部编版商山早行教学课件

1、此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极?一、温故知新天净沙.秋思次北固山下春夜洛城闻笛己亥杂诗作者：王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。作者：龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。作者：李白（唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。作者：马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水

2、人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。羁旅诗羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映情感的诗歌。此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极?温庭筠shangshanzaoxing商山早行学习目标1、知人论诗，整体感知，读懂诗意。2、深入理解，赏析诗歌，领会情感， 学 习方法。 一、犹抱琵琶半遮面了解作者 温庭筠， 代 、 。本名 ，字 ， 太原祁（今山西祁县东南）人。

3、唐诗人词人歧飞卿 一、犹抱琵琶半遮面背景介绍诗人本来是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉的时候，还念念不忘“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。古代士人为谋取一官半职，离开家乡，拜访权贵yyy 二、与君山中初相逢读一读 商山早行 温庭筠（唐）晨起/动/征铎，客行/悲/故乡。鸡声/茅店/月，人迹/板桥/霜。槲叶/落/山路，枳花/明/驿墙。因思/杜陵/梦，凫雁/满/回塘。yynyhzhyfydu 二、与君山中初相逢读一读 商山早行 温庭筠（唐）晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，

4、人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 二、与君山中初相逢译一译 商山早行 温庭筠（唐）首联：晨起动征铎，客行悲故乡。颔联：鸡声茅店月，人迹板桥霜。颈联：槲叶落山路，枳花明驿墙。尾联：因思杜陵梦，凫雁满回塘。三、淡妆浓抹总相宜赏你之妙赏1.题目中“早行”在诗中是如何体现的？2.本诗描写的景色是哪个季节？3.首联“悲”换成“思”好不好？为什么？4.这首诗展现了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出相应的诗句。绘找出两幅画面相应的意象，用形象生动的语言描绘两幅画面，并概括两幅画面的意境的特点。异乡：鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。故乡：因思杜

5、陵梦，凫雁满回塘。温馨美好凄清冷寂感这两幅不同的画面有何关联？运用了哪些表现手法？表达了作者怎样的情感？异乡：鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。故乡：因思杜陵梦，凫雁满回塘。温馨美好凄清冷寂小结 这首羁旅诗选取了 等 典型意象，运用 等 表现手法，表现了作者旅途中的 ，对家乡的 以及 的落寞情怀。商山早行四、万紫千红总是春晓你之法合作总结羁旅诗通过典型意象运用表现手法表达思想感情天净沙.秋思次北固山下春夜洛城闻笛己亥杂诗作者：王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。作者：龚自珍（清）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

6、落红不是无情物，化作春泥更护花。作者：李白（唐）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。作者：马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。羁旅诗五、它山之石以攻玉学以致用五、它山之石以攻玉学以致用运用葛溪驿 王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。教师寄语分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。愿同学们都能诗意地栖居在大地上！此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极?国风