人教版地理七年级上册4.1《人口与人种》练习题（含答案）+优质教案

1、七年级地理上册同步备课系列（人教版）4.1 人口与人种（练习） 一、选择题（本大题共12小题）1读甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表判断，关于甲、乙两个国家的叙述，正确的是（ ）国家领土面积（万平方千米）2010年人口（万人）人口出生率（%）人口死亡率（%）甲国58.230104.21.8乙国35.782090.620.63A甲国可能面临劳动力短缺B甲国比乙国人口稠密C乙国可能位于欧洲西部D乙国可能面临就业压力过大读图，完成下面2-3小题。2图中四类国家容最易出现劳动力短缺，国防兵员不足问题的是（ ）ABCD3关于四类国家分布说法正确的是（ ）A主要分布在欧洲，经济水平高，人口稀少B主要分布

2、在北美洲，经济水平较低，人口稠密C主要分布在非洲，人口出生率高，经济落后D主要分布在欧洲，经济发达，人口稠密 著名学者帮奇为揭示世界人口分布问题，在地图上取消陆地和海洋，仅画出人类密集的地区，人类密集区称为“人类大陆”。读人类大陆图，完成下面4-5小题。4在人类大陆图上，世界人口密集区（ ）A高纬度比低纬度多B南半球比北半球多C低纬高原比平原多D西半球比东半球多5图中区域以黄色人种为主的是（ ）A地B地C地D地6结合世界大洲分布图，下列叙述不正确的是（ ）A大洲大部分为发达国家，是世界人口稠密区之一B大洲均跨寒温热三带，且全部位于北半球C大洲的人口自然增长率最高；大洲的分界线是巴拿马运河D是面

3、积最小的大洲；是跨经度最广的大洲 读世界部分地区人口分布图，完成下面7-8小题。7a（欧洲西部）、b（亚洲南部）、c（亚洲东部）、d（北美洲东部）世界四大人口密集区中，以黄种人为主的是（ ）AaBbCcDd8E处（青藏高原）人口稀少的原因是（ ）A高寒气候B降水过多C气温较高D地势较低9下图是某国的人口自然增长率图，关于该国人口特征的叙述，正确的是（ ）A时期人口出生率最高 B到期间，人口总数不断增加C时期人口变化幅度最小，人口总数稳定D时期人口总数达到最大值下图“四大洲人口出生率和死亡率统计图”，读图完成下面10-11小题。10四个大洲中，人口增长速度最快的大洲是（ ）A非洲B北美洲C亚洲D

4、欧洲11图中亚洲人口增长特点可能带来的负面影响有（ ）资源压力大人口老龄化严重劳动力短缺就业、教育等问题突出ABCD12当一个国家的人口自然增长率发生下图所示由到的变化时，产生的问题是（ ）劳动力过剩住房紧张国防兵力不足交通拥挤劳动力短缺社会抚养老年人负担加重饥饿贫困ABCD二、综合题（本大题共2小题）13某地理小组拟探究“世界人口分布规律”,该小组搜集了以下四幅人口分布相关图。据此完成下列要求。（1）从纬度位置上看,世界人口主要分布在_地区。（2）从海陆位置上看，世界人口主要分布在_地区。（3）从地形地势看，世界人口主要分布在海拔_米以下的_(地形类型)地区。（4）A位于低纬度的平原地区,却

5、是人口稀疏区,原因是_。（5）B大洲为_ ( 写大洲名称) ,该大洲北部人口稀疏的原因是_该大洲的中部和南部居民多为_人种,南北美洲也有此人种分布的历史原因是_。14读世界人口分布图”,完成下列小题。（1）世界人口分布有四大稠密地区,其中在_东部,在_洲南部,在_洲,在_洲东部,这四大人口稠密区主要位于_半球的中、_纬度地区。（2）A处的人口很稀少是因为该地区为_气候(填气候类型) ;B处的人口很稀少是因为气候_（3）世界人口的增长速度,通常用人口_来表示,其数值的高低取决于人口的出生率和死亡率。（4）人口增长过快,会出现_、_等问题;人口增长过慢也会出现人口问题,如_、_等。（5）人口的增长

