人教版地理七年级上册4.3《人类的聚居地-聚落》练习题（含答案）+优质教案

1、七年级地理上册同步备课系列（人教版）4.3 人类的居住地聚落（练习） 一、选择题（本大题共12小题）碉房是藏族传统民居，大多依山坡而建，背风向阳，墙壁用石头垒砌，墙体厚，窗口很小。读青海省碉房景观图（下图），完成下面1-2小题。1传统碉房墙体厚、窗口小的主要目的是（ ）A阻挡沙暴B稳固墙体C防风避寒D防止雨水2影响图示碉房分布形态的主要自然因素是（ ）A水源B气温C降水D地形蚝壳墙是岭南和闽南建筑中比较独特而别致的墙体（如下图）。砌墙时，生蚝壳拌上黄泥、红糖、蒸熟的糯米等层层堆砌成墙，具有坚固耐用的特点。生蚝广泛分布于近海浅水区域,是人们喜爱的食材。据此完成3-5题。3蚝壳以约45的倾角向下排

2、列的最主要原因（ ）A美观大方B节约蚝壳C坚固耐用D利于雨水排泄4生蚝壳为墙的主要环境意义是（ ）A就地取材，废物利用B墙面多棱，利于防盗C美观大方，十分坚固D蚝壳丰富，别具一格5现今很少建筑用蚝壳砌墙的主要原因是（ ）A当地政府保护生蚝和蚝壳B气候变化，生蚝数量减少，蚝壳减少C新型建筑材料的不断推广D蚝壳填海，以实现海洋生态良性循环下图为清明上河图图片的局部，反映了北宋都城汴梁(今河南开封)的繁华风貌。读图，完成6-8题。6图中景观反映的是（ ）A城市聚落B工业生产C乡村聚落D农业生产7由图中景观可推断当时该地（ ）A水运发达B商业落后C水流湍急D全年少雨8汴梁的城市职能主要是（ ）A行政中

3、心B军事中心C文化中心D经济中心左图为传统苗居竖向分层功能示意图，右图为贵州西江千户苗寨景观图，读图完成下面9-10小题。9决定右图中的苗寨布局的主要影响因素是（ ）A地形B气候C人口D交通10对传统苗居层级结构与分层功能搭配原因叙述合理的是（ ）底层修建卫浴，便于排水 底层养殖牲畜，便于建筑顶层贮藏粮食，有助防潮 中层居住居民，利于保暖ABCD当地时间2019年4月15日傍晚，法国巴黎圣母院突发大火，造成近800年历史的箭形塔尖倒塌。联合国教科文组织次日发表声明：“巴黎圣母院是历史、建筑和宗教遗产的杰出代表，也是文学遗产的丰碑，是我们集体记忆中独一无二的存在。”据此回答11-12题。11巴黎

4、圣母院建筑属于（ ）A佛教建筑B伊斯兰教建筑C基督教建筑D犹太教建筑12巴黎圣母院的遗产类型是（ ）A自然遗产B非物质遗产C文化遗产D自然、文化双遗产二、综合题（本大题共2小题）13某校地理兴趣小组开展“我爱家乡”研学活动。读图文材料，回答问题。材料一 河北省省会石家庄地处中国华北平原中南部属温带季风气候，四季分明。石家庄素有“火车拉来的城市”之称，京广、石太、石德朔黄四条铁路干线交汇于此，是中国铁路运输的主要枢纽之一，被誉为“南北通衢，燕晋咽喉”。材料二 冉庄村位于保定清苑县，地处市西南30km的冀中大平原上。村庄仍保持着20世纪30、40年代冀中平原中部典型的传统村落格局和风貌。房屋多为青

5、砖平房，采用简单的砖雕。冉庄地道战遗址是抗日战争中的一处重要战争遗址，1961年被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位，并于2016年入选中国红色旅游经典景区名录。（1）图一表示的是_聚落，图二表示的是_聚落。与石家庄市区居民相比，居住在冉庄的人们主要从事_（工业/农业）生产等工作。（2）100年来，石家庄从一个小村庄迅速发展成为河北省省会城市，石家庄发展的有利条件有_、_等。（3）我国北方民居屋顶多为平顶，请从降水角度进行分析_。（4）近年来，随着经济社会的不断发展，游客人数迅猛增加，冉庄也面临着古村落保护的问题。你的建议是:_。（至少写出两点）14阅读图文资料，完成下列问题。传统民居是人

