广州七年级语文部编版初一上册《世说新语-陈太丘与友期行》课件（公开课使用）

1、还记得咏絮之才谁？吟诵经典，读准字音，把握节奏 陈太丘与友/期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期行，相委而去。”元方/曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子骂父，则是/无礼。”友人惭，下车/引之。元方/入门不顾。温故知新解题，概括主要的故事题目给我们提供了哪些信息？你如何概括这个故事？ 温故知新 题目交代了故事的人物、事件；儿童陈元方据理反驳了无信、无礼的父亲的朋友，使他意识到了自己的错误。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方

2、时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”相约同行。期，约定。正午时分。丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。才。令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。研讨拓展咬文嚼字，译出智慧友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。语气词，表示感叹。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。对人谦称自己的父亲。拉，牵拉。回头看。丢下我走了。研讨拓展咬文嚼字，译出智慧巩固翻译，完成知识点卡片研讨拓展通假字尊君在不（ ）古今异义太丘舍去（古义： 今义： ） 下车引之（古义： 今义

3、： ）元方入门不顾（古义 今义： ）省略句陈太丘与友期行，日中（ ）过中不至，太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久（ ）不至，（ ）已去。”友人便怒曰：“（ ）非人哉！（ ）与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（ ）下车引之。元方入门不顾。走近元方，从人物描写方法的角度分析人物研讨拓展小组讨论：方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？作者又是采用了哪些方法刻画陈元方的？他是一个怎样的孩子？他懂得“信”的重要；他懂得“礼

4、”的重要；他的辩驳有理有据，他本人落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。 语言描写元方答曰、元方曰 动作描写元方入门不顾他是一个聪敏过人、明白事理、落落大方、懂礼识义、正直不阿的孩子。从古人身上学道理了解谦辞和敬辞研讨拓展从这个故事中你得到怎样的启示？做人要诚实守信，重视礼仪；为人要方正。课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？尊君是对别人父亲的尊称，家君是对人谦称自己的父亲，君是“您”，对他人礼貌的称呼。了解古代常见的敬辞与谦辞。结合课后练习五，读一读，说说这些谦辞和敬辞分别用于指称谁？拓展阅读，再现灵童反馈提炼 梁国杨氏子，九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果。果有杨梅，孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）口头翻译文章。（2）杨家的孩子聪明在哪里？课堂总结反馈提炼 今天的课上你们收获了哪些知识点？课堂作业反馈提炼阅读下面三则世说新语中的故事，分别翻译全文。【相煎何急】文帝（曹丕）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：煮豆持作羹，漉菽以为汁。