同表情。“拔不动。”讲这句时，用发愁的语调讲出。“萝卜拔出来了!”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。4、幼儿分组表演。要求：幼儿互相商量，分配角色。互相化妆。每个幼儿用心看，轮到自己出场时再上场。两位老师巡回指导幼儿表演。5、说说在表演中发现的问题，讨论为什么那么多人才能把一个萝卜拔出来。6、集体拔萝卜表演并提出下次拔萝卜的

3、要求。三、结束部分师：让我们去教其他班的小朋友们拔萝卜。提醒幼儿整理好道具，结束。2）中班益智游戏优秀教案小星星活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏

4、起来了咱们一起去找找它好吗?，!来源:屈,老，师教.案网引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。四、表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!教师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束3)中班游戏优秀教案三只蝴蝶活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理

5、解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿良好的欣赏习惯。活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：、刚才乍到的表演叫什么名字?、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。第二遍表演：（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事?（2）、

6、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，快思教案网、它们请谁帮助?第三遍表演：（1）、你喜欢这个故事中的谁?为什么?（2）、你不喜欢谁?为什么?（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。活动反思：三只蝴蝶是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。（4）中班音乐游戏教案猫和老鼠含反思活动目标根据音乐的特定变化表演老鼠

7、的走、停、跑。（重点）努力在音乐停顿的地方做出不同造型。（难点）克制地根据音乐和故事情境参与表演游戏：轻走、快停、跑动时不碰撞或推搡他人。熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。在学会歌曲的基础上初步掌握（）的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；活动准备音乐录音、猫和小老鼠头饰各一个。供幼儿游戏用的“香肠”教具、小椅子若干活动过程一、故事导入，了解游戏背景师：我是一只小老鼠，这是我最爱吃的香肠。我以前有很多，可是被那只总爱欺负我的猫抢去了，我好不容易才拿回来一根,你们知道我是怎么拿回来的吗?那天，小猫在家里走来走去的看着香肠。我悄悄的跟在他

8、身后，小猫刚一转身，我就停下躲好;他走来走去，我就跟着他悄悄着走，就这样走走停停，趁小猫不注意，我急忙跑过去抓起香肠迅速跑回了家。二、熟悉游戏音乐完整听音乐后提问：你听见了什么声音?你会怎么办?什么时候要拿起香肠迅速跑回家?三、通过手指游戏熟悉游戏情节教师哼唱旋律带幼儿玩手指游戏。教师带幼儿随音乐做手指游戏。四、示范游戏玩法，帮助幼儿理解游戏角色教师完整随音乐示范。幼儿学习。五、幼儿游戏教师在幼儿游戏过程中对出现的问题随机、适时指导。六、改变游戏情境，提高游戏趣味性师：这次我们要先经过一片小树林、再经过一个小山坡、然后过草丛、最后来到小猫家里经过一面墙才能拿回香肠呢。引导幼儿做出不同躲的动作。

9、部分幼儿游戏。教师与全体幼儿游戏。七、结束师：我们一起去分享我们的美味吧!活动反思我这次进行的是一节中班音乐游戏活动猫捉老鼠。歌曲幽默、诙谐，表现的是幼儿日常生活中非常熟悉的小动物猫和老鼠，很贴近孩子们的生活，我在活动中设计一个“猫捉老鼠”的游戏，来增加幼儿对音乐活动的兴趣。这个游戏我想在教师的引导下，由幼儿尝试来创编简单的游戏玩法，商量制定游戏规则。让幼儿真正地参与进来，成为学习的主人。活动中，请幼儿自己开动小脑筋，来创编动作、创编游戏，他们的情绪一下高涨起来，活动达到了高潮。有一个孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去，然后说：“小花猫，你没有看到我吧!”别的小朋友不同意了，纷纷提出自己的意见：“

