部编版树之歌教学课件完美版

1、树之歌人教版小学语文二年级引入新课 你喜欢树吗？今天老师带你们认识几种树。杨树高，我会读榕树壮，我会读梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，我会读松柏四季披绿装，我会读松树柏树桦树耐寒守北疆。我会读木棉喜暖在南方，银杏水杉活化石，我会读银杏水杉我会读金桂开花满院香。我会认梧桐掌耐守疆银w tng zhng fng sng bi zhung huni shu jing yn shn hu gu枫松柏杉化装桦桂我会读梧桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 梧桐 手掌 松柏 服装 桦树 耐寒 守护 银杏 水杉 杨树 强壮 棉花 化石 边疆我会写杨yng壮zhung白杨 杨树强壮 壮士我会写桐tng枫fn

2、g梧桐油桐枫树枫叶我会写松sng柏bi松叶松树松柏柏树我会写棉min杉shn棉花棉衣水杉冷杉我会写化hu桂gu变化化石桂花桂林我会写观察今天学习的生字，结构上有什么特点，书写时要注意什么？左右结构左窄右宽课文讲解 要求：读准字音、读通句子。 思考：（1）树之歌一共有几句话，每句话的观察角度各不相同，请仔细体会。 （2）树之歌表现了大自然树木种类丰富，一共描写了几种树木？默读课文：课文讲解齐读第一句话： 这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木、树叶的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 “梧桐树叶像手掌”运用了什么修辞手法？。比喻课文讲解齐

3、读第二句话： 这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 “松柏四季披绿装”运用了什么修辞手法？。拟人课文讲解齐读第三句话：这句话从哪个角度观察的？写了什么？树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。喜暖南方木棉和桦树的习性。 耐寒北疆课文讲解齐读第四句话： 这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。银杏水杉活化石，金桂开花满院香。归纳总结树之歌杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开

4、花满院香。这些树的名字，比如“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”都是“木”字旁，都是形声字。每句话的观察角度各不相同。拓展延伸读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。“树”是培养的意思。树高百尺，叶落归根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。树无根不长，人无志不立。人要有志向，人没有志向就像树没有根。课堂小练阅读课文连一连 梧桐枫树松柏木棉桦树银杏水杉金桂秋天叶儿红四季披绿装树叶像手掌耐寒守北疆喜暖在南方开花满院香活化石课后作业 你家周围是不是也有很多树，请画出你喜欢的一种并说说喜欢的原因。在这次“祖国在我心中”的综合

5、性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。