2.3我们怎样区分声音(续)解析课件

1、2.3我们怎样区分声音（续）第1页，共33页。音量调节按钮活动：你知道图中的装置的作用吗？思考：调节音量是调节声音的哪一特征？第2页，共33页。 声音不但有高低，还有强有弱。 物理学中把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度。 响度俗称音量或声量认真听这两次声音有何不同？音叉振动有区别吗？活动：第3页，共33页。一、声音的强弱响度活动1：探究响度跟哪些因素有关（1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察纸屑跳动的幅度；然后用力敲鼓，再观察纸屑的跳动幅度。 鼓的响度跟鼓面的振动幅度的大小有什么关系？第4页，共33页。一、声音的强弱响度活动1：探究响度跟哪些因素有关（2）使钢尺伸出桌面的长度保持不变，用大

2、小不同的力拨动使其发声，并仔细观察钢尺振动的幅度大小 ，倾听发声的响度有何不同？ 尺的响度跟尺的振动幅度的大小有什么关系？第5页，共33页。一、声音的强弱响度通过上面的活动，我们可以得出结论： 声音的响度与物体振动的幅度（简称“振幅”）有关，声源的振幅越大，声音的响度越大。第6页，共33页。用波形比较振幅甲音叉的振动的幅度小, 响度也较小; 乙音叉振动的幅度大, 响度也较大第7页，共33页。响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。增大响度的方法：1、增加声源的振幅2、减小与声源的距离3、减小声音的分散第8页，共33页。响度的单位分贝（dB）分贝数越大，表示声音响

3、度越大0dB人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声第9页，共33页。玩游戏猜声音马叫蚊子叫狗叫牛叫第10页，共33页。这是_的声音（人名）。这是_的声音（人名）。小游戏“听音辨乐器” “听声辨人” 不同乐器演奏同一首乐曲梁祝乐器1乐器2这是用_（乐器）演奏。这是用_（乐器）演奏。钢琴二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？声音1声音2邓小平毛泽东不同发声体发出声音的品质不同。结论第11页，共33页。为什么我们一听到声音就知道发声物体是什么呢？根据发出声音的音色分辨音色：表示声音的品质。第12页，共33页。音色由以下因素决定1、发声的材料2、发声的结构3、发声的方式等。声音的三个特征音调、响

4、度、音色总结2：第13页，共33页。含义决定因素听感表现相关问题音调声音的高低发声体振动的频率音调高：清脆、尖细音调低：粗犷、低沉频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波响度声音的强弱（大小）发声体振动的幅度响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语振幅：物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近有关。音色声音的特色发声体本身的材料、结构分辨不同发声体发出的声音的重要特征音色是辨别不同发声体的依据。小 结第14页，共33页。应 用 示 例 类型一响度 2.3 我们怎样区分声音（续）例1 2013厦门中考 在公共场所轻声说话而不高声喧哗

5、，这是文明的表现，这里“轻声”和“高声”是指声音的()A响度B音调C音色 D频率A解析 在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小，“高声”喧哗是指声音的响度很大，所以这里的“轻声”和“高声”是指声音的响度，故选A。点拨 响度是指声音的大小，声音大，表明响度大，声音小，表明响度小。第15页，共33页。2.3 我们怎样区分声音（续） 类型二探究影响响度大小的因素例2 取一台收音机，把外壳去掉，把喇叭朝天放置，并在喇叭内放一些泡沫小颗粒，打开收音机，并调节不同音量、不同电台进行实验，可能发现的现象是()A音量放得大时，泡沫小颗粒跳得高B喇叭尖叫时，泡沫小颗粒跳得高C在所有情况下，泡沫小颗粒都没有跳动

6、，而是处于静止状态D泡沫小颗粒的跳动情况与音量的大小无关A点拨 泡沫小颗粒在此实验中起放大作用，把喇叭的振动进行放大，便于实验观察，这里运用了转换的思想方法。 第16页，共33页。2.3 我们怎样区分声音（续） 类型三声音的品质音色例3 小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些声音的()A响度 B音调C音色 D节奏C解析 解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关。不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲发出声音的音色不同。第17页，共33页。课 堂 小 结2.3 我们怎样区分声音（续）第18页，