10、不行，那样小花猫就会来了，就听见了。”那个孩子说：“那小老鼠轻轻地小声说，不行吗?”大家还是不同意，说：“小声说也不行，就是应该一点声音也没有，悄悄地才行。”教案来自：屈;老师教;案网.最后，大家同意了小老鼠就应该悄悄地走出去，然后东看看，西瞧瞧，见没有小花猫，再开始偷东西吃。接下来，游戏的最后，小花猫抓住了小老鼠，这个小老鼠该怎么办呢?小朋友们又展开了热烈地讨论。有：把他吃掉;有：把他使劲玩一玩，再吃掉;立刻有了不同意见：“不行，那样那只小老鼠太惨了!”这时，教师及时把他们拉了回来，教师说：“那我们可以让这只小老鼠下次游戏时”小朋友们立刻接上来说：“让他当小花猫。”整个游戏的讨论过程都非常地

11、热烈，孩子们很投入，都各抒己见，积极性很高，活动气氛非常活跃。活动结束后，我进行了自我评价与反思。在进行这节教学活动时我充分抓住小老鼠和小花猫的鲜明对比的形象，把它们作为该活动的学习主线，同时整节活动能围绕幼儿的年龄特点，来设计激发幼儿学习兴趣的教学环节，突出幼儿主动参与的意识，因此该活动在进行时取得了较好的学习效果，特别是在该活动的结尾处，幼儿自己设计的“猫捉老鼠”的游戏，在师生一起玩时，这个环节更是在活动上掀起了一个高潮，幼儿的学习积极性都被充分调动起来了。这次活动结束之后，我也感悟到幼儿园教学游戏化的探索，不仅改革了教学模式，更涉及到教育观的变革问题，我们要充分挖掘游戏中一切可利用的教育

12、资源，进一步探究如何将要传授的内容巧妙地渗透到游戏中，让幼儿在玩中学，学中玩，提高学习效率，达到娱乐和学习的有机统一，使幼儿在游戏中愉快地学习，健康成长。（5）中班游戏教案三只小猪含反思活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。教师讲述故事，幼儿认真倾听。以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。故事里有谁?发生了什么事情?让幼儿学习故事中角色的对话。鼓励孩子表演故事中的动作、表情。幼儿分组表演，师指导

13、。提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。注意角色的出场顺序。鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。（6）中班歌曲游戏教案我最喜欢含反思活动目标：1、体验歌曲游戏的快乐。2、通过词语替换，感受。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆

14、的游戏表演。活动准备：地上贴有蓝色小园点，钢琴伴奏，录音磁带我最喜欢。活动过程：（一）、开始部分：1、故事导入，引起幼儿的兴趣：今天，国王要过生日，小精灵们要去参加，你们想不想去?我们来变小精灵。2、老师带领幼儿变成“开心小精灵”、“爱心小精灵”等，在钢琴伴奏音乐下，做出相应的动作。3、幼儿找蓝色的小园点坐下。老师示范坐的姿势，提出坐的要求：双脚打个漂亮的蝴蝶结。(钢琴弹奏“坐下”的音乐，提示幼儿坐下)。4、启发提问：今天是谁的生日?邀请了谁参加?小精灵喜欢吃什么?、基本部分：1、学习歌曲我最喜欢、放录音歌曲我最喜欢第一遍，幼儿欣赏。问：小精灵最喜欢什么?、欣赏歌曲第二遍。问：我最喜欢什么?你

15、们觉得小精灵唱得好不好听?那它是怎么唱的?我们来试试看。、教师范唱，幼儿跟着节奏拍手。(钢琴伴奏)问：你们发现我刚才拍的怎样?、分段学习“拍，拍，拍”、“刷，刷，刷”、“踏，踏，踏-”问：最后一个音是怎样的?怎样做得长长的?(感受2拍实质)、教师完整示范唱，钢琴伴奏。教案来自：屈;老师教;案网.问：小精灵是怎么跳的?、让个别幼儿示范“跳，跳，跳”的动作，大家一起学。、教师示范唱(ABC)三段，一边动作，幼儿跟唱，钢琴伴奏。师：你们的声音再响亮点就更好了。(鼓励幼儿用好听的声音唱歌)、钢琴提示幼儿站起来。放录音带，幼儿跟音乐做动作。(A、B、C三段)问：如果两个人面对面，应该怎样拍手?2、游戏：

