13.3-3比热容综合应用(习题课) 教学设计-人教版九年级物理

1、教学设计课题第十三章内能第三节 比热容第3课时比热容综合应用（习题课）课时1课时课型复习课教学方法讲授法教具准备多媒体课件、试卷教学目标一、知识与技能1.能根据热量的计算公式进行简单的计算.2.巩固并加深对比热容及其公式的理解和应用。二、过程与方法通过例题，.巩固并加深对比热容及其公式的理解和应用。三、情感、态度与价值观锻炼学生的推导能力和动手计算能力.教学重点根据比热容进行简单的热量计算.教学难点热量的计算公式的应用.教学设计（教学过程）【巩 固 复 习】教师引导学生复习上一课时所学内容，加强学生对知识的巩固.【特 别 提 醒】1. 各物理量的单位必须统一为国际单位制单位：QJ、CJ/(kg

2、）、m kg、t 。2. 物体吸收或放出热量的多少与物质的比热容、物体的质量和温度的变化量三个因素都有关系，注意这里指的是温度的变化量，而不是物体的温度。3.注意文字叙述中“升高”“升高了”“降低”“降低了”对应的是温度的改变量，而“升高到”“降低到”对应的是物体的末温。4.公式适用于物态不发生变化时物体升温(或降温)过程中吸热(或放热)的计算。如果吸放热过程中存在着物态变化，则不能使用这几个公式。例如，冰熔化为水的过程中需吸热，此时冰的温度(或冰水混合物的温度)没有变化，但需要从外界吸收热量。【拓 展 延 伸】热平衡（1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放出热量，温度降低；低温物

3、体吸收热量，温度升高，若热量全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同，称为“达到热平衡”。（2）热平衡方程：Q吸 = Q放（若放出的热量没有损失）。【经 典 例 题】运用公式求吸收（放出）热量1把质量为200g的铅块加热到98，然后投进温度为12、质量为80g的水里，最后铅块和水的温度相同，都是18。c水4.2103J/(kg)，c铅1.03103J/(kg)求：(1)此过程中，水吸收的热量是多少？(2)此过程中，铅块放出的热量是多少？运用公式求比热容、质量、温度2为研究物质的吸热性能，某同学分别对质量都为500g，初温都为20的水和煤油用相同的电热器加热6min，结果水温升高到30，而煤油温度

4、升高到40，(不考虑热量损失)：求煤油的比热容是多少？已知c水4.2103J/(kg)3吃早饭的时候，妈妈用热水给小雪加热250 g的袋装牛奶。为了使这袋牛奶的温度由12 升高到42 ，妈妈用60 的热水给牛奶加热。c水=4.2103 J/(kg)，c牛奶=2.5103 J/(kg)。问：(1)此过程中，牛奶吸收的热量是多少？(2)若热水放出热量的40%被牛奶吸收，问妈妈要用热水多少千克？4有一根烧红的铁钉，质量是2 g，放出920 J的热量后，温度降低到20 ，求铁钉的初温。c铁0.46103J/(kg)比值类、图形类5甲乙两物体，它们的质量之比为21，比热容之比为23，使它们升高相同的温度，甲乙吸收的热量之比为_6(中考达州)如图所示是在一个标准大气压下探究某物质熔化时温度随时间变化的图象，第6 min时的内能_第8 min时的内能(填“大于”“等于”或“小于”)；该物质在CD段的比热容是AB段比热容的_倍(质量和吸、放热功率不变7.2021陕西宝鸡期末用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热(不计热量损失),如图是A和B的温度随加热时间变化的图像.下列说法正确的是 ( )A.A的比热容与B的比热容之比为21