《我的暑假生活》完美教学课件-人教部编版张

1、口语交际:我的暑假生活统编教材三年级上册第一单元第1页，共16页。课前准备请大家绘制一份“我的暑假生活地图”吧！ 温馨小贴士： 1.哪里曾经发生过特别新鲜的事情？请标注出来。 2.用上几个关键词备注在地图旁。第2页，共16页。我的展示台口语交际我的暑假生活学习单一、我说你听。请借助绘制好的假期地图，把自己想好的内容，跟家人讲一讲。自己评价：家人评价： （评星小贴士：1.表达清楚 2. 内容连贯 3.有具体事例）二、修改金点子。（请耐心听听家人的修改建议，赶快记录下来吧！） 第3页，共16页。 说一说图中的孩子暑假是怎么度过的？第4页，共16页。我的暑假生活九溪十八涧戏水第5页，共16页。我的暑

2、假生活欣赏农村风光走搭石第6页，共16页。我的暑假生活尝试丛林飞跃第7页，共16页。我的暑假生活内蒙古呼伦贝尔草原第8页，共16页。我的暑假生活动物园画漫画第9页，共16页。我们的暑假生活游乐项目第10页，共16页。我的暑假生活欣赏音乐会走进录音棚第11页，共16页。我们的暑假生活第12页，共16页。学习小任务：1.猜一猜：大家觉得你做的哪件事最新鲜？ （画笑脸）2.聊一聊：选择同学的假期活动中最新鲜的内容。 （贴五角星）快乐暑假交流站第13页，共16页。点赞卡使用说明：如果同学的介绍很清楚，或者我对同学的内容非常感兴趣，那么举起手中的“点赞卡”表示对同学的支持！点赞行动第14页，共16页。1

3、.上台展示，有序表达。（可以借助实物或者图片）2.互相评价或者提问。第15页，共16页。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括

4、说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话

5、、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的