2022年小学四年级班主任德育计划

1、2022 年小学四年级班主任德育方案努力强化学生思想，以养成教育为标杆，全面提高学生综合素质。结合这学期的德育工作安排，给大家分享一下四年级班主任的五个德育方案，供大家参考。小学四年级班主任德育方案1第一，加强常规教育1、抓好常规文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出“七讲一爱，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德、爱公物。鼓励学生在课堂上做有意义的活动，如跳绳和踢毽子。课堂上的竞赛活动可以激发学生文明礼貌、遵守纪律、卫生的积极性，形成良好的班级风格。利用好晨会的时间，好好上心理健康课，班会，晨会。按照要求认真备课，好好上课，整理好相关材料。每天总结反思课堂上的不良情况，提高学

2、生的思想觉悟。班会上，以平安为主题，加强交通、饮食、游戏等方面的平安教育。把握课堂纪律，让学生在良好的环境中学习，培养学生的自主学习能力。对学生上课答题提出严格要求。特别是继续加强对学生写作的要求，让学生在新学期的写作上有新的提高。协调各科老师，特别注意学生的学习。了解学生各科的不良情况，及时了解老师，做好学生的思想工作，积极与家长沟通，催促学生学习。重视家庭教育，每学期认真开好家长会，做好家访工作，特别是对那些有家庭困难需要进步的学生，与家长沟通，通过电话和到学生家中实地考察，交流学生在学校的表现，使学校与家庭的联系畅通无阻，步调一致。二、配合学校，做好各项工作以发表文章的学生为例，激发学生

3、的写作兴趣。这学期继续组织“小学综合社会实践活动，让学生真正参与活动，体验劳动，最后写一篇实践日记。组织各种形式鼓励学生相互监督和评价，提高德育的有效性。小学四年级班主任德育方案2根据学校德育精神， 本学期羊房四年级班主任工作将以“创立生态文明班、 “先进班级集体为动力，以各种活动为契机。最终目的是注重学生性格的培养，养成良好的习惯，以“育人为本，德育为先的工作为重点，为学生的学习和生活营造良好的班级气氛。提高学生良好的道德素质。同时，做好学校、家长和社会的沟通，为学生的成长创造健康轻松的环境。 班级状态 经过一个学期的学习，别墅四年级的学生在各方面都取得了进步：一个新的集体已经形成，学生们有

4、了强烈的集体荣誉感，学习习惯有所改善，学习成绩也有所提高。但还是有很多缺乏：气氛略活泼，成绩空间还是很大的。为了把这个班建设成一个优秀的班级集体，这学期将重点培养学生良好的品德、行为习惯、沟通和合作能力。班级工作方案是专门制定的： 教育目标 班级培养目标：以正确的态度对待学习和生活。教师形象目标：求真、求实、爱。 教育方法和措施一、主要工作措施和要求：夯实日常管理根底，从小事做起重点加强学生日常行为标准的学习和执行，根据班规制定本学期的班级文明公约，学生签字承诺班组长将监督个人执行，奖优罚劣，保证正常工作能在做好美化和排课工作，营造学风浓郁、充满活力的班级气氛。号召所有同学参与班级环境的布置，

5、每个同学都会为班级的建设做出奉献。做好“跑操、眼操、课间操活动。课间锻炼要快，要安静，要整齐。眼保健操找到正确的位置，做正确的动作。加强平安教育通过晨会和班会组织学生学习中小学自我防范平安常识 。组织学生设立平安知识墙报，增强平安意识，提高自我防范能力。制定班级平安公约，教育学生不要玩火，不要放鞭炮，不要在水边游泳，不要采取危险行动，在校内外过马路要注意交通平安。( 三 ) 家校结合，分类教学这学期，我们要做好分类教学：1、经常主动与学生交谈，指出缺乏，提出希望，明确开展方向。对于后进生，他们应该在每堂课上提问，并给予单独的指导，以帮助提高他们 的学习兴趣。对于行为上的后进生，发现闪光点就表扬

6、，树立信心，在师生共同监督下提高。时刻与学生家长保持联系，将学校教育与家庭教育有机结合。这学期要做好家校联系：电话联系：除了家长咨询，还要主动联系家长，及时将孩子的情况反应给家长。面试：根本不采用这种方法。如果确实有必要，先向教务处汇报，然后和各科 老师好好沟通，让家长有所收获。二、特色作品：该班个别学生学习习惯不好，上课不能专心听讲，学习成绩差，需要个别辅导和特别关注。针对上述情况，改造措施如下：.班级里形成了“比、学、赶、帮、超的良好气氛，大局部学生都是以良好的 行为来教育的。2、对自己的不良行为，慢慢改正，有进步时及时表扬。给他们更多的时机在同学面前展示自己，从而促进他们对自己主动严格的