6、类智慧的结晶，不同的气候条件下，民居各具特色。读世界气候类型分布图。（1）特征定位：根据当地气候特征确定位置是地理定位的重要方法之一。根据所给的气候资料完成思维导图，并确定甲地的大致位置。（2）成因分析：判断对错，对的请填写“正确”，错的请打“错误”。 A地位于北回归线附近，当地天气终年炎热干燥。 （ ） B地比C地气温高、降水多，是纬度因素影响的结果。 （ ） C地位于寒带，四季分明，夏至前后会出现极夜现象。 （ ）（3）因地制宜：结合图文资料及所学知识完成下表。自然环境传统民居特点传统民居特点与自然环境的关系A地终年炎热干燥，温差大，风沙大，多石山、沙漠墙厚、窗小B地气候_，植被茂密双层木

7、楼，人住上层答案与解析一、选择题（本大题共12小题）【答案】1C 2D【解析】第1题，根据材料“大多依山坡而建，背风向阳”可以推测，当地风力较大，气温较低，进而得知，传统碉房墙体厚、窗口小有利于防风避寒，C正确。藏族人主要生活在青藏高原，受青藏高原北部山脉的阻挡，沙暴对青藏地区的影响较小，A错误。墙体厚、窗口小有利于稳固墙体，防止雨水，但是这些都不是其主要目的，B、D错误。故选C。第2题，材料指出，碉房大多依山坡而建，可知当地地形不平坦，因此主要影响因素是地形，与水源、气温、降水等因素关系不大，D正确，ABC错误。故选D。【答案】3D 4A 5C【解析】第3题，由材料分析可知，该地位于岭南地区

8、，属于湿润地区，降水较多；从建筑的实用角度分析，蚝壳以约45的倾角向下排列的最主要的原因利于雨水排泄，D正确；美观大方不是主要原因，A错误；该地蚝壳资源丰富，节约蚝壳不是主要目的，B错误；坚固耐用与倾角无关，C错误。故选：D。第4题，生蚝壳为墙的主要意义就是就地取材，废物利用，A正确；利于防盗、别具一格不是环境意义，BD错误；美观大方，十分坚固是建筑的特点，不是环境意义，C错误。故选：A。第5题，现如今很少建设以蚝壳为墙的建筑的主要原因是是新的建筑材料不断出现，更加结实耐用，C正确；与当地政府保护生蚝和蚝壳无关，A错误；气候没有变化，生蚝，蚝壳的数量不是主要原因，B错误；蚝壳填海，不利于实现海

9、洋生态良性循环，D错误。故选：C。【答案】6A 7A 8A【解析】第6题，图中商铺密集、街道有熙熙攘攘的人群等景观符合城市聚落的特点，且根据材料“北宋都城”可知，图中景观反映的是城市聚落。故A对，BCD错。故选A。第7题，据图可知，该地区商业多依靠河流进行运输，水流平稳、航运发达；该地区人口密集、商业繁荣，该地区地势平坦，高低落差小，水流平稳；该地区地处秦岭-淮河以北地区，属于温带季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。故A对，BCD错。故选A。第8题，汴梁是南北朝和北宋时期的都城，因而其城市功能主要以行政功能为主。故A符合题意，另外三项均不符合题意，排除。故本题答案选A。【答案】9A 10C【

10、解析】第9题，西江千户苗寨是依山势而建的，苗寨的主体是建在河谷的坡地上，后半边靠岩着地，前半边以木柱支撑，楼屋用当地盛产的木材建成，依山傍水，次第升高相连，一眼望去，屋顶层层相叠，鳞次栉比，连绵成片。结合题意，故选A。第10题，传统苗居底层修建卫浴，便于排水，正确；底层养殖牲畜，主要是因为便于排放污水，过于潮湿不宜住人，错误；顶层贮藏粮食，远离地面有助防潮，正确；中层居住居民，主要是因为底层过于潮湿不宜住人，错误。结合题意，故选C。【答案】11C 12C【解析】第11题，佛教建筑主要是佛塔和佛寺，A错误。伊斯兰教建筑主要是清真寺，B错误。法国巴黎圣母院建筑属于基督教建筑，C正确。犹太教建筑是犹

