周亚夫军细柳教学课件

1、部编本人教版八年级上册23* 周亚夫军细柳周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第1页，共33页。 司马迁（约前145？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。作者简介周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第2页，共33页。38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作史记。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除史记外，今仅存悲士不遇赋和报任安书。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第3页，共33页。背景链接 周亚夫以善于带兵、直言持正著称。

2、是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承父亲的爵位，封为条侯。周勃年轻的时曾经做过河内守。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第4页，共33页。公元前158年，匈奴侵犯边疆，周亚夫率军驻扎在细柳(今陕西咸阳附近)。汉文帝到营地视察，周亚夫的部队戒备森严，周亚夫亲自戎装相见，文帝认为他治军有方，很是赞赏。一个多月以后，部队撤兵，文帝就任命他为中尉(负责首都卫戍部队的军事首长)，负京城的治安和保卫。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第5页，共33页。 周亚夫的治军能力给文帝留

3、下了深刻的印象，文帝临死时嘱咐太子刘启(后来的汉景帝)说：“国家若有急难，周亚夫真正可以担当带兵的重任。”文帝死后，汉景帝即位，周亚夫升任车骑将军。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第6页，共33页。棘门（ ） 彀（ ）弓弩（ ） 诏令（ ）揖（ ） 介胄（ ）曩者（ ） 辔（ ） 字词注音junzho ynnzhupi字词注音周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第7页，共33页。军士吏被甲（ ）改容式车（ ）通假字“被”通“披”，穿着“式”通“轼”，车前的横木周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第8页，共33页。 文帝之后六年，匈

4、奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。字词释义汉文帝在位实行过两个元年，这里指后一元年之后的第六年。侵入边境。掌管皇族事务的官员。驻军。河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。胡人，古代对北方少数名族的泛称，此指匈奴。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第9页，共33页。结合全文，说说说说第1段的作用。“匈奴大入边”说明了什么？结构：总领全文内容：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。 不具体说入边的匈奴军队的情况，仅用“大入边”三个字就让人顿觉烽火连天

5、，一派紧张气象。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第10页，共33页。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲,锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。特指皇上。慰问。军营。使劲赶马。原来是指人赶马的行为，后来才指马的动作。到，往。官吏。战国以后一般指低级的官。同“披”，穿着。张开。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第11页，共33页。 这是一个过渡句，由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件p

6、pt第12页，共33页。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”先行的卫队。听从。过了不久。居，经过，表示相隔一段时间。无何，不久。派使臣。第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者，使臣。皇帝发布的命令。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第13页，共33页。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。壁：营垒。壁门：营门。跟从。规定。缓慢地，指行动从容不迫。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第14页，共3

7、3页。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。手执兵器行礼。揖，拱手行礼。为：被。改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木，这里用作动词，指扶轼。穿戴着盔甲的将士。介：铠甲。胄：头盔。动，感动。离开。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第15页，共33页。 运用对比，形成反差，使人物的性格、事情的性质得到更鲜明的展示。本段重点写的是文帝在细柳劳军的情况，采用了什么手法？有何作用？周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第16页，共33页。军士戒备。军

8、纪严明。周亚夫本人恪尽职守，起表率作用。周亚夫的治军严谨表现在哪些地方？说说你是从哪里看出来的。“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入”“介胄之士不拜，请以军礼见”“上至，又不得入”“亚夫乃传言开壁门”周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第17页，共33页。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。副词，已经。感叹词。先前。像。必定会。（被）俘虏。被侵犯。疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。句末语气助词，不译。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件pp

9、t第18页，共33页。（1）惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。（2）惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。（3）惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。“群臣皆惊”，为什么“惊”？周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第19页，共33页。古今异义持节诏将军（ ）壁门士吏（ ）古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。今义：常用于“节日”、“节约”等义。文言小结古义：营垒。今义：“墙”或“像墙那样的直立的山石”等义。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第20页，共33页。请以军礼见（ ）使人称谢（ ）古义：请允许我。今义：常用于“希望对方做某

10、事”义。古义：告知。今义：常用于感谢义。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第21页，共33页。词类活用介胄之士（ ）军霸上（ ）于是上乃使使持节诏将军（ ）名词用作动词，穿戴着盔甲名词用作动词，驻守名词用作动词，下诏周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第22页，共33页。一词多义军至霸上及棘门军（ ）军霸上（ ）军营，名词以以宗正刘礼为将军（ ） 以备胡（ ）以军礼见（ ）驻守，动词动词，任命以，连词，来介词，用，行周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第23页，共33页。上上自劳军（ ）至霸上（ ） 皇上使使人称谢（ ）使持节（ ）

11、与“霸”相连，地名动词，命令，派名词，使臣将诏将军（ ）其将固可袭（ ）读jin，高级将领读jin，将士周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第24页，共33页。上已而之细柳军（ ）文帝之后六年（ ） 称善者久之（ ）动词，到，往为天子为动（ ）以河内守亚夫为将军（ ）诏不闻天子之诏（ ）诏将军（ ）助词，的补充音节，不译介词，表被动做名词，皇帝发布的命令动词，下诏周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第25页，共33页。文言句式判断句：此真将军矣（“此”表判断。）其将固可袭而虏也（“也”表判断。）被动句：天子为动（“为”表被动。）周亚夫军细柳-教学课件pp

12、t周亚夫军细柳-教学课件ppt第26页，共33页。省略句：曩者霸上、棘门军（省略谓语。应“曩者见霸上”）使使节诏将军（省略介词。应为“诏于将军”）已而之细柳军（省略主语。应为“皇上的车队已而之细柳军”）周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第27页，共33页。谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被下岗！ ”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？合作探究周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件p

13、pt第28页，共33页。学生甲：当今时代，每一位领导干部、国家公务员，甚至工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道道“防线”，只要发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的事业终会取得辉煌的成就。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第29页，共33页。学生乙：新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第30页，共33页。学生丙：正由于他们在自己的工作岗位上任

14、劳任怨、甘于奉献，心系党和人民的事业，牢记“国家兴亡，匹夫有责”、“万事民为先”、“百姓无小事”的宗旨，将自己与国家的前途命运紧紧拴在一起，才有了今天国家的繁荣昌盛。这种敬业精神是一种做人做事的境界，是时代所迫切需要的，必须大力提倡。 周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第31页，共33页。板书设计周亚夫军细柳点明背景治军有方刚正不阿令行禁止上自劳军匈奴入侵文帝之口边关吃紧霸上、棘门长驱直入之细柳营先驱不得入天子不得入开壁门按辔徐行赞周亚夫“真将军”的风范对比周亚夫军细柳-教学课件ppt周亚夫军细柳-教学课件ppt第32页，共33页。1通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。2通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过指导朗读，