初中话题教学指导研究

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中话题教学指导研究 陈兴宇 话题作文越来越多地进入初中写作训练中，提高学生话题作文的写作才能，已经成为初中作文教学的重点，也是写作训练的难点。教师在指导学生写话题作文时要有明确的教学方向，有针对性地训练学生的作文技能，让学生对各种话题和写作主题都能够做正确的分析判断，找到自己的表达方向，更好地完成作文要求。 一、掌管以大见小的写作手法 不少学生在写话题作文时会遇到解题的障碍，尤其是当给出的话题太过抽象，或者话题较为广泛时，学生往往很难快速找到适合的切入点。对此，教师可以让学生先从小处着手举行表达，抓住细节特点举行联想，然后再挖掘背后的深刻含义，用小事情透

2、露大主题。以小见大的写作手法会给学生供给一个新思路，具备这种技能后，学生能对话题做快速分析，找到正确的作文方向，运用适合的写作素材。在平日的写作训练中，教师要有意识地训练学生运用这种方法，让学生能轻松应对各类话题，在写作中有更好地发挥。 学会以小见大，这样学生能很快缩小范围，确定写作题目，又可以在选择素材时降低难度，从而使文章内容充实，意义深远。譬如在教学“学习描写景物”这个话题作文时，教师便可以让学生以“秋”为话题写作。在指导学生构思时，教师可以让学生采用化大为小、化虚为实的手法，譬如可以写“校园的秋天”“菜园秋色”“家乡秋景”，也可以写“人生之秋”“科学之秋”等等。这种对话题的拆分与解读可

3、以让学生找到更适合自己的写作切入点，抓住一个概括的方向写作。这是学会话题写作的关键，教师在课堂上要多举行这样的指导，辅佐学生更好地完成話题作文的写作要求。 二、训练学生写作多种文体的才能 话题作文有较强的开放性，在平日的训练中，教师可以激励学生尝试多种文体的写作，尽可能突破写作训练的局限，让学生有更大的发挥空间。进入初中后写作教学越来越系统，作文训练的要求也在逐步提升。这样的背景下，教师可以让学生熟谙各种常见文体，学生找到自己较为擅长的文体后，可以自主选择，自主写作。结合话题作文的写作特点，教师可以在教学中激励学生多做尝试。这会让学生的表达欲望受到激发，写作的热心会更高，综合写作才能也会得到有

4、效磨练与提升。 以“文从字顺”的教学为例。结合这个主题，教师可以布置一篇以“雪”为主题的作文。学生可以写一篇探讨雪之好处的文章，也可以写一篇说明雪之形成的文章，当然记叙一篇关于雪的所见所闻、体验的感人故事也可以，但不管怎样，文体特征确定要鲜明。这个话题分外开放，教师要激励学生自由发挥，选择自己擅长或者感兴趣的文体，这对学生而言是一个很有意义的学习探索过程。设计这样的作文教学方式，会让学生的写作才能得到更全面进展，同时，学生也会在训练的过程中了解不同文体的特点和写作要求，这对于学生今后更好地掌管这些文体的写作方法很有扶助。 三、积累多种写作方法与技巧 话题作文开放程度更高，想要写出一篇优质的习作

5、，对学生的综合写作才能有较高的要求。随着话题作文训练的不断深入，教师可以有意识地指导学生掌管多种写作方法，边训练边积累，让学生进一步了解话题作文的写作要求和写作要点，以更好地完成写作任务。教师在举行写作方法的指导时要有明确的、概括的培养方向。首先，要培养学生的规律思维才能，让学生在行文布局和构思上有较大把握。同时，要磨练学生的语言表达才能，让学生就概括问题开展更加深入细致的论述，能够找到适合的剖析问题的角度，并且用明显切实的语言来阐述自己的观点。结果，假设是写探讨文或者散文，还需要学生明确文章的主题，在习作中适当融入情感，这样文章才会有可读性，也更轻易打动读者。 在教学“学会记事”时，教师可以

6、让学生以“难忘的事”为话题写作，自由发挥。假设是写记叙文，学生可以描形绘神，细致表达事情的前因后果，让人物形象生动逼真。假设学生擅长排比、设问，引用名言警句、诗词歌赋，那么可以为文章添加一抹亮色。在行文中，作文的布局方式也很重要，譬如写记叙文，学生可以以物或情为线索布局文章;也可以以顺叙、倒叙、插叙方式布局文章;还可以以总分总方式布局全文。让学生熟谙不同类型的叙事手法，了解这些根本的写作方法，这有助于学生写出更加优质的文章。教师要不断加强写作方法的指导，以强化学生的写作思维，让学生的话题作文写作才能得到稳步提升。 猜你热爱写作方法文体写作才能提高高中生英语写作才能的策略探究少年科普报（科教论坛）(2021年11期)2021-05-12另类文体巧谋篇课外语文中(2022年5期)2022-05-26写作方法指导重在运用广西教导D版(2022年7期)2022-09-17浅淡小学生写作才能的培养文理导航教导研究与实践(2022年4期)2022-08-11画一画，写一写创新作文(1-2年级)(2022年10期)2022-04-24Why do People Sleep？新高考英语进阶（高二高三）(2022年4期)2022-07-04立体化地培育学生的写作才能散文百家下旬刊(2022年8期)2022-