部编版《iuüyw》教学课件-3

1、i u y wR 一年级上册1.学会i、u、这3个单韵母和y、w这2个声母，读准音，认清形，能正确书写。（重点）2.掌握i、u、y、w的发音方法。（重点）3.学会整体认读音节yi、wu、yu；掌握i、u、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音，读准韵母i、u、的二声和三声。（难点）学习目标新课导入小明家，真美丽！妈妈勤劳把衣洗，茂密大树有鸟窝，窝里乌鸦把歌唱，水中鱼儿真快乐，小明来把它们看，鱼儿鱼儿真快乐，吐个泡泡打招呼。拼音学习牙齿对齐i i i，我们自己来穿衣。 这件衣服真好看！ 咦，我的书不见了！ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。读一读：一只乌鸦u u u像只茶杯u u u 火

2、车呜呜叫。 没有就是“无”。 一二三四五 我们爱公物。读一读：小鱼吐泡u上加点变成“”读一读：池塘淤泥， 我要吃鱼， 阴天下雨， 一块美玉， 像个树杈 y y y，洗好衣服上面挂。屋顶相连w w w ，住进新屋心欢喜。状元成才路音 节 由 声 母、韵 母 和 声 调 三 个 部 分 组 成，有 些 音 节 的读 音 仍和 韵 母 一 样，即 为 整 体 认 读 音节,要 直 接 读 出 来，如yi 、wu、 yu。yn ji yu shn m yn m h shn dio sn b fen z chn yu xi yn ji de d yn rnh yn m y yn j wi zhn t r

3、n d ynji yo zhji d ch li ryiyiwuwuyyu大y拉小i，组成音节yi（衣）大w拉小u，组成音节wu（乌）小见到y，组成音节yu（鱼）y y y yw w w wy y y y拓展提升读一读：复习巩固1、看书讲故事给爸爸妈妈听。2、利用拼音卡片回家练习读声母y、w,及整体认读音节yi、wu、yu。课后作业1哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2根据学生回答，课件随机出示：A他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。” （

4、姑娘茫然的眼睛说明什么？）C“别别别”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！