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文档简介

1、我们与环境世界如此美好人类肆意破坏我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题，展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻

2、不容缓！读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他。1.说一说。 学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?情境二：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。2.我们身边存在哪些环境问题？3.为了保护环境，我们可以做些什么？ 最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开“无人灯”。 如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈

3、将汽车熄灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。(一)必须做到不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分类。不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他(她)不要再这样做。爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。(二)尽力做到尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一次性餐具。你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。如：你可以用洗过手的水拖地板等。综合使用旧商品，变废为宝。阻止别人做破坏环境的事情。减少私车使用，尽量乘公交车。 保护环境小建议：1.小组根据生活中常见的破坏环境的行为，写出保护环境的小建议；2.讨论：选出十项保护环境简单易行的做法；3.分小组汇报十条小建议，师生

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