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1、一个小村庄的故事树苴完小 杨发玲义务教育课程标准实验教科书 小学语文五年级下册11、晏子使楚（第二课时）楚雄市树苴乡中心完小：叶自昌回顾一下：课文先写了什么？接着写了什么？最后写了什么？ （头脑风暴）山谷 森林 郁郁葱葱 湛蓝 甜润 盖房 裸露 扩大 工具 一栋栋 各式各样 应有尽有 家具 锋利 喘气儿 黎明 洪水我会读郁郁葱葱 清澈见底湛蓝深远 清新甜润活动一：走进小村庄 问题：小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化呢？ 学习要求：1、用自己喜欢的方式读课文，独立思考以上的问题，适当勾画相关句子。 2、在小组内用自己的话概括说说小村庄的变化和原因。 3、小组代表展示交流学习成果。 谁

2、家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木 砍下来。一棵一棵就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树 减少，裸露的土地 扩大不断不断树木变成了 ，树木变成了 ，树木变成了 ，树木变成了 。一栋栋房子各式各样的工具应有尽有的家具柴烟回忆 一下应有尽有：什么都有了，该有的都有了。 大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都不错。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。 不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明雨才停下来。看一看，你看到了什么景象？ 可是，小村庄

3、，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。咆哮什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 活动二：理解体会 问题：文中哪些句子让你深受教育？ 学习要求：1、自由读课文，找到含义深刻的句子读一读，并体会体会。 2、小组内交流各自找到的句子和体会。 3、请个别小组在班上交流，相同的小组可以补充式交流体会。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。一切都没有了： _没有了， _没有了， _没有了， _也没有了 。活动三：品读感悟 问题：这个故事给你了什么启发？你想对小村庄的人们说点什么？ 1、小组内齐读课文。 2、头脑风暴：这个故事给你什么启发？你想对小村庄的人们说点什么？ 城市垃圾水污染 砍伐森林，动物无家可归！乱砍乱伐现象严重我想设计一句公益环保广告语： 地球是我家，我爱我的家！ 栽花种树，让地球鸟语花香！ 保护环境，就是保护人类自己；破坏环境，就是毁灭人类自己。我们要保护环境，爱护自己的家园。 请大家牢记：不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚！同学们课后自己去调查你周围的环境状况，比如动植物有无增减，

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