人教部编版7.1单声与和声教学课件(28张)

1、初一下期道德与法治第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声第1页，共29页。 第七课 共奏和谐乐章 第一框 单音与和声第2页，共29页。情感态度与价值观目标：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。 过程与方法目标结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。第3页，共29页。1理解集体生活中必须遵守规则（制定集体规则的原因）。2知道个人意愿与集体规则有一致有冲突。理解个人意愿和集体规则产生矛盾、冲突的原因，学会处理个人意愿与集体要求之间的冲突。3理解让集体的和声更美的做法。 4知道个人利益与集体利益的关系；正确处理个人利益与集体利益

2、的冲突，知道坚持集体主义。5学会处理与集体中他人的关系，识大体、顾大局，不做损害集体利益的事情。学习（知识能力）目标第4页，共29页。知识点一 个人意愿与集体规则正确处理个人意愿与集体规则的关系 （1）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规 则。当集体规则与我们 个人意愿 ，并且能够保证 时，我们更乐于积极遵守和维护。（2）我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在 甚至冲突。（3）面对冲突，我们通常会让个人意愿 集体的共同要求。实际上，个人 愿望与集体的共同要求之间往往不是完全 的。（4）理解集体要求的 ，反思个人意愿的合理性和实现的 ，就可能找到解决冲突的平衡

3、点。一致个人利益矛盾服从对立合理性可能性自主探究第5页，共29页。知识点二 让和声更美1.让和声更美对我们的要求要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己， ，以保持和声的和谐之美。2.正确对待集体中的不合理因素随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当 。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过 的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。3.集体利益与个人利益的关系（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 。（2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认

4、个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端 。 4.正确处理与他人的关系（1）在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要 ，冷静选择适当的处理方式。（2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、 ，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。遵循规则修改、完善恰当一致集体主义个人主义慎重考虑顾大局自主探究第6页，共29页。运用你的经验1.学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。2.我想带手机上学，可学校不允许。3.我想留自己喜欢的发型，但学校有统一的要求，按照学校的标准，我必须理发，但我很不情愿。你在集

5、体生活中遇到过类似的冲突吗？第7页，共29页。板块一:个人意愿与集体规则第8页，共29页。合作探究一：集体规则大家谈在学校生活中，不同场合下有着不同的规则，比如（1）在教室：（2）在教学楼道：（3）在食堂：（4）在报告厅：思考：（1）分别有什么规则？（2）如果不遵守这些规则，可能给集体带来哪些影响？对个人有哪些影响?（3）你认为这些规则对你的学习、生活是否是一种约束？仅仅是约束吗？你对它的态度怎样？第9页，共29页。1.集体规则有什么作用？（在集体生活中，为什么必须遵守规则？）P62 规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐。能让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。 当集体规则与我们的个

6、人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。你认为这些规则对你的学习、生活是否是一种约束？仅仅是约束吗？你对它的态度怎样？第10页，共29页。请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲突事件，分析我和集体的不同需要冲突事件我的需要集体的需要班级排练集体舞的站位问题虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排个子矮的站在前排，个子高的站在后排穿校服的问题我希望穿衣能体现出我的个性来展现出学生的精神风貌，体现平等，避免攀比之风（1）导致上述冲突的原因是什么？（2）你认为该怎么来解决？第11页，共29页。2.集体规则与个人意愿为什么会发生冲突？P63原因：这可能基于一方有不正当或不合理的

7、要求，也可能是个人和集体的需要不同。解决办法：A.通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。)B.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.当集体规则与个人意愿发生冲突，应怎么来解决？P64第12页，共29页。总结4.如何正确处理个人意愿与集体规则的关系？P63-64（1）当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。（2）当集体规则与我们的个人意愿发生冲突，A.我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。B.理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的

8、可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。第13页，共29页。板块二:让和声更美第14页，共29页。合作探究活动二：辩论赛正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹反方：修改规则最重要，大家满意才是好（1）分正反方，每方4人阶段：正方一辩、反方一辩作陈词发言(各自时间不超过一分钟)，阶段:盘问、自由辩论阶段（回答应简洁，提问应明了且只限一个问题；被问一方必须回答，每人次发言不超过15秒）阶段:双方作总结陈词。 （2）辩论时间总计5分钟第15页，共29页。总结 遵守规则，树立规则意识； 集体要求、规则不合理，理应修改、完善，我们要以恰当的方式表达，提出积极的改进建议。第16页，共29页。 1958年，留