7、要求。与父母保持联系，了解他们在家里的情况。和父母一起好好教育孩子小学四年级班主任德育方案3未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的建设者。他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素质、国家的前途和中华民族的命运。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们党的优良传统，也是党和国家事业接班人的重要保证。班级是德育的主阵地，我会努力提高学生的思想道德水平。一，贫困生的根本情况及分析学生进入四年级，学业成绩差距拉大，德育也存在很多问题。特别是暑假过后，我发现有些同学因为自身原因和家庭原因变成了问题学生。他们有的表现出不好的成绩，有的表现出不好的道德行为，有的表

8、现出不好的成绩伴随着不好的道德行为。二、打滑的对策和措施每一个德育后进生都有很强的自尊心和自信心。作为班主任，应该尊重他们的人 格，信任他们。他们会努力不辜负这种期望和信任，积极上进，努力让自己的行 为符合要求。因此，班主任应以真诚激发后进生的真情实感，引导他们自觉或不 自觉地自信学习他人优秀的道德品质，从而调动他们改变自己的积极因素，提高 德育效果。因此，班主任应注意以下几点：(1) 对后进生的要求应该适中。要求太高，他们会觉得高不可攀，气馁；到) 让后进生充分发挥自己的才能，展示自己的长处。选拔班干部要考虑，让他们 能担任一定的职务，在集体中发挥作用。爱是成功道德教育的动力源泉。爱学生是老

9、师必须具备的美德，得到老师的关心 是每个学生最根本的心理要求。老师要用真挚的爱来对待后进生。心理学家认为： “现代教育的主要任务是理解儿童，理解儿童的核心是理解。只有了解，才能 到达有针对性的恋爱。作为班主任，千万不要因为后进生缺乏监护、行为习惯差、 学习成绩差而歧视他们，要千方百计在情感上弥补他们在家庭中的缺失。无论是 学习还是生活，都要从细微处入手，用心去爱，用感情去影响。爱情在生活中， 只是不经意间。这种不是刻意营造的爱，能走进后进生干瘪的心里，对润物细无 声起到很大的作用。作为班主任，一定要对学生有最深的爱，用全部的爱去关心 每一个后进生，这样才能拉近后进生和学生的距离，让后进生感受到

10、学校家庭的 温暖。班主任无私的爱是一种无形的教育资源，对学生产生潜移默化的影响，是 学生形成正确人生观和价值观的重要环节。在耐心细致工作的同时，也要严格教育和要求，不能在原那么问题上妥协。没有 严格，就没有教育。要抓住学生的时机进行纪律教育和法制教育，不要做任何出 格的事情。对违反纪律的行为不能姑息迁就。病人思想教育和严肃纪律处理并不 矛盾。只要工作做得仔细，有时可能会得到满意的结果。用正确的班级引导后进生成长在教育、教学、生活和各种活动中，班主任根据对错标准进行表扬和批评，肯定 肯定，给予适当的表扬和奖励；否认应该否认的人，给予适当的批评教育，形成一个能够支持健康潮流、主持正义、制止错误思想

11、、防止全班不道德现象的集体。这种集体不仅仅是我们一个方向灌输的，而是建立在全班绝大多数人正确理解和发言的根底上的，主题班会是一种很好的造势方式，运用得当可以导致正确对全班所有成员都有感染力。我打算有效利用每周五的班会开展一些特殊的活动。比方学习经验交流会，意志教育，如何成为时间的主人，习惯养成教育，诚信教育等。我相信这些活动将极大地促进良好学风和班风的形成。耐心细致，持之以恒，反复把握德育后进生心理开展不平衡，思想不稳定，意志不强，自制力不强，经常“三分钟血，坚持不了几天又犯错误，人生阅历浅等。在他们的进步过程中，往往反复出现，这是符合规律的正常现象。我班今年的学生邱友松，经常犯一些小错误：到

12、处扔垃圾，上课铃响的时候没坐好，上课等铃，经常认错，但他不会改正。我们耐心反复的做他的思想工作，让他觉得老师一直在关注他，给他改正错误的时机和时间。人是有感情的，孩子更容易被感动。如果他们再次犯罪，他们会对老师感到内疚。经过一段时间耐心细致的说教，邱友松才意识到自己的言行实在过分。从爱老师、对得起老师的角度来说，他也应该是一个有纪律、循规蹈矩的学生，他的老师也应该监督他，催促他一直被关心、被关心、被重视。现在邱友松不仅长高了，而且人品也不错。对待未成年人的转变家庭教育是学校教育的根底，二者相辅相成，在人才培养过程中发挥各自的作用。要引导父母（ 监护人 ） 树立正确的育人成才观，正确实施家庭教育

13、。要求家长（ 监护人 ） 使用科学的教育方法。他们不仅要重视对后进生成长每一步的教育和引导，还要重视他们良好行为的模范作用，成为孩子的典范，配合学校对他们进行思想政治教育。班主任应建立后进生个人档案，并随时向家长报告情况；家长也要在家里向班主任反映学生的思想和行为。这样可以及时沟通学校后进生的情况，同时了解家里后进生的情况，让家长（ 监护人 ） 了解和关心学校教育，自觉配合学校教育学生。并对学校教育提出好的意见，形成家校紧密合作的格局，共同教育后进生，促进后进生健康成长。6. 以身作那么，树立典范对学生的道德要求首先要成为对教师的道德要求。师德不仅是约束、鼓励和引导 教师的道德手段，也是鼓励和