16、找朋友，钢琴伴奏。、提出要求：找到朋友，两人拥抱下。、放歌曲录音我最喜欢，要求幼儿两人一起跟唱，一起做动作。问：刚才你们觉得好听吗?赶快找到自己的好朋友。、游戏：找朋友。、小结：王老师最喜欢做什么?你们猜猜看?3、创编活动：我最喜欢。、老师示范“洗洗脸”动作。问：我最喜欢做什么?、请配班老师一起示范：两人一起游戏，并说：我邀请你。、和幼儿一起玩邀请游戏，钢琴伴奏。、结束部分：1、小结：把这好玩的游戏带给班上的其他小朋友一起玩。2、结束。活动反思：1、这是一节以奥尔夫形式组织的音乐活动。活动开始以故事导入，通过倾听2遍，让幼儿初步感受音乐的内容;通过分解范唱、动作示范、分段理解，让幼儿进一步对音

17、乐的理解;通过创编，让幼儿加强对音乐的理解。2、既是音乐领域，就要体现美，让幼儿感受美。整个活动中都体现了教师的美：第一，对幼儿的关注的美;第二，动作的美;第三，钢琴伴奏的美。如，教师往地上一坐，就要体现教师的美（双脚打个漂亮的蝴蝶结），这就体现了艺术的美。3、整个活动重难点突出，递进性强。如（1）倾听：录音机放音乐2遍，让幼儿完整聆听，感受音乐;（2）分段感受，通过钢琴伴奏、动作表现，让幼儿充分感受音乐（多次伴奏，钢琴伴奏可随时调整速度的快慢，可方便教师随时根据幼儿的学习情况进行调整）;（3）创编活动，通过幼儿自己的创编，进一步感受音乐。如，幼儿就创编出了洗洗脸、扫扫地、擦擦桌等。4、教师的

18、组织能力强。在整节课中，教师注意了音乐的实质，并很好地让幼儿体现出来。如，常规的2拍实质“拍，拍，拍”，最后的两拍节奏为了让幼儿充分表现，通过动作定型（拉长音乐）很好的表现出来;而且，活动中，教师不停的提醒幼儿：用好听的声音唱出来。这节课的最终目标是：唱。要让幼儿很好的唱歌，怎么唱?用什么科学的方法唱歌?虽然幼儿良好的常规不可能在短短的25分钟内马上形成，但在这过程，教师注重了良好习惯的培养，注重了“唱”的方法，体现了教师心中有目标，课中有孩子的超强的组织能力。5、建议：最后邀请舞的环节，可放在第二课时。因为，幼儿表演邀请舞，就须先有邀请舞的经验，因此，最后的这环节，放在第二课时就更好了。（7

19、）中班创造性详案教案京剧小戏迷含反思活动背景：京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧充满了神秘感。同时我们也发现上学期娃娃时装乐的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了浓厚的兴趣。课后他们经常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子?”“为什么他们穿的衣服都不一样?”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进行模仿。老师针对幼儿的情况就利用常识活动、随机教育引导幼儿认识了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目

20、染，幼儿对京剧有了进一步的认识，他们经常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了一定的创新意识，他们在使用游戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合游戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一创造性游戏。活动目标：1、通过幼儿自主的艺术游戏活动，初步发展幼儿的创新意识。2、在幼儿塑造、感受美的同时，增强幼儿的动手能力、语言表达能力、相互协作及人际交往能力。3、让幼儿在游戏中进一步感受京剧的魅力。活动准备：1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。2、电视机、有关京剧的VCD片。3、环境：宽敞

21、的活动室，有一定的京剧氛围。活动过程：1、激发情趣，进入情景。教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。（欣赏京剧的音乐）教师：你们知道这是什么音乐?2、集体商议，确定主题。教师：你们喜欢京剧吗?喜欢京剧里的什么?幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑;有的说喜欢京剧里的各种脸谱;有的说喜欢京剧里的服饰。教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢!咱们就来玩一个有关京剧的游戏好吗?3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。活动室的一角，几个孩子

