部编版《日月水火》教学课件3

1、日月水火4初读感知学习字词品读释疑课堂拓展当堂检测小朋友，你们认识下面的字宝宝吗？今天我们就来认识有趣的象形字！字宝宝藏在画里哦！1.认识8 个生字，能结合图片了解字义并组词、说句子。（重点）2.认识新笔画“捺”“点”，了解笔顺规则“先里头后封口”“先横后竖”“先撇后捺”。能依照田字格里的范字正确书写四个“会写字”。（重点）3.看图识字，感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。（难点）学习目标听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频自读提示请同学们看图读生字，努力读准字音。月亮月光河水开水朋友走一半识字巧方法泉下是啥识字巧方法yushu月水土山山川右不出头山上有识字巧方法岁下除夕识

2、字巧方法石山石头shnsh山石摘苹果月水禾石山田火日指名读课文，同学互评：字音是否正确。 检查自读情况日书写指导：第三笔的横不要顶到右边，横画之间等距。部首：日组词：今日 日子造句：我们的日子还长着呢。音序：R结构：独体r田书写指导：整个字写得上宽下窄，中间横悬空。部首：田组词：田地 田野造句：田野里的禾苗绿绿的。音序：T结构:独体tin禾书写指导：上面的撇是平撇，撇捺舒展。部首：禾组词：禾苗 禾田造句：田地里的禾苗长势很好。音序：H结构:独体h火书写指导：注意第二笔是短撇，第三笔是竖撇。部首：火组词：火力 火花造句：敌人的火力很猛。音序：H结构：独体hu日月水火每个图片对应着一个汉字，你能猜

3、出是什么字吗?山石田禾本课几个字都是象形字，开始造字时，它们都与事物的形状是相似的，后来慢慢演变成了现在规范的汉字，这些规范的汉字与它们原来的字形仍是很相似的。猜一猜，连一连兔 鸟 竹 羊 木 网这是课后习题哦！日月水火红日圆圆，月牙弯弯，河水清清，火苗红红。1.汉字的发展过程 汉字是我国古代先民发明的记载工具，是世界上最古老的文字之一，拥有几千年的历史，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书（草书、行书）等书体变化。2.汉字造字法 关于汉字的造字法，从汉朝以来，相沿有“ 六书”的说法。六书之首，就是象形法。一般来说，汉字的造字方法有象形、 指事、会意、形声。我国古代对造字法有

4、“六书”的提法，除了上述四种外，还包括转注和假借。但严格说来这两种应属于用字的方法。本课的“日、月、水、火、山、石、田、禾”都是象形字。最初与事物的形状非常相似，最后慢慢演化成了规范的汉字。课堂小结教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么

5、顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有