走月亮教学课件(第一课时)人教部编版

1、 同学们，你和妈妈一起在月光下散过步吗？月光下是一幅这样的场景呢？ 今天，就让我们把鼻子、耳朵、眼睛都唤醒，带着它们跟随一位小朋友和她的妈妈一起到月光下散散步。2 走月亮吴然 原名吴兴然。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。作品有：歌溪凉山的风风雨集珍珠雨小鸟在歌走月亮。第一课时走月亮 吴地传统民俗，中秋夜妇女盛妆出游，踏月彻晓，谓之“走月亮”。 洱海 据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。点苍山 点苍山共有雄峙嵯峨的十九峰，山顶上终年积雪，被称为“炎天赤日雪不容”，更

2、奇妙的是，每两座山峰之间都有一条溪水，由上而下，顺东流淌一直注入洱海。ssuyu lun我会认俗风穗稻跃出鹅 卵 石d镀亮shu shu烁 烁闪闪朗读课文 扫清障碍载zi运载许多新鲜的花瓣多音字zi鲜xin鲜为人知xin记载我会写qinluntinzhungjisyuptodo鹅卵填庄稼牵淘to葡稻跃俗萄熟sh左右 结构上中下 结构卵鹅俗葡萄牵填稻庄跃稼半包围 结构生字归类淘熟上下 结构加一加：广土庄禾家稼换一换：浴俗识字方法卵不要漏掉“点”。易写错lun组词：鹅卵石 卵壳填不要少写一“横”。填空 填充 填写组词：tin俗不要写成“彳”。组词：风俗 端午节吃粽子、赛龙舟，是中华民族古老的风俗习

3、惯。s识字游戏葡萄风俗庄稼鹅卵石跃出牵手我和阿妈走月亮汩汩：水流动的声音或样子。水车又转动了，河水汩汩地流入田里。词语解释风俗：指个人或集体的传统风尚、礼节、习性。主要包括民族风俗、节日习俗、传统礼仪等等。我国每个传统节日都有不同的风俗习惯。 用自己喜欢的方式读课文，想一想：本文讲了一件什么事？整体感知秋天的一个夜晚，在苍山洱海旁，“我”和阿妈“走月亮”。时间地点事件人物第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。 思考课文

4、分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。1-34-56-78-9课堂演练鹅卵牵一、猜一猜再连线。 1.“鹅卵石”的“卵”读“lun”，不读“lun” 。 （） 2.“田埂”的“埂”读“gng”，不读“gng”。 （）二、判断对错。三、连一连。月儿月光小星星 花瓣明亮的柔和的新鲜的闪闪的 四、根据课文内容给下面的图画按走月亮的顺序选序号。（ ）（ ）（ ）123教学目标： 1熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3精读课文，体会课文描写景物动态和静态

5、的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程： 一、精读课文，感受情趣 1有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。） （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 （这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。） 2自由读课文第12、13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。） （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A想象句子所描写的情景。 B有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 （学生