22、自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢;四五个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事;好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染;一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。幼儿对话：“这个花旦穿的衣服真漂亮!”“我们也来做一件好吗?”“看看它的式样。”“这个小丑的帽子怎么带的?”“问问老师吧。”“还是我们自己想办法吧!”4、师生互动，生成新的游戏主题。.来源快思老师教案网;京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他

23、们会感到做了这么多漂亮的京剧服装别人看不到太可惜了!经过小朋友的讨论“京剧服装展览会”就产生了。艺术长廊：小朋友们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。京剧小剧场：有些小朋友在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小朋友想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了活动反思：整个活动构思巧妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为游戏的特征，以培养幼儿的创新精神为游戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术创造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰利用废旧品制作京剧表演”一系列活动环节，充分体验到

24、动手做、游戏乐的愉悦。在游戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手能力、人际交往能力得到了发展和提高。活动中，教师给足幼儿自由的时间和空间，提供丰富的材料，顺应幼儿的探索活动，真正成为了引导者、支持者、参与者，成为孩子们的合作伙伴。9)中班表演游戏教案小熊请客含反思8）中班音乐游戏活动教案变石头含反思活动目标：1、根据音乐，学会模仿各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。2、体验音乐游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：

25、歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊头饰一只、创设一个“熊”的家活动流程：热身运动音乐游戏变石头放松整理活动过程：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。快思老师.教案网出处我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动跟老师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐游戏变石头1、幼儿复习音乐，可以跟着音乐做一些动物动作2、教师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，也可以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被

26、熊吃掉，看谁坚持的时间长。3、教师扮演“熊”在家里睡觉（也可以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了）幼儿进入创设的情景进行游戏。4、师幼游戏。（音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的）5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物?2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。活动反思：这是一节音乐游戏活动，幼儿特别喜欢参与活动，在洋娃娃和小熊跳舞歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且教师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次

27、游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏过程中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，老师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。游戏目标：1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。游戏准备：道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。小熊请客头饰一套;(或小动物木偶

28、若干。)游戏过程：1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。鼓励幼儿选择使用替代物。上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，快思老师.教案网出处谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有

29、趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戏要求。(1)在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。(2)要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。4、分享交流游戏情况。(1)请幼儿说说：你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的?(请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心)(2)表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。针对游戏中出现的问题进行讨

30、论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。游戏反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。10）中班音乐游戏活动教案快乐洗澡含反思活动目标：1、在感受音乐的基础上，有节奏地表现各种洗澡动作，并使动作具有美感和表现力。2、在自主想象、创造中享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。3、知道在夏季应勤洗澡，让自己健康快乐地度过炎热的夏天。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、幼儿已有洗澡的生活经验。2、

31、洗澡用具若干。3、自制流水（银色亮丝制作）。4、音乐磁带、录音机。活动过程：一、感受音乐，激发活动兴趣。1、师生听音乐进场。2、通过提问，引出活动：（1）教师：这么热的天，跳了舞后，老师都出汗了，你们呢?出汗后怎么办呢?让我们听着音乐洗澡吧!（2）幼儿感受音乐，自由地做洗澡动作。二、大胆表现洗澡动作，使动作具有节奏感、美感和表现力。（一）引导幼儿有顺序地进行洗澡。1、感受音乐，引导幼儿讨论：（1）刚才你洗了身体的哪些地方?（幼儿自由表达）（2）洗澡时我们先洗哪儿?再洗哪儿?最后洗哪儿?（幼儿自由讨论）2、听音乐有顺序地进行洗澡。教师：让我们随着音乐把全身洗一下，看谁的动作好看，能和音乐合拍。（

