《卜算子·送鲍浩然之浙东》-人教部编版卜算子·送鲍浩然之浙东优秀教学课件

1、卜算子送鲍浩然之浙东宋 王安石第1页，共17页。教学目标一二三四朗诵诗歌，了解诗意赏析诗歌的艺术技巧背诵、默写诗歌体会诗人所表达的情感第2页，共17页。诗人简介诗人简介王观(1035-1100)，字通叟，生于如皋(今江苏如皋)，北宋著名词人。第3页，共17页。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横，山是眉峰聚。 运用了比喻的修辞手法，化无情为有情，描绘出故乡山川之美，山河之美。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第4页，共17页。卜算子送鲍浩然之浙东欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 运用了设问的修辞手法，“眉眼

2、盈盈”四字，既指友人家乡秀美的山川，又让人想到友人故乡妻妾望穿秋水，盼君归来的情态。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第5页，共17页。卜算子送鲍浩然之浙东才始送春归，又送君归去。 “送春归”点明了送别的时间是晚春，表达了词人对友人的依依惜别之情。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第6页，共17页。卜算子送鲍浩然之浙东若到江南赶上春，千万和春住。 “千万”一词写出了词人对友人美好而真挚的祝福，词人与友

3、人的惜别之情蕴含其中。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第7页，共17页。注 释卜算子：词牌名。送鲍浩然之浙东：词题。之，往，去。水是眼波横：水像美人流动的眼波。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第8页，共17页。山是眉峰聚：山像美人蹙起的眉头。眉眼盈盈处：山水交汇的地方。盈盈，仪态美好的样子。才始：方才。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教

4、部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第9页，共17页。 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚刚把春天送走，又要送你归去。要是到江南赶上春天，千万要把春天的景色留住。卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第10页，共17页。核心关键思考探究核心关键1、简要分析这首诗，诗人表达了什么样的思想感情？ 这首词是一首送别之作。题目中的鲍浩然是作者的朋友，浙东是友人要去的地方。这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。卜算子送鲍浩

5、然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第11页，共17页。2、这首诗都运用了哪些艺术技巧？ 比喻 拟人 寓情于景 情景交融卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1卜算子送鲍浩然之浙东PPT人教部编版卜算子送鲍浩然之浙东优秀课件1第12页，共17页。课后思考：1.这首词的写作手法是一 借景抒情。在这首词里，借什么景?抒什么情?2.“才始送春归，又送君归去”，“送”是什么含义?两次属于重复吗?第13页，共17页。1.借的是春景。抒发的是离别之情。2.“送”指送别。不重复，第一个“送”指的是送别春天，第二个“送”指的是送别友人。第14页，共17页。板书设计 卜算子送鲍浩然之浙东比喻 设问 眉眼盈盈“送春归”点明时间是晚