11、太教堂，D错误。故选C。第12题，“自然遗产”代表地球演化历史中重要阶段的突出例证；代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证；独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美地域，A错误。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化，B错误。文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，C正确。巴黎圣母院建筑不属于自然遗产，D错误。故选C。二、综合题（本大题共2小题）【答案】13（1）城市 乡村 农业 （2）地势低平 气候适宜、交通便利 （3）北方降水较少，不用担心屋顶积水。平顶屋还方便晾晒谷物（4）文明旅游，不乱刻乱画；宣传文

12、明出游的理念；控制游客数量；及时修缮古建筑；开展网上游览等。【解析】（1）世界上的聚落可以分为城市聚落和乡村聚落两种类型，城市聚落和乡村聚落在景观上的区别是城市的房屋建筑高楼林立，分布密集，乡村建筑房屋矮小，分布散落；读石家庄图，可以看到图中高楼林立，分布密集，道路密集，为城市聚落；读保定清苑冉庄图，图中房屋矮小，门前有树木，道路条件差，为乡村聚落。城市聚落与乡村聚落相比，本质的区别是生产活动的不同，城市以工商业为主要生产活动，乡村以农亚为主要生产活动；与石家庄市区居民相比，居住在冉庄的人们主要从事农业生产等工作。（2）聚落多形成于地形平坦、土壤肥沃、资源丰富、气候适宜、交通便利、经济发达的地

13、区；石家庄发展的有利条件有地势低平，气候适宜、交通便利等。（3）北方地区属于温带季风气候，气候干旱，降水较少，房屋为平顶，不用担心屋顶积水，平顶屋还方便晾晒谷物。（4）根据材料，可知冉庄属于著名的旅游景区，随着经济社会的不断发展，游客人数迅猛增加，冉庄存在着古村落的保护问题，我们应该文明旅游，不乱刻乱画；宣传文明出游的理念；控制游客数量；及时修缮古建筑；开展网上游览等。【答案】14（1）炎热（高温）多雨冬季温和（低温）少雨（湿润）温带沿海（2）错误正确错误（3）A地墙厚隔热，窗小减少（进入室内的）热风,B地湿热住在楼上通风散热，防潮湿，就地取材【解析】（1）1月气温 15C为高温，0-15C为

14、温和， 20C为高温，10-20C为温和，10C为低温；月降水量100mm以上称为多雨，50mm-100mm为湿润，50mm为干燥或少雨。因此甲地夏季高温多雨，冬季温和少雨。热带地区全年高温，甲地夏冬之间温差较大，排除热带，全年气温高于0C，排除寒带，推测甲地为温带；全年降水总量较多，推测为沿海地区。（2）读图可知，北回归线穿过A地，并且为热带沙漠气候，终年炎热干燥，故正确；B地比C地纬度低，位于赤道附近，盛行上升气流，降水多，故正确；C地高于北极圈，位于寒带，终年比较寒冷，四季不分明，夏至前后会出现极昼现象,故错误。（3）读图可知，A地为热带沙漠气候，终年高温少雨，其民居是厚墙加小窗，防晒又

15、凉快，与当地炎热干燥的自然环境相适应；B地位于东南亚，主要以热带雨林气候为主，高温多雨，双层木楼既凉爽又防潮。第三节 人类的聚居地聚落一、教材分析：本节课以前面学习的自然地理知识为根底，在人地关系上进行深入探究，充分展示了“综合分析问题、因地制宜、学习对生活有用的地理”等新课标理念。本节课既是对前面学习的综合提升，又为后面区域地理的学习打下理论根底。本节课的内容主要包括：（1）聚落的概念及分类；（2）影响聚落形成及开展的重要因素以及特色民居的人地关系。二、教学目标：（1）通过图片描述城市景观和乡村景观的差异。（2）举例说出聚落与自然环境的关系。三、教学重点：聚落与环境的关系。四、教学难点：环境