32、二）引导幼儿有节奏地进行洗澡。1、幼儿听着音乐洗澡，鼓励幼儿表现出节奏感和美感。2、请个别幼儿大胆展示自己的动作，其他幼儿集体模仿。3、听音乐有节奏地完整表演洗澡。三、享受自由舞蹈的快乐，体验与同伴合作表演的乐趣。（一）添加洗澡用具洗澡，享受自由舞蹈的快乐。1、教师：洗澡时我们还需要用到哪些东西?（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）2、个别幼儿表演。（二）幼儿互相洗澡，体验与人合作的快乐。1、引导幼儿相互搓洗。教师：我发现有的小朋友洗不到后背，怎么办?2、幼儿听音乐互相洗澡。（三）互相冲洗，再度体验合作洗澡的快乐。教师：小朋友的身上搓出了许多泡泡，我来帮你冲一冲。（教师抖动流水）我冲到哪儿，你就洗哪儿

33、。四、让幼儿在音乐声中放松身体和心情。1、幼儿听着舒缓的音乐做柔软的动作或者休息。2、让幼儿知道洗澡是一件快乐。舒服的事情，可以让我们变得更干净。（文章出自.快思教案网）小朋友们要勤洗澡，做一个爱清洁、爱卫生的孩子。活动反思：对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。（11）中班表演游戏教案小猪变干净了含反思设计背景培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。活动目标1、培养幼儿勤洗澡，爱清洁

34、的卫生习惯。2、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点难点重点：让幼儿明白讲究卫生。难点：怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。教学准备小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个，手风琴。活动过程播放音乐小猪变干净了先给幼儿一定的感性体验。看幼儿表演;1.。教师引导幼儿讨论小猪为什么哭，为什么没有人愿意跟他做游戏。并让幼儿为小猪出谋划策，调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了，猪小弟才懒洋洋的起床，不用洗脸就跑出去玩，妈妈叫他也不听。猪小弟来到

35、了森林里看见了小羊在照镜子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，说它太脏，不和它玩。猪小弟又遇见了小猫，它想和小猫玩游戏，小猫也嫌它脏，不和它玩。（.来源快思老师教案网）后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它们都不愿意和猪小弟玩，猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里，洗了一澡，洗得很干净，大家和它做游戏。大家一起手拉手，一边唱歌一边高兴的做游戏。看幼儿表演;2。教师引导幼儿讨论小猪后来怎么样了，启发幼儿要勤洗澡，爱清洁。幼儿学唱小猪变干净了归纳总结。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的积极性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的非常好。音乐剧小猪变干净了简介唱词;猪小弟，

36、猪小弟，想和小羊做游戏。小羊说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做游戏。小猴说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做游戏。小猫说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做游戏。小兔说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做游戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒服呀，小朋友快快来大家一起做游戏，快快出来吧。（12）中班表演游戏教案萝卜回来了含反思活动目标：1、通过反复欣赏表演游戏萝卜回来了，知道名称，初步理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和

37、愿望。2、培养幼儿欣赏的好习惯，钻心听、用心看，看后要热烈鼓掌。3、教育幼儿要关心同伴，萌发幼儿团结友爱的情感。4、整体认读汉字：箩卜回来了小兔猴熊。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：认识过冬天并了解冬天的特征。学过小兔、小猴、小熊的律动。排练好表演游戏，布置好场景、头饰、服装。活动过程：（一）激发兴趣，交代任务。老师边拉开布景边讲：小朋友，从台上的场景看这是一件发生在什么季节的事情?（冬天）。你们从哪儿看出是冬天?教师与幼儿讨论后小结：小朋友说得对，台上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各处都变白了，地上白了，树上白了，屋顶上也白了。又刮风又下雪。天气好冷呀!今天老师请你们看