7、共33页。当 堂 检 测 知识点1响度2.3 我们怎样区分声音（续）1“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”是指声音的()A响度 B音调C音色 D频率A解析 “不敢高声语，恐惊天上人”指不敢大声说话，担心惊吓了天上的人，这里的“高”指响度大。第19页，共33页。2.3 我们怎样区分声音（续）2成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的_大。在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮听到的声音更响亮，这是因为在狭窄空间声波经过多次_，使回声跟原来的声音混在一起造成的。 响度 反射 解析 在狭窄的空间放鞭炮，鞭炮的响声碰到两侧的障碍物就反射回来形成了回声，回声不断反射，与原声混在一起，使响度增大；而在野

8、外燃放鞭炮就没有这种效果。第20页，共33页。32013烟台中考 如图236所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是()A音调B响度C音色D频率 知识点2影响响度大小的因素2.3 我们怎样区分声音（续）B解析 轻敲鼓振动幅度小，声音的响度小，重敲鼓振动幅度大，声音的响度大，故两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是响度，故选B。第21页，共33页。2.3 我们怎样区分声音（续）4振幅一定的发声体，人离得越近，感觉到的声音响度就_。人在野外喊叫时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在嘴边，这是为了增大声音的_。 越大 响度 第22页，共33页。52013

9、梅州中考 两列声波在同一示波器上显示的波形如图237甲、乙所示，则这两列声波()A音调不同B响度不同C音色不同D音调、响度和音色均不同 知识点3音色 2.3 我们怎样区分声音（续）C第23页，共33页。2.3 我们怎样区分声音（续）6一天，王皓放学回家，刚进家门时就听到电视里传来：“夜半三更哟，盼天明岭上开遍哟，映山红”他一听便知是达州青年歌手黄英在演唱。这是根据声音的_来判断的。他奶奶称赞黄英的声音很尖，这是指她唱歌时发声的_高。 音色 音调 解析 每个人的声带结构不同，发出声音的音色就不同，所以我们能根据音色来判断不同人的声音，这也说明音色反应了声音的品质。声带振动越快，发出声音的音调就越

10、高。 第24页，共33页。课堂练习某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出声音的( ) A音调不同 C响度不同 B频率不同 D音色不同 2007年5月17日，“中华情和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音，是根据( ) A音调不同 C响度不同 B频率不同 D音色不同CD第25页，共33页。一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( )A一定是声源的振幅太小B一定是声音的频率过高或过低C一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音D以上三种说法都有可能D往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为：( )A随着水位升高，音调升高B随着水位升高

11、，音调逐渐降低C灌水过程中音调保持不变，响度增大D灌水过程中音调保持不变，响度减小A第26页，共33页。人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( ) A响度不同 C音色不同 B音调不同D频率不同C牛叫的声音与蚊子发出的声音相比较，下列说法正确的是( ) A牛叫的声音音调高，响度大 B牛叫的声音音调低，响度大 C牛叫的声音音调高，响度小 D牛叫的声音音调低，响度小B第27页，共33页。补充练习1、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的 不一样，主要是由声源的振动 决定的。2、弦乐器的音调高低跟弦的 、 和 都有关系3、要

12、使小提琴发出的声音的音调变低，可以采取的方法是（ ）A 拉紧弦线 B 增加发声部分弦的长度C 缩短发声部分弦的长度 D 用更大的力弹拨弦线音调频率粗细松紧长短B第28页，共33页。4、人们常用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的（ ）A 音调 B 响度 C 音色 D 以上三个特性B5、用不同的力弹同一个琴键，发出的声音 不同；用相同大小的力弹不同的琴键，发出的声音的 不同；用相同大小的力在不同的乐器上弹同一个音，发出的声音的 不同。响度音调音色补充练习第29页，共33页。6、人的听觉上限的频率是_Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_；人的听觉下限的频率是_Hz，人们把低于这个频率的

13、声波叫做_。7、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_高，这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_，响度大的是_。20000超声波20次声波音调快女声男声补充练习第30页，共33页。巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。 2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。 3.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声 带的缘故。音调高振动频率响度响度振动幅度小第31页，共33页。5“响鼓需要重锤敲”请你从物理学角度解释这句话的含义。6利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号5秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？ 4.人们凭听觉可判断声源位