6、要与社会、_ 的发展相适应，与_利用、环境保护相协调。答案与解析一、选择题（本大题共12小题）【答案】1C【解析】第1题，甲国的人口自然增长率是：4.2-1.8=2.4，乙国的人口自然增长率是0.62-0.63=-0.01，从人口自然增长率看出，甲国人口增长迅速，面临就业压力大，是发展中国家；乙国人口出现负增长，可能面临劳动力短缺，应该是发达国家。C正确、AD错误。根据甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表中的数据可知，甲国的人口密度是30100000582000=51.7人/km2，乙国的人口密度是:82090000357000=229.9人/km2，甲国人口密度小于乙国，B错误。答案选C。【

7、答案】2D 3D【解析】第2题，图中，类国家属于高出生率、高死亡率、低自然增长率，属于原始型的国家；类国家属于高出生率、低死亡率、高自然增长率，属于传统型的国家；类国家属于低出生率、低死亡率、低自然增长率，属于现代型的国家；类国家属于低出生率、高死亡率、自然增长率出现负增长，属于现代型的部分国家；其中，类国家年轻劳动力少，老龄化严重，最易出现劳动力短缺，国防兵员不足的问题，D正确，ABC错误，故选D。第3题，属于原始型的国家；很少国家属于原始型，只有太平洋的一些岛国等，A错误。主要分布在非洲、南美洲等，经济水平较低，人口稠密，B错误。主要分布在欧洲、北美洲等，人口出生率低，经济发达，C错误。主

8、要分布在欧洲，例如德国、瑞士等，经济发达，人口稠密，D正确。故选D。【答案】4C 5A【解析】第4题，在人类大陆图上，世界人口密集区：高纬度气温低，不适合人居住，比低纬度少；南半球海洋面积大，人口密集区比北半球少；低纬高原气候比较凉爽，比闷热平原多；西半球开发历史比东半球晚，地广人稀，人口密度比东半球小。C正确，ABD错误，故选C。第5题，根据位置、轮廓及人口密度判断，是中国，是黄色人种，是印度，主体是白色人种，是欧洲西部，是白色人种，是北美洲，白色人种为主。A正确，BCD错误，故选A。【答案】6B【解析】第6题，大洲是欧洲，大部分为发达国家，是世界人口稠密区之一，A叙述正确。亚洲和北美洲均跨

9、寒温热三带，但亚洲有部分位于南半球，B叙述错误。非洲的经济落后，人口自然增长率最高；北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河，C叙述正确。大洋洲是面积最小的大洲；南极洲是跨经度最广的大洲，D叙述正确。根据题意，本题要求选择叙述不正确的选项，答案选B。【答案】7C 8A【解析】第7题，a（欧洲西部）以白色种人为主；b（亚洲南部）的印度、巴基斯坦、阿富汗、孟加拉国、斯里兰卡等国属于白色人种，又称欧罗巴人种.。c（亚洲东部）属于黄色人种、d（北美洲东部）主要属于白色人种，上述世界四大人口密集区中，以黄种人为主的是c（亚洲东部），C正确，ABD错误，故选C。第8题，E处（青藏高原）人口稀少的原因是地势高，气

10、温低，气候高寒，比较不适宜人类居住，地广人稀，A正确、CD错误，跟降水无关，B错误。故选A。【答案】9B【解析】第9题，由图可知，根据图中信息无法判断出生率的高低，A错；时期人口自然增长率最高，时期人口自然增长率降至零，所以到期间，人口总数不断增加，B对；时期人口自然增长率最低，人口数量在减少，C错；时期人口自然增长率最高，但人口总数没有达到最大值，时期时，人口自然增长率为0，人口总数达到最多，D错；故选B。【答案】10A 11D【解析】第10题，结合所学可知，人口自然增长率出生率死亡率。图中非洲的出生率与死亡率的差值最大，即非洲的人口自然增长率最高，A正确，故选A。第11题，读图可知，图中亚