16、尤其是自然环境对聚落的影响。五、教学方法：启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。六、课时：2课时七、辅助手段：多媒体展示八、教学过程：导入：首先用多媒体展示一组聚落的图片，让同学们找出这些图片的共同点都是人类居住的地方。像照片中这样人们集中居住与生活的地方，我们称之为聚落。由此引出本节的新授课：人类的聚居地聚落。展示课题：人类的聚居地聚落教学环节一：走进聚落【自主学习】本环节学生围绕以下问题，通过自主学习课本并联系生活探索答案：1.什么是聚落？2.聚落如何分类？3.不同聚落的生产方式是什么？4.城市聚落和乡村聚落的景观有何差异？通过白主学习学生很容易得到答案：1.什么是聚落？人类的聚居地2

17、.聚落如何分类？城市聚落和乡村聚落（展示两幅城市聚落和乡村聚落的图片）3.不同聚落的生产方式是什么？（启发学生联系生活实际）4.城市聚落和乡村聚落的景观有何差异？（可用下表进行引导，让学生归纳总结）设计意图：“聚落”是学生刚接触到的概念，通过图片来引导学生认识。“聚落的分类”、“不同聚落的生产方式”、“城市聚落和乡村聚落的景观差异”等相关知识比拟简单，学生可通过欣赏聚落景观图片的同时，结合自己的生活经验，完成对聚落的分类、景观差异的比拟并了解不同聚落的生产方式。相对而言，“走进聚落”这一环节的知识村对简单，贴近生活实际，让学生进行白主学习即可，教师只需引导点拨。教学环节二：聚在哪里过渡：大家已

18、经初步了解了聚落及聚落的相关概念，那么为什么有些地方有聚落，有些地方没有聚落？为什么有些地方聚落密集，有些地方聚落稀疏呢？向学生进行启发式提问，山此进入第二个教学环节“聚在哪里”。（1）影响聚落形成与开展的重要环境因素展示：地形、河流、植被素描图，突出A、B、C三地的自然环境差异。如果你是几千年前的一个原始部族的首领，带着人们寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？请说明理由。板书学生选择某地的理由，并提问为什么大家不在另外两地安家呢？在比拟中发现，自然环境的优劣对聚落的形成与分布有很大的影响。归纳总结：影响聚落形成和开展的主要因素有哪些？可将这些影响因素按照自然条件和社会经济条件让学生进行分类。

19、（2）自然环境影响聚落的分布过渡：既然自然环境影响聚落的形成与开展，那么哪些自然环境下聚落比拟密集，哪些环境下聚落比拟稀疏呢？请学生阅读课本82页，由学生自己在课本上找到答案。（3）自然环境影响聚落的形态过渡：千差万别的自然环境形成不同的聚落。引导学生观察多媒体上的两种聚落的形态特征，并让学生分析这两种聚落形态的形成原因。展示兰州市航拍图，让学生判断其聚落的形态并分析形成原因。设计意图：本环节有两个难点：1.影响聚落的因素有很多，如果只是由聚落景观图片分析，既缺少比照性，学生印象不深，又缺少趣味性，无法激发学生主动学习的热情；2.当代社会的科技水平使人类对自然的改造能力大大加强，某些白然因素的

20、制约相应减少，这些自然因素可能被学生忽略。所以，回归千年前原始部落，让学生亲临其境，选择最有利的居住地，会让学生自发综合考虑各种自然因素，对白然因素影响聚落的理解更为深入。教学环节三：落地为家首先，向学生讲解民居形态与哪些因素有关，并指出自然条件对其的影响最为重要。接着就屋顶坡度、墙体厚度、窗户大小、建筑材料等方而与白然环境的关系进行逐个分析，为小组活动作铺垫。展示课本活动题“西亚热带沙漠地区”的气候降水图和民居图。提问：这个地区的筑有何特点？请大家一起看气候降水图，分析当地气候和降水特征。启发：这个地区某种建筑特点和当地气候有什么关系？【合作探究】“我来做建筑设计师”多媒体展示：五个地点的景观图（雨林地区、黄土高原、内