幼儿学习科学的特点教学课件_第1页
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文档简介

1、幼儿学习科学的特点课件(ppt)第1页，共31页。（优选）幼儿学习科学的特点课件第2页，共31页。一、科学是什么（一）科学是知识1、科学知识具有真理性第3页，共31页。2、科学知识具有经验性3、科学知识具有可重复性请说说你所知道的反映自然科学现象的民间谚语第4页，共31页。日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 朝霞不出门，晚霞行千里。 棉花云，雨快淋。 天上灰布悬，雨丝定连绵。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 瓦块云，晒煞人。 梭子云，定天晴。 秋雾连阴冬雾雪。 第5页，共31页。（二）科学是过程1、科学知识的获得离不开科学过程。

2、如让孩子们了解“种子发芽的条件”，你会如何设计？第6页，共31页。科学过程一般包括以下的环节：观察发现假设和检验推理和形成结论解释和预测等第7页，共31页。2、科学不仅表现为结论的科学性，更表现为过程的科学性。第8页，共31页。（三）科学是世界观科学世界观的内涵：1、世界是可以认识的。2、科学认识是可以改变的。3、科学知识是持久的。4、科学不能为所有的问题提供完善的答案。第9页，共31页。 科学：是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。一、科学的含义第10页，共31页。二、学前儿童科学教育的含义第11页，共31页

3、。第12页，共31页。第13页，共31页。第14页，共31页。案例启示：幼儿对事物表现出好奇、发现问题幼儿已经开始思考并试图解释、探索自然界中的现象。 学前儿童科学教育就是教师引发、支持和引导学前儿童对周围世界进行主动探究，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。第15页，共31页。三、学前儿童学习科学的特点（一）34岁儿童（是什么？）第16页，共31页。花？叶？第17页，共31页。猫？狗？1、认识处于不分化的状态。第18页，共31页。2、认识带有模仿性，缺乏有意性。第19页，共31页。3、认识带有明显的拟人化倾向。第20页，共31页。4、认识

4、带有表面性和片面性。孩子会喜欢哪一个？第21页，共31页。（二）45岁（为什么？）请说说你对此阶段幼儿的印象。第22页，共31页。为什么小鸟会飞？天上为什么会下雨？人为什么要睡觉？小草也睡觉吗？速度是什么意思？1、好奇好问请你提一些与科学有关的问题第23页，共31页。刮风了！第24页，共31页。2、初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系。刮风？第25页，共31页。3、开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。案例：小熊请客第26页，共31页。（三）56岁（怎么做？）1、有积极的求知欲望。第27页，共31页。可以用它做什么？第28页，共31页。看我磨豆浆！第29页，共31页。2、初步理解科学现象中比较

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