11、洲的人口自然增长率也较高，仅次于非洲。同时亚洲的人口基数大，因此亚洲的新增人口多。庞大的新增人口，会加重社会经济发展的压力，使得就业、教育等问题突出，同时可能有利于延缓人口老龄化的进程，缓解劳动力短缺的问题。所以符合题意，D正确。故选D。【答案】12C【解析】第12题，亚洲、非洲和拉丁美洲的一些国家，人口增长过多过快，给社会经济发展造成很大压力，使居民的就业、居住、教育、医疗等问题难以解决，还有一部分国家则长期处于贫困状态在欧洲的一些国家，比如意大利、德国和瑞典，。读图可知，当人口自然增长率出现所示的负增长状态，已引起劳动力短缺、人口老龄化、养老负担加重、国防兵力不足等问题故选：C。二、综合题

12、（本大题共2小题）【答案】13（1）北半球中低纬度 （2）沿海 （3）200 平原 （4）热带雨林区气候湿热，不适于人类居住 （5）非 热带沙漠，干旱少雨 黑色 黑奴交易 【解析】（1）本题要求从纬度位置看世界人口分布地区，对应需看的图是世界人口随纬度的变化图。从图中可以看出，人口数量最多的地区只要集中在10N20N、20N30N，以及010N和30N40N之间，因此总结起来可说世界人口主要集中在北半球中低纬度地区。（2）本题要求从海陆位置看世界人口分布地区，对应需看的图是各大洲人口分布距海远近状况图，从图中可以看出各大洲距海岸200千米范围内人口占洲总人口比例均大于50%以上，所以从海陆位置

13、上看，世界人口主要分布在沿海地区。（3）本题要求从地形地势上看世界人口分布地区，对应需看的图是不同海拔高度占世界人口比例图，可以看出人口主要分布在海拔0200米之间，即200米以下，因此对应地形类型是平原。（4）A地区位于南美洲北部，赤道附近，属热带雨林气候，全年高温多雨，因此气候过于湿热，环境恶劣，不适合人类生活。（5）B地区位于非洲北部，属热带沙漠气候，全年高温少雨，气候干旱，环境恶劣，不适合人类居住。非洲中部和南部主要为黑色人种，是黑种人的故乡，南北美洲黑种人的分布主要与历史上的黑奴贸易有关。【答案】14（1）亚州 亚 欧 北美 北 低 （2）热带沙漠 终年严寒 （3）自然增长率 （4）

14、交通拥挤 住房紧张、劳动力短缺、国防兵源不足等 （5）经济 资源 【解析】（1）从图中看出,世界人口稠密地区有北美洲东部、亚洲南部、欧洲西部、亚洲的东部。大多数人居住在北半球中低纬度地区,而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中。（2）A处的人口很稀少是因全年炎热干燥造成的 ,该处位于非洲北部,为热带沙漠气候；B处的人口很稀少是因为处在高纬度地区，气候终年严寒。（3）世界人口的增长速度,通常用人口自然增长率来表示,其数值的高低取决于人口的出生率和死亡率。（4）人口增长过快,会出现交通拥挤，就业困难，住房紧张等，人口增长过慢也会出现人口问题,劳动力短缺，国防兵源不足，人口老龄化等。（

15、5）人口的增长要与社会、经济的发展相适应，与资源利用、环境保护相协调。第一节 人口和人种教学目标 一、知识目标 （1）理解人口增长、分布的特点。 （2）理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。（3）了解世界三大人种的特点和分布规律。 二、能力目标 （1）培养学生读图能力及对资料的分析、归纳能力和计算能力。（2）使学生初步了解城市在社会经济生活中的重要作用；理解农村人口向城市迁移的原因以及人口过多所产生的问题。 （3）根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。 （4）通过读图，提高学生利用图像说明地理事物的能力。三、德育渗透 （1）通过了解世界人口问题，让学生初形步树立科学的人口观