38、一个表演，这个表演是讲在冬天下雪时发生的事，表演的名字叫萝卜回来了。（二）幼儿观看表演，让幼儿逐步理解内容。1、第一遍表演观看后提问：（1）表演的名字叫什么?（2）表演里讲了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的出场顺序。观看后提问：（1）表演萝卜回来了里面有谁?（2）谁第一个出来找东西吃的?谁第二个出来找东西吃的?谁第三个出来找东西吃的?（3）他们找到东西吃了吗?找到了什么?3、第三遍表演，让幼儿初步理解内容。让幼儿带着问题看表演：小朋友一边看一边想萝卜是怎么又回来了呢?仔细看看小动物们找到萝卜想吃的时候，想到了什么?观看后提问：1）下雪了，小兔找不到东西吃，好不容易找到一个大萝卜。（教案来

39、自：快思教案网.）他想吃，可他为什么不吃，要送给小猴吃?幼儿回答后教师总结2）下雪了，天很冷，小猴子睡觉起来，肚子饿了，到外面找不到东西吃，忽然看到门口有个萝卜，他为什么不吃?想到了什么?幼儿回答后教师小结。3）小熊睡觉起来，肚子很饿，正想到外面找东西吃，忽然看见门口有个大萝卜，他想吃，可他为什么不吃又送给小兔。4）小朋友们想想萝卜是怎么回来的?老师和幼儿边讨论，边用填空的方式帮助幼儿小结。4、第四遍表演。表演后提问：你们觉教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，

40、让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（13）中班表演游戏教案金色的房子含反思活动目标：能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。培养幼儿与同伴之间的相互配合。体会集体合作游戏的快乐。活动准备：知识准备：幼儿已学过故事金色的房子表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一、导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情?（实习的老师布置场景、表演）二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情表演结束后，教师根据故事提问：

41、（1）小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?（2）故事里有谁?（小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴）故事里讲了一件什么事情?（3）小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。（文章出自.快思教案网）比如，小羊跑过来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一起说。教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。在

42、角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。教师在*说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），请这一半小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。（开始练习了）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。（第二遍的练习）师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?小姑娘采花时心情是怎样的?（脸上的表情是开心、高兴）谁能上来表演小姑

43、娘采花的动作?幼儿加上动作表情一起表演金色的房子三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。（14）中班游戏教案三只熊含反思活动目标1、在感受表演游戏三只熊的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。2、引起幼儿想表演的愿望。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习

44、了知识。活动准备1、场景布置：熊的家。2、教师活动前排好表演。活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫三只熊，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。1、表演第一遍。、刚才表演叫什么名字?、这个表演中有些谁?、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。、为什么三只熊生气了?、小姑娘这样做，熊有没有同意?、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(快思老师.教案网出处)(在门口等，敲门)3、表演第三遍。(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?、你们想不想也来表演?4、表

45、演第四遍。教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。、讲评。今天，我们看了老师表演的三只熊的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事三只熊形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。中班益智游戏教案小星星活动目标1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、愿意大胆尝试，并与同

46、伴分享自己的心得。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐活动过程1、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识2、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相应的筐子里。3、找颜色颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了咱们一起去找找它好吗?!.快思.教案网出处!引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。4、表演小星星太阳下山了，星宝宝出来了，满天

47、都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。5、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!教师：我是红色宝宝，我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。中班游戏教案三只蝴蝶含反思活动目标1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。2、培养幼儿良好的欣赏习惯。3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游

48、戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?2、全体幼儿观看表演。第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字?(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。(快思老师.教案网出处)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，

49、发生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助?第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么?(2)、你不喜欢谁?为什么?、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。活动反思：三只蝴蝶是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。中班表演游戏教案小鱼找朋友含反思活动设计背景对于现在幼儿，大多

50、数都是独生子女，饭来张口，衣来伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封闭等现象，这显然不是我们所期待的教育结果。在当今社会大力提倡素质教育的前提下，如何培养幼儿一个阳光、自信的性格显得尤其重要，因此我选择并设计了小鱼找朋友这一语言活动，旨在引导幼儿在寻找朋友的过程中发现快乐，体验快乐!活动目标1、引导幼儿熟悉并理解故事内容。2、学说故事中的对话，初步尝试表演故事。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点活动重点：让幼儿理解故事内容的基础上参与表演故事活动准备故事图片、头饰

