《曹冲称象》教学课件第一课时|人教部编版_第1页
《曹冲称象》教学课件第一课时|人教部编版_第2页
《曹冲称象》教学课件第一课时|人教部编版_第3页
《曹冲称象》教学课件第一课时|人教部编版_第4页
《曹冲称象》教学课件第一课时|人教部编版_第5页
已阅读5页,还剩22页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、第1课时统编版语文二年级(上)4.曹冲称象第1页,共27页。1.认识“曹、称”等14个生字,会写“称、柱”等10个生字,理解生字组成的词语。2.正确流利地朗读课文,初步感知文意。本课目标第2页,共27页。同学们你们见过别人称东西吗?都用什么称?第3页,共27页。那么,大家见过有人称大象吗?今天我们就学习一个古代故事曹冲称象。第4页,共27页。 曹冲:字仓舒,曹操的儿子。曹冲从小聪明仁爱,深受曹操喜爱。不过曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。曹操:魏武帝。三国时政治家、军事家、诗人。曹操精兵法,著有孙子略解兵书接要。善诗歌,代表作有篙里行观沧海。第5页,共27页。 认真听范读,圈出本课新词语,再思考

2、:课文主要讲了一件什么事?听课文朗读第6页,共27页。曹 称 员 根 柱 议 论重 杆 秤 砍 线 止 量cochngyungnlnzhyknzhng gnchngxin zhling我会认第7页,共27页。称巧记:“和”半边“你”半边秤加一加:禾+平称重秤杆秤砣识字方法第8页,共27页。重巧记:有缘“千”“里”来相会量巧记:“一”“日”走一“里”体重数量5个第9页,共27页。杆(gn)一杆秤(gn)旗杆量(ling)力量(ling)思量多音字第10页,共27页。称柱底杆秤做岁站船然我会写第11页,共27页。chng 笔顺组词 称象 称重 称呼称造句曹冲称象是一个著名的历史故事。第12页,共2

3、7页。zh 笔顺组词柱子 圆柱 水柱柱造句:广场上立着几根柱子。第13页,共27页。d 笔顺组词底下 底气 海底底造句桌子底下趴着一只猫。不要忘写这一点第14页,共27页。gn 笔顺组词一杆 笔杆儿 枪杆杆造句爷爷做了一杆秤。第15页,共27页。 chng 笔顺组词大秤 秤杆 电子秤秤造句原来这是一台电子秤啊!第16页,共27页。zu 笔顺组词做饭 做事 做活做造句妈妈在做饭。第17页,共27页。su 笔顺组词几岁 周岁 岁月岁造句我今年9岁。第18页,共27页。zhn 笔顺组词站造句:我们要保持良好的站立姿势。这里是一提站立 火车站 站出来 第19页,共27页。chun 笔顺组词大船 轮船

4、船长船造句:爸爸是这艘大船上的船长。这里是“一提”第20页,共27页。rn 笔顺组词然后 当然 忽然然造句:我先做完作业,然后在看电视。不要忘了这一点第21页,共27页。议论:到底:直摇头:船舷:对人或事物的好坏、是非等表示意见。造句:大家都在议论这件事。用在问句里,表示深究。造句:小蝌蚪到底是怎样变成青蛙的呢?不停地摇头。造句:听说又要我去打水,我直摇头。船两侧的边儿。造句:船舷撞到码头发出刺耳的声音。词语解释第22页,共27页。为止:果然:截止。造句:到今天为止,我已经坚持练字一个月了。表示事实与所说或所料相符。造句:天气预报说今天有雨,到了下午果然下雨了。词语解释第23页,共27页。再读

5、课文,说一说课文写了什么?本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出称大象的办法的故事。第24页,共27页。一、给画线字选择正确的读音,然后打对勾。秤杆(chngchng) 称重(chngchng)曹冲(cngchng) 重量(lingling) 第25页,共27页。二、根据书写要求分类。称 柱 底 杆 秤 岁 站 船 然 左右结构半包围结构上下结构然岁底船站秤杆柱称第26页,共27页。上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友,那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友!(二)、朋友相见,感受情意1、除了“古桥”这位老朋友以外,还探访了哪些好朋友呢?他们之间情谊如何,你是

6、从哪些语句中感知的?请你们拿起书本,快速地浏览一遍。2、交流探究,品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。(1)作者在这里用了什么表达方法?这样写有什么好处?用朗读来加深自己的体会。(2)有感情地朗读。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。(1)默读,想象作者描写的情景。(2)同桌互读,交流对这段话的体会。(3)指名汇报对这段话的理解。(丰富的想象;写出了融入大自然的感受)(4)带着自己的体会多读几遍。这山中的一切,哪个不是我的朋友?(1)指哪些朋友呢?请熟读第五自然段。(2)“哪个不是我的朋友”言外之意是什么?用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”,可以怎么说?(这山中的山泉溪流就是我的朋友;这山中的瀑布、悬崖、溪流,哪个不是我的朋友?)我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论