16、和人地观。 （2）使学生树立人口，资源，环境要协调发展的观点；初步认识城市人口增加带来的城市环境问题，增强环保意识。 （3）通过对世界三人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。课时安排 2课时。 教学准备 一、教师准备：世界人口分布图、世界人种的分布图、三大人种的面具。 二、学生准备：世界地形图、世界气候分布图。 第一课时（一）引入新课 （播放交通拥挤录像）人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的村民”。在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致于录象中喊出了“别挤了”。人口问题以成为举世瞩目的全球性问题。我们的人口现状如何？造成这种现象的主要原因是什么？如何解决？我们将做

17、一些探讨。投影“世界人口增长曲线”图 板书 一、世界人口的增长 （二）教师质疑：曲线的形态是怎样反映出人口的增长变化的？什么时期人口增长发生了很大变化？学生看图，说出结论：从“世界人口增长曲线”图中可以直观的看出，曲线平缓，人口增长缓慢，曲线较陡，说明人口增长较快。所以在18世纪以前，人口增长得十分缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。（三）指导活动 看书中图4.3“世界人口增长示意图”，完成活动1，即计算世界人口从1830年的10亿到1990年的60亿，人口每增10亿所需的时间，让学生将答案填人右表中，然看看这些数值的变化规律。 （四）教师引导学生得出结论：

18、从表中我们可以看出，人口每增加10亿，所需的时间逐渐趋（短），这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋（快）。 （五）教师设问：为什么人口增长越来越快呢？（启发学生）1。中国有句古话“人生七十古来稀”。同学们认识的爷爷奶奶，年龄有超过七十岁的吗？2。旧中国许多贫困家庭生育的七八个孩子中仅能成活一二个，而现在的状况怎样（指导讨论）学生明确：人口的增长与医疗卫生事业的发展是紧密相关的。据有关资料调查，现在每年出生的婴儿数大大多于死亡人数，使得人口总数不断提高，显然，人口增长的速度是由出生和死亡的人数来决定的。指导学生活动：看书中图4.2，从图中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。引导学生得出

19、计算公式：人口自然增长率=出生率-死亡率（六）学生小结人口增长速度的快慢，是由人口的出生率与死亡率所决定的，即由人口自然增长率来决定的。当人口自然增长率大于0时，表示人口增加，数值越大，表示增加越多，也就是人口增长快；当人口自然增长率等于0时，表示人口即不增加，也不减少，也就是人口停止增长；当人口自然增长率小于0时，表示人口减少，绝对值越大，表示减少越多，也就是人口减少快。（七）指导学生活动组织学生进行活动2，计算右表中四个国家1998年的人口出生率、死亡率和自然增长率。组织学生讨论1.比较表中四个国家自然增长率的大小。2.德国的人口自然增长率与其他3个国家有什么不同，这意味着什么?（八）指导

20、学生小结四个国家的人口自然增长率由大至小排列为：尼日利亚巴西英国德国；德国的人口自然增长率是负值，说明德国的人口死亡率高于出生率，人口出现负增长即人口在减少，但是由于有外来移民的补充，实际人口并没有减少。（九）指导学生进行活动3依据非洲人统计数据，完成非洲人口增长柱状折线图。指导学生小结通过以上活动可以得出：世界人口在不断增长，而且增长速度不断加快，但各国增长的速度不同，即世界人口的分布是不均匀的。板书 二、世界人口的分布讲述：明确人口密度的概念人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人口数。公式为：人口密度该地区的总人口数该地区的总面积。它可以反映一个国家或地区人口的疏密程度。（十）指导学生活