9、美归国的邓稼先博士接受了秘密研制原子弹的任务，从此开始隐姓埋名，担任中国原子弹、氢弹的理论设计工作。在他的组织领导下，1964年10月16日，中国成功地爆炸了第一颗原子弹；1967年6月17日，中国成功地爆炸了第一颗氢弹，震惊了世界。随后，邓稼先又为研制中子弹和核武器小型化做出了重大贡献。 在邓稼先隐姓埋名秘密从事核武器研究的近三十年里，他不仅牺牲了个人名利和个人生活，他的和儿女们也承受了无法诉说的精神折磨和艰难困苦。邓稼先因受到核辐射影响，在参与指挥了最后一次地下核试验之后终于病倒。 1986年7月29日，邓稼先因癌症晚期大出血去世。中国的脊梁第17页，共29页。（1）应把集体利益放在个人利

10、益之上，坚持集体主义。（2）坚持集体主义，并不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义6.个人利益与集体利益的关系怎样？P64在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。5.当个人利益与集体利益发生冲突时，怎么办？P64-65第18页，共29页。集体主义集体主义是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。它要求一切以人民群众的利益为根本出发点；坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益；同时它承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现第19页，共29页。一天课间，小明同学在写作业，小满和小海从旁边跑过，把小明的文具盒碰

11、掉地上，这时我正好就站在小明的座位旁边，所以小明一口咬定是我弄掉的，我怎样解释都没用，眼看就要上课了，老师就要来了我该怎么做？为什么？A.大打出手，用武力教训小明发泄不满B.据理力争，非要小明向自己赔礼道歉C.报告老师，请老师处理好事情再上课D.冷静下来，下课后再向小明作出解释合作探究三：情景再现第20页，共29页。7.在集体生活中正确处理与他人的关系，我们应该怎么做？P65（1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第21页，共29页。总结8. 让和声更美，怎么做？P64-651. 尽力做好自己

12、，遵守规则。2.对于不合理的集体要求（规则），我们可以恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。3.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；反对极端个人主义。4.在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系A.当遇到矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。B. 应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。第22页，共29页。 学习了本课后，你有哪些收获和感想？课堂收获第23页，共29页。 单音与和声个人意愿与集体规则让和声更美1一致时：积极遵守、维护2冲突时：个人意愿服从集体要求 找到解决冲突的平衡点1做好自己，遵守规则

13、2对不合理规则提出改进意见3坚持集体主义4正确处理与他人的关系课堂小结第24页，共29页。1.屠格涅夫说：“人需要一颗牺牲自己私利的心。”这句话说明了（ ）A.在集体生活中，个人的意愿都是与集体规则相一致的B.人不应该有自己的个性需要C.面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该服从集体的共同要求D.面对个人意愿与集体要求的冲突，我们应该忽视个人意愿的正当性课堂练习C第25页，共29页。2自习课上，当同学们都在认真学习的时候，小刚抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他( )A凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干 B集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体

14、不会造成危害 C在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则 D在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿 C第26页，共29页。3小玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。下列对小玲同学的做法评价正确的是( )A小玲同学不再打游戏是限制了自己，不自由，活得很不自在 B小玲同学现在胆子小了，不敢违反学校的规定 C小玲同学敢与校长理论一番，说明她还是没有遵守学校的规定D小玲同学能够遵守集体的合理

15、要求，也敢对不合理的要求说“不” D第27页，共29页。4对于个人利益与集体利益的关系，下列说法正确的是( )个人利益与集体利益完全一致当二者发生冲突时要坚持集体利益至上的原则维护集体利益就意味着要牺牲个人利益坚持集体主义也要维护个人正当、合理的利益 A. B. C. D. A第28页，共29页。1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 弗莱格 2、重复是学习之母。 狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，

16、从任何源泉吸收都不可耻。 阿卜日法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 屠格涅夫 13、成功艰苦劳动正确方法少说空话 爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 真心英雄 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8成功，往往住在失败的隔壁！1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己2 0命运是那些懦弱和认命的人发明的！1人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！2世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的3昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金4一直割舍不下一件事，永远成不了!5扫地，要连心地一起扫！6不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力7当你停止尝试时，就是失败的时候8心灵激情不在，就可能被打败9凡事不要说我不会或不可能，因