2021年幼儿园班级组织教案5篇

1、2021 年少儿园班级组织教学设计5 篇少儿园班级组织教学设计 1活动目标 :掌握穿开襟衣服的方法 .能利用儿歌来边说边穿衣服.愿意自己穿衣服, 体验自我服务的快乐 .培育察看 , 比较衣服的能力 .让少儿能在集体眼前勇敢表演. 表现自己 .活动准备 :小兔头饰 . 男 . 女孩上衣各一件（ 全部是带拉链的 ）, 大人衣服一件 , 少儿每人一件 TOC o 1-5 h z 带拉链的上衣.活动过程 :一 . 导入活动情形表演 : 一阵哭声惹起少儿注意, 咦 ! 什么声音呀?（ 哭声 ） 是谁在哭呢?让老师来找找看. 带小兔子出场,教师 : 小兔 , 你为何哭呀?小兔 : 我不会穿衣服, 内心很焦

2、急 !教师 : 哦! 本来是这样呀 !（ 教师转身问小朋友） 小朋友们 , 你们愿意帮助小兔吗 ?二 . 基本过程请一名少儿上前来向大家展现他的穿衣服方法 .教师 : 你穿的真好! 真棒 ! 还有没有谁和他的方法不同样呢 ? TOC o 1-5 h z 再次请一名少儿来示范.教师 : 小兔 , 你感觉他们的方法怎么样?你学会了吗 ?小兔 : 他们的方法都很好, 但是我仍是想学一个更简单好记的方法, 你们好有没有呢?教师请少儿们再试试想一想不同的方法, 并进行表演.（ 假如少儿愿意表演, 就请表演, 没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好方法）边说儿歌边穿衣服:教师 : 老师这里有一个方法 ,

3、你们想看吗 ?教师边说儿歌边穿衣服: 抓领子 , 盖房屋 .小老鼠, 出洞子.小拉链, 插进去,手儿轻轻向上拉.教师 : 你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么 ?衣服应当怎么摆放呢 ?( 将衣服翻开, 里子向外 ) 小手抓在哪里?( 领口 )请少儿和老师一同说儿歌.教师 : 大家都学会了说儿歌, 你们想来试一试边说儿歌边穿衣服吗 ?( 少儿回答 ) 先请一个能力较弱的少儿来试一试, 请大家看看那, 说一说他穿的过程中有没有问题, 假如有 , 在哪里?该怎么该呢?再请一名少儿来试一试.教师 : 方才我们看了两个小朋友的穿衣过程, 此刻我们大家也来一次体验吧 ! 看 , 老

4、师给你们准备了带拉链的衣服, 我们就来试一试看这个方法吧!体验活动请少儿发给少儿衣服, 先请少儿拿到此后 , 先不要焦急穿, 先找出衣服的领子 , 再将衣服的里子翻开.请少儿边说儿歌边穿衣服. 教师巡回指导个别少儿 , 并赐予帮助 .女孩子说儿歌, 男孩子穿衣服.男孩子说儿歌, 女孩子穿衣服.6. 小兔 : 你们穿的真好, 我也学会了 . 我给你们表演一下 , 看看我穿的对不对! 可是 , 我想让你们来给我说儿歌, 我来穿 . 你们愿意吗 ?小兔取出自己的衣服来穿一次.小兔 : 哦! 太棒了 , 我学会喽 ! 感谢你们 , 此后我不再用为穿衣服忧愁了 ! 此刻我穿好了衣服, 我要出去玩喽! 再

5、会吧 !三 . 结束部分教师和少儿共同回想儿歌教师 : 方才我们不但帮助小兔学会了穿衣服 , 就连小朋友自己也学会了儿歌和 TOC o 1-5 h z 方法 , 你们真棒 ! 此刻我还想听你们把这个儿歌说一遍, 用好听的声音来说, 好吗 ?( 增强稳固对儿歌的掌握)教师小结 .今日我们学会了一种简单的穿衣服的方法 , 此后不论是在家里仍是在少儿园里你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢 ?( 不会 ) 对了 , 我们既然学了穿衣服的方法 , 就应当自己着手来穿. 要自己的事情自己做. 做一个能干的小朋友. 活动自然结束.少儿园班级组织教学设计 2 活动目标谈谈在平时生活中碰到一些困难碰到困难能自

6、己想方法方法解决体验想方法解决困难的愉悦活动准备故事. 四幅图片 .活动过程一 . 导入 TOC o 1-5 h z 故事导入 , 激发少儿兴趣.发问 : 故事里有谁? 它们发生了什么事情呢 ?教师要点指导少儿认真聆听故事 , 理解故事内容.二 . 第一次操作鼓舞少儿依据故事里发生的事情 , 开动脑筋帮助小动物们解决困难 .发问 : 假如你是故事里的小动物你会想什么方法解决困难呢 ?教师要点指导少儿开动脑筋想方法解决问题.三 . 分享经验出示图片 , 让少儿分组议论解决问题的方法 . 羽毛球被挂在了树上 , 小羊能用什么方法把它取下来呢 ? 小球滚进了树洞 , 小猴能用什么方法把它取出来呢 ?