14、教育学生的道德手段。因此，师德在学校生活中具 有双重作用：一方面，师德能够鼓励、引导和约束教师的专业行为；另一方面， 师德对学生起着教育作用。师德影响教师的专业行为和学生的道德开展。教师的 典范教学是一种自然的典范教学，可以对学生的品德起到潜移默化的作用。教师 之所以能在正常情况下自然地进行教学实践，并不是因为教师是天生的道德教育 者，而是因为教育活动的特殊性。教育状况也让人更大方地展现自己的美德。另 一方面，教育情境中的学生普遍认为自己的老师应该以身作那么，为人师表，所 以在正常情况下不会抗拒老师的道德示范。事实上，学校德育的成功最终取决于 教师的人格和行为。没有教师的“以身作那么，就没有真

15、正的道德教育，学校 教育也无法到达其道德目的。以上所有关于师德培养的论述都说明了教师作为典 范的特殊作用。三、班风建设根据学校德育的安排和班级的实际情况，开展各种各样的班级活动，面向全体学生，促进他们的全面开展。根据不同年级学生的年龄特点，努力营造平等、和谐、进取的班级气氛。制定类约定，给你的类起一个新名字。课堂环境的安排。如设立“袖珍书角、“健康角等文化背景。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的时机和成就感。培养学生的参与意识，提供展示学生才华的时机，并以潜移默化的方式逐渐形成自我关心和自主性，表达学生的主体地位和探索创新精神。小班干部是班主任的得力助手。要精

16、心选拔培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，向他们展示工作方法；三是严格要求小干部在知识能力上有较大进步，在纪律上以身作那么，努力从各方面为全班起到表率作用，即“点带点；第四，培养干部团结合作的精神，要能够通过干部小集体建立正确健全的制度，促进全班的进步和开展。小学四年级班主任德育方案4新学期开始了，我是四年级的班主任。与去年相比，学生们取得了不同的成就1、抓好常规文明、礼貌、纪律、卫生等工作，提出“七讲一爱，即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德、爱公物。鼓励学生在课堂上做有意义的活动，如跳绳和踢毽子。课堂上的竞赛活动可以激发学生文明礼貌、遵守纪律

17、、卫生的积极性，形成良好的班级风格。课特别是周一总结反思不好的情况，坚持让学生背诵小学生日常行为标准提高思想觉悟。班会上，以平安为主题，加强交通、饮食、游戏等方面的平安教育。把握课堂纪律，让学生在良好的环境中学习，培养学生的自主学习能力。对学生上课答题提出严格要求。特别是继续加强对学生写作的要求，让学生在新学期的写作上有新的提高。做好学生的思想工作，积极与家长沟通，催促学生学习。重视家庭教育，每学期认真开好家长会，做好家访工作，特别是对那些有家庭困难需要进步的学生，与家长沟通，通过电话和到学生家中实地考察，交流学生在学校的表现，使学校与家庭的联系畅通无阻，步调一致。二、配合学校，做好各项工作以

18、文笔好的学生为例，激发学生的写作兴趣。鼓励学生相互监督和评价，提高德育的有效性。对于在国旗下说话，好好利用时机，给每个孩子一个锻炼的时机。加强训练，培养学生自信心。小学四年级班主任德育方案5一、班级情况分析通过上学期的班级教育和教学管理，发现该班学生大多思想简单，品行端庄；为人真诚务实，能吃苦耐劳；强烈的求知欲和上进心。同时，他们有一定的独立意识和照顾自己的能力。做事不要挑三拣四，同时要能一起努力。大多数学生都能自觉遵守纪律，维护班级荣誉。但同时，由于生活在农村，一些学生也有不注意卫生等不良习惯。还有相当一局部学生因为父母外出打工，缺乏父母的关爱，性格比拟偏激；缺乏个人修养，言语行为粗俗；个人主义突出，自私自利，一意孤行，组织纪律观念淡薄。也有极少数学生在家里被宠坏，养成了好逸恶劳的坏习惯，不尊重别人和自己的劳动成果；自我管理能力差，心理脆弱，性格冲动。二、指导思想从“五爱出发，结合小学生守那么和中小学生日常行为标准 ，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人；培养优秀的学习模式，树立积极的学习典范。促进全体学生形成健康向上的思想道德素质和个人情操；形成健全的心理和个人人格。培养学生的独立意识和开拓精神，使其个人素质和综合能力全面开展。主要目标：做好学生思想教育，转化后进生。帮助学生树立信心，端正学习态度， 理解人生价值。帮助学生形成健全的心理和人格，形