21、动看书中图4.4，填表从表中可看出，A地人口密度较B地小，也就是人口分布较稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。（十二）组织活动1、提问：看课本世界人口的分布图 世界上哪些大州人口最为稠密？学生回答：亚洲东部南部、欧洲、北美东部 （ 占陆地面积40%集中人口70%）2、看世界人口分布图对照世界地形图分析人口稠密的这些地区自然条件有什么特点？（学生讨论回答）学生明确：纬度、距海远近、地形、气候等自然条件，还有历史或其他原因。（十三）学生小结1.世界人口稀疏区（1）极端干旱的沙漠地区，如非洲的撒哈拉大沙漠；（2）气候过于潮湿的雨林地区，如南美洲的亚马孙热带雨林区；（3）终年严寒的高纬度地区，如亚

22、洲和北美洲的北冰洋沿岸地区，南极洲更是无人口的地区；（4）地势高峻的高原、山区，如中国的青藏高原。这些地区的自然条件不适合人们的生产和生活，所以人口稀少。2.世界人口稠密区（1）从自然条件看，这四个地区都分布在中低纬度地区，气候较为适宜；同时地势平坦，大都在平原地区（亚洲东部是中国的华北平原的长江中下游平原，亚洲南部是印度的恒河平原，欧洲主要分布在中欧和西欧平原，北美洲东部主要是五大湖地区），所以，自然条件比较优越。（2）另外，社会经济发展条件也影响人口的分布：亚洲的东部和南部都是人类发祥地之一，人类在这里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲东部都是工业发展较早的地区，经济发达。（十四）

23、课堂小结略。第二课时（一）引入新课通过前面的学习，我们了解到当今世界人口众多，而且在逐年增长，大家知道每年具体增加多少吗?（二）指导学生活动世界每年增长8000万人口，那么，每天、每小时、每秒钟所增长的人口数多少?请问人们生活生产所需要的物质和能源来自何处？生活生产中产生的废气物又排向何方？（学生思考讨论）教师展示人类活动与地球环境之间的关系图学生讨论明确：“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。全世界如此众多的人口，他们为了生存和发展，除了要满足饮水、吃

24、饭、穿衣、住房等基本生存需要之外，还有教育、医疗、就业等其他方面的需求，需要相应的能源、资源。人口过多，增长过快对环境经济和社会都会产生巨大的影响，现在我们就来看看几张图片感受人口增长过快带来的问题。（除了书上的图片，教师可再找相应的资料投影，加深学生印象） 板书 （三）人口问题教师提问：人口增长过快除了图片中的问题外，还带来什么问题？启发学生思考。（固体废气物，噪音污染，世界粮食问题、环境污染、自然资源和能源的消耗以及文化、教育、体育等方面展开讨论。）（四）指导学生小结自然资源遭破坏-人口剧增，人们占用大量耕地修建房屋，毁林开荒，水土流失资源消耗过大-人口增加，对能源需求量增大（如石油等），

25、造成世界能源短缺环境污染-人类作为消费者，产生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，环境污染越严重（五）反问质疑：人口增长过快，给我们的生活带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的发展，与我们的环境、资源不协调，那么是不是人口增长慢就好呢？在世界上也有一些国家，特别是欧洲的一些国家（如德国）人口不仅不增长，还出现了负增长，是不是就不存在人口问题呢?我们将如何解决呢?学生讨论明确：所以为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，积极拥护国家的人口政策，（设计活动）假设今天是国家人口政策宣传日，你们是宣传人员，你能为今日的活动，设计一幅宣传画或一句宣传语吗?（六）指导学生小结人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要的总是是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。（七）讲述从人口发展的历史来看，早期，人们多居住在农业比较发达的地区，以后随着城镇的出现，一部分农村人口渐渐向城市迁移。目前世界的人口仍有从农村向城市迁移的趋向。（组织学生活动）指导看书图4.8“乡村人口向城市迁移的原因示意”，组织学生以乡村人的身份向同学们表演，为何向城市迁移。播放城市环境问题影像资料，结合课本四副插图，说明城市人口增长过快。过多给城市带来什么问题