7、 小熊的裤子给刮破了 , 假如你是小熊 , 怎么办呢 ?啄木鸟喝不了这半杯水, 你们有什么方法喝到水呢 ?小鹿的钉子全撒在这了 , 你们能用什么方法把钉子很快地捡起?教师要点指导少儿依据自己的生活经验, 想方法解决图片上的问题并勇敢的说出来 .四 . 再次操作指引少儿感知生活中有很多困难问题, 鼓舞少儿勇敢想出解决方法 .发问 :你在家里 . 少儿园碰到了困难是怎么解决的呢 ?假如妈妈患病了 , 家里只剩下你一个人了 , 你该怎么办呢 ?假如在公园玩 , 你跟妈妈走散了这时有一个你不认识的叔叔走来说要带你去找妈妈你该怎么办呢 ?教师要点指引少儿勇敢的说出解决困难的方法 .活动延长讲图片投放到区

8、角 . TOC o 1-5 h z 少儿园班级组织教学设计3活动目标:让少儿知道身体的主要部位, 知道爱惜自己身体.活动准备:娃娃家 : 我说你找 , 两个人合作 , 一个人指身世体的某个部位 , 另一个朋友指出相应的部位.益智区 : 身体各个部位的功能图 .活动过程 :一 . 师幼 谈话 .教师 : 又到了我们区角活动的时间了 , 地区活动老师准备了好多东西在区角里哦你们想玩吗?（ 激发少儿进入讲堂的兴趣）教师 : 那小朋友们要听好规则是如何的哦 !二 . 地区规则 .进入地区以前要先听好老师介绍各个地区里的弄法有什么角色哦 ! 只有听清楚才能更好的选择我们自己喜爱的地区 .进地区前要如何啊

9、!（ 取出进区卡示范） 要拿好进区卡 .拿好进区卡后能够选择自己喜爱想去的地区进行活动 , 并把进区卡插入自己选择的地区插区卡里.等地区活动结束时不忘把自己的进区卡取出放回插区卡里.假如你想去的那个地区插区卡里插满了没地点了怎么办啊! 就说明这个地区里人数满了 , 我们要选择此外一个地区 .三 . 点出本节地区活动的要点 .教师 : 小朋友们今日我们各个地区里都能够怎么玩呢 ?教师 : 介绍各个地区活动 .益智区 .教师 : 小朋友们都认识了我们身体的各个部分, 都知道了我们身体的每个部位都很重要 .教师 : 因此小朋友都要爱惜自己的身体咯.教师出示身体部位操作图 : 这个是什么呀?这个就是我

10、们等下要在里面操作的操作图 , 里面有身体的各个部分的图片 , 等下小朋友要帮这些部位图片组合起来 ,到时候看看哪位小朋友最聪慧 , 能最快的把它组合起来哦 .娃娃家教师 : 小朋友们在娃娃家里玩的时候, 要先安排好角色, 要两人两人一组哦 , 两位小朋友相互便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么 .教师 : 看看哪组的小朋友配合的 , 哪组的小朋友最聪慧 .四 . 请少儿进入地区 .教师 : 那么此刻就请小朋友们选择自己想去的地区里活动吧 !教师 : 在几个地区中往返巡视适合指导少儿活动 .五 . 评论本次地区活动教师 : 依据少儿在活动中的状况好与不好的地方教师进行相应的评论指正

11、, 同时踊跃鼓舞有进步的少儿或有进步的过程.少儿园班级组织教学设计 4活动目标 : TOC o 1-5 h z 知道粮食的来历和珍爱粮食的道理.培育少儿优秀的少儿园进餐礼仪.活动准备: 提早熟习故事小猪请客 . 熟习音乐游戏我爱吃基本过程:( 一 ) 导入活动教师经过唐诗悯农引出珍爱粮食的主题.( 二 ) 要点步骤 :介绍粮食的来历 :发问 : 你们知道粮食是如何来的吗 ? 联合悯农这首古诗, 解说古诗粗心, 让孩子知道粮食是农民伯伯辛苦种出来的 , 得之不易 . TOC o 1-5 h z 古诗粗心 : 在夏季的正午 , 农民伯伯顶着火辣辣的太阳 , 在田里给禾苗除草.松土 . 他们累得满头

12、大汗 , 一滴滴汗水滴在泥土里. 但是 , 有谁知道这碗里的米饭,每一粒都是农民伯伯辛苦劳动种出来的呢 ! 和孩子一同商讨粮食的来历和为何要珍爱粮食.率领少儿高声地. 有韵律地朗读古诗悯农( 三 ) 引歌套词 . 古诗新唱活动延长:讲故事小猪请客经过故事小猪请客 , 教育少儿如何珍爱粮食.音乐游戏我爱吃组织少儿做音乐游戏我爱吃 , 加深少儿对各样主食的熟习和认识 , 激发少儿的食欲 , 丰富少儿的生活经验.展开小小检查员活动邀请班上的少儿轮番当小小检查员 . 每餐以后检查少儿的餐具能否还有剩饭剩菜 ?敦促少儿珍爱粮食.少儿园班级组织教学设计 5活动要求 :联合家庭生活的水费账单, 少儿学着看水费单的花费 . TOC o 1-5 h z 在伙伴相互比较水费的多少中 , 知道节俭用水的道理.培育少儿敏锐的察看能力 .愿意勇敢试试, 并与伙伴分享自己的心得.活动准备: 用水费单创建节俭用水的环境活动过程:学看水费单.发问 : 水费单上有很多半字, 我们要付的水费是看哪个数字啊?右侧的第二个数字表示的是什么意思 ?概括 : 水费单第一行记录了你家供水的量.水费单第二行记录你家排水的量.水费单第三行是共计供水和排水的总量 , 这也是我们家付水费的数. 所用水 . 排水量多 , 所付的水费也高 , 用水 . 排水量少 ,