51、(小鱼、小鸡、小鸟和蝌蚪)环境布置活动过程一、利用故事图片，帮助幼儿熟悉并理解故事内容：1、利用故事图片讲故事小鱼找朋友;2、提问：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有谁?先后顺序是怎样的?小鱼在干什么?快思老师.教案网出处二、学说对话：1、教师利用图片练习学说对话;2、在图片1中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片2中：小鱼找到了谁?它们说了什么?在图片3中：小鱼找到了谁?它们说了什么?三、初步尝试表演故事：1、教师扮演一个角色，带领幼儿表演故事;2、幼儿点评：谁演的好?那里演的好?3、教师分组，请幼儿进行表演游戏;每组人数：1只小鸡，1只小鸟，1条小鱼，5个蝌蚪四、结束游戏：教师适幼儿

52、表演情况进行分组点评。教学反思本次语言教育活动是中班语言教学小鱼找朋友的第二课时，上完本节课本人在本次活动中得到以下反思：1、本班幼儿大部分对故事不熟悉，在第一个活动过程中，本人没有教师示范讲故事，只让个别幼儿讲了故事，由于幼儿声音小，大部分幼儿没能回忆起本故事的大概内容。2、活动二中，由于有图片，幼儿很快就活动二的学习内容;3、在表演游戏中，本人布置了活动场景，激发了幼儿的表演欲望，又让幼儿有目的的创编动作，让幼儿在轻松，快乐的气氛中练习了故事对话，掌握了故事内容。4、本人让幼儿分组表演，尊重了每位幼儿应该享有的权利，让幼儿都有机会参与表演游戏，让整个班级的语言表达能力都有了一定的提升。中班

53、角色游戏教案公交车含反思游戏目标1、能扮演好自己的角色。2、通过表演发现其中的错误。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备公交车模型、车票、钱袋、钱币、椅子。游戏玩法1、公交车模型里摆好两排椅子饰公交车里面的座位。2、全班游戏分配好角色的扮演，先选出公交车司机、售票员，其余的当成乘客。3、一起回想坐公交车的情形，回忆坐公交车的时候，(.来源快思老师教案网)公交车司机、售票员和乘客都是怎么做的?是怎么去说话的?4、演出其中的情景，我们可以先表演一遍，让孩子们挑出不对的地方，加以改正后，继续表演。5、每次表

54、演完一次，要进行一次角色互换，比一比，看谁演的最好。6、孩子们表演中可以自由发挥，也可以按老师的引导来进行表演。活动反思：公交车是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品公交车，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方

55、式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作

56、的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。（19）中班音乐游戏教案打地鼠含反思活动目标：培养幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。活动活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。活动准备：音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。活动过程：一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方

57、法变出一只地鼠的图片。师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。二、基本部分（一）播放ppt,讲述游戏中的故事情节。师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来,突然,他发现了这些地鼠,于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠,最后他把这些地鼠都打跑了,赢得了胜利。师：在刚才的动画里,出现了哪些角色?师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢?师：小朋友们,我们也来一起玩一玩这个游戏吧。（二）倾听音乐,感受音乐,创编动作。1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩,我把玩法的秘密藏在了音乐里,听仔细哦,看你们会不会发现!听

58、了这个音乐后你有什么发现?想到了什么？2、分段倾听音乐听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作?请小朋友们想一想。幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢?请小朋友们想一想。幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠，我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作,一起听音乐创编。听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动

59、作,一起听音乐创编。听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小朋友们想一想。师幼共同创编动作，一起听音乐创编。（三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。!.来源:快思老.师教案网!在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2-3遍）

60、1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。3、请全部老师一起参与游戏。三、结束部分播放音乐，幼儿离场。师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。四、活动延伸：美工区-画地鼠表演区-表演打地鼠教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（20）中班音乐游戏教案反思老爷爷与小弟弟走路活动目标：1、感受旋律节奏与速度的变化。2、能根据音乐的变化大胆地模仿、表现老爷爷与小