《集体生活邀请我》教学课件

1、Welcome to my class第1页，共32页。 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” “我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”重要形态集体第2页，共32页。集体生活邀请我第3页，共32页。自主预习1.集体的含义？2.个人力量与集体力量之间的关系?3.集体力量的作用?第4页，共32页。集体生活邀请我集第5页，共32页。集初 识 体第6页，共32页。YESNO合唱队军队校园暴力帮派游客集体是人们联合起来的有组织的整体。一些简单地聚合在一起的群体为了错误目标组织起来的团伙第7页，共32页。一般来说 ，集体的联结度越高，个体感知的温暖就越多。与下列因素密切相关：1、成员

2、间相互关联的程度。2、集体对成员的重要性。3、成员间相互交流的频率。4、成员对共同目标的共识程度。5、成员间的默契程度。6、集体存在时间的长短。第8页，共32页。集生活体第9页，共32页。体会温暖第10页，共32页。说出你的故事第11页，共32页。（1）发现值日生忘记擦黑板时，我会_。（2）同桌学习成绩不如我时，我会_。（3）运动场上同学跑完1500米时，我会_。（4）家庭困难的同学生病住院时，我会_。第12页，共32页。取得荣誉、受到表彰或奖励欣慰、光荣、自豪、开心、受到批评、惩罚不安、羞愧、伤心、自责、情绪积累和发展情感集体荣誉感第13页，共32页。集体活生第14页，共32页。生成力量第1

3、5页，共32页。 看一看、想一想“人多力量大”？第16页，共32页。集体的力量来源 来源于成员共同的目标和团结协作。第17页，共32页。关于集体力量的谚语或俗语一根筷子易折断，一把筷子难折断。单丝不成线，独木不成林。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。第18页，共32页。集体力量与个人力量的关系个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。第19页，共32页。3.小华转学到一所新学校，发现同学们对老师都彬彬有礼，同学之间团结友爱、互帮互助，整个校园都整洁、文明。原来语言粗俗、随地吐痰的他，努力克服自己的小毛病，认真向新同学看齐

4、。小华在集体中的转变说明了哪些道理？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第20页，共32页。集体的力量作用 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。第21页，共32页。集 体 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。第22页，共32页。集体生活第23页，共32页。活活学用第24页，共32页。谈谈你的收获第25页，共32页。集体生活成就我第26页，共32页。1.三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天 下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示 我们( ) 集体的力量是强大的

5、集体的力量在某种程 度上可以影响甚至改变一个人 个人的力量是 有限的 集体的荣誉感是强大的 A B C DA第27页，共32页。2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有 个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一 员( ) 应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A B C DB第28页，共32页。3. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄与地球。 -少年中国说该材料说明了一个什么问题？第

6、29页，共32页。少年决定了国家的未来，少年是国之将来、国之希望，只有少年专精于业、日益强大，我们国家才能更强大。第30页，共32页。The end第31页，共32页。1、提问同学们，你们乘坐过火车和轮船吗？你们知道它们发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？2、学生回答3、解答并导入新课这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）第一部分：第一次工业革命设疑简要解释何为工业革命之后，提出“工业革命首先从英国开始的条件有哪些”这一问题，让学生带着问题阅读

7、该部分内容，并勾画重点。（板书问题）解惑从劳动力、资本、技术、市场等方面解答上一问题，引用共产党宣言中的句加以辅助解释。（分点板书答案）启发勾画课本提到的珍妮纺纱机、改良蒸汽机等发明创造，展示课前准备图片，启发学生思考工业革命时期的其他发明。设问工业革命最初从哪个产业兴起以及兴起原因。过渡到对工业革命概况的讲解。解答学生回答产业，老师分析原因推演由棉纺织业的技术革新，推演出机器技术和交通运输的技术革新，讲解工业革命概况。小结：机器生产代替手工劳动的工业革命以英国为中心，18世纪60年代珍妮纺纱机问世标志工业革命开始，1885年瓦特蒸汽机问世大大推动了机器的普及和推广，将人类推入“蒸汽时代”。 第二部分：第二次工业革命第二次工业革命中的重大发明电的应用1.阅读教材，归纳第二次工业革命兴起的条件和特点。(从政治、经济、自然科学等方面思考)提示：(1)政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和扩大。(2)经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展。(3)自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础。总结：第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。2.阅读教材和图文史料，认识电力的发明和运用过程。课堂总结1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状