《我变成了一棵树》教学课件人教部编版我变成了一棵树教学课件完美版16

1、17.我变成了一棵树我变成了一棵树PPT课件 人教部编版我变成了一棵树ppt课件完美版16我变成了一棵树PPT课件 人教部编版我变成了一棵树ppt课件完美版16第1页，共24页。教学难点：展开想象，说说如果你也会变，你想变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事。教学目标：1.会认“希、痒”等8个生字，会写“状、狐”等13个生字，会写“形状、狐狸”等词语。教学重点：1.默读课文，理解课文内容，说说你觉得哪些想象有意思。第2页，共24页。新课导入： 儿童的世界充满了奇思妙想，他们想象自己会变成各种各样的事物，有的想变成小鸟，在蓝天上自由翱翔；有的想变成一颗星星，守护需要关爱的人；有的想变成一棵树，而且

2、还是一棵长满各种形状的鸟窝的树。现在，我们就一起去看看这棵长满鸟窝的树是什么样的吧！第3页，共24页。作者介绍： 顾鹰：儿童文学作家，幼儿园教师，一边从事儿童文学创作，一边坚持为儿童进行启蒙教育。主要作品：阁楼上的熊皮外套粉红色的漂流瓶请进山猫的雏菊花铺等。文学成就：童话故事我的一家是精灵获得2008年“冰心儿童文学新作奖”。第4页，共24页。会认的字：希痒鳄丁零醋肠x yng lng c dng chng m 秘第5页，共24页。会写的字：状狐丁狸肠继克巧零抬续秘密第6页，共24页。吃饭 形状 狐狸 担心 丁零 失望 背包 巧克力香肠 面包 花生 牛奶 继续 饭菜 排骨 水珠 嘴巴 秘密词语

3、积累： 第7页，共24页。课文早知道： “英英，吃饭了！” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 我真希望成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ 写“我”因为贪玩不想吃饭而希望自己变成一棵树。 第8页，共24页。课文早知道： 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形风一吹，它们就在枝头跳起了舞。树上有各种形状的鸟窝，说明“我”想象奇特。 运用设问的修辞

4、手法写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折号表示意思的转折。第9页，共24页。课文早知道：我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。出了鸟窝里居住的成员。 形象地描写出住进鸟窝的方法，体现了“我”奇妙的想象和对“住户”的热情。第10页，共24页。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。课文早知道： 丁零：拟声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声。第11页，共24页。课文早知道：她不知道我

5、变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？” 这句话写出了“我”既想让妈妈认出来，又不想让妈妈认出来的矛盾心理。写妈妈住进了三角形的鸟窝里。第12页，共24页。课文早知道：妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里啧吧啧吧地吃了起来。“咕噜噜”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 继续：（活动）连下去;延长下去；不间断。第13页，共24页。课文早知道

6、：“咕噜噜”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！写“我”开始想念家中的饭菜。 这句话是“我”想象出来的情景，写出了“我”饥肠辘辘的样子，说明“我”很想念家里的饭菜。感叹句写出了我想吃家里的饭菜的强烈愿望。第14页，共24页。课文早知道：“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。“你看，这不好好的嘛。”“那么，可能是一只虫子撒的尿。” “不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里

7、流出来的都不知道。写“我”因想念家中的饭菜而流出了口水。写“我”对变成一棵树感到后悔的心理。第15页，共24页。课文早知道：“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。噢，了解我的人到底还是妈妈。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？ 这是对妈妈语言和动作的描写，说明妈妈早就认出了“我”，突出了妈妈对“我”的关心和了解。 这是一个问句，说明不管孩子怎样变化，妈妈总会一眼认出自己的孩子，进一步说明了妈妈对孩子的爱是无微不至、无处不在的。第16页，共24页。1.“我”是怎么变成一棵树的呢？课文赏析：“我”觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从“我”身上冒出来，就这样，“我”变成

8、了一棵树。参考答案：第17页，共24页。2.“我”有点儿高兴，又有些失望，“我”高兴的是什么？失望的又是什么？课文赏析：高兴的是妈妈不知道“我”变成了一棵树，失望的是妈妈竟然没认出“我”来。参考答案：第18页，共24页。3.默读课文，说说你觉得哪些想象有意思。课文赏析：本文是写“我”因贪玩不想吃饭而进行的想象，这些想象不仅奇特、有意思，而且充满童趣。如，“我”不把自己想象成一棵常见的、会开花结果的树，而是把自己想象成一棵长满各种形状的鸟窝的树，这样就可以和各种小动物一起尽情玩耍了。参考答案：第19页，共24页。4.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？课文赏析：我想变成一只小

9、鸟，我要躲到白云里面，和太阳公公玩捉迷藏，和飞机比谁飞得快，然后再给白云妹妹表演舞蹈。我累了就在树荫底下休息，困了就在月亮姐姐的臂弯里睡觉，冷了就将天上的云彩裹在身上取暖参考答案：第20页，共24页。总结全文： 这篇课文写的是因贪玩而不想吃饭的“我”变成一棵长满鸟窝的树后，被妈妈拿来与小动物们分享的食物勾得直流口水的故事。文中奇特的想象表现了孩子的童真童趣和丰富的想象力。第21页，共24页。板书设计：我变成了一棵树开端“我”不想吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树想象奇特充满童趣发展“我”的身上长满各种形状的鸟窝，鸟窝里住着小动物高潮妈妈住进鸟窝，给小动物们分食物，“我”馋得直流口水结局妈

10、妈早就认出了“我”第22页，共24页。再 见第23页，共24页。 习作指导同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来。一、 认真审题，写出特点。三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。 “从乌塔想起的”中“想”的内容从何而来呢？A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从乌塔中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂乌塔一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把乌塔所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。C、“想”从丰富的联想中来。乌塔揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到