园林艺术美的概念和特征

1、林艺术美的概念和特征【课程】：园林艺术美的概念和特征【课时】：1课时一、设计理念现代教学理念要求教学应以学生为主体，教师为主导。在教 学中，教师应该充分调动学生学习的主动性，用合作探究与交流 的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，结合自身经验， 对本节内容能更好的认识。使学生对园林艺术美的重要性有初步 的认识。二、教材分析本节课选自于中国建筑工业出版社出版，中等职业学校园林 技术专业规划教材一一园林规划设计中的第四章中第一节； 本节课贯穿了园林规划设计课程以后的整个教学；是学生对园林 理解和感受的重要基础。在此之前，学生已经学习了中外园林的一些简介，这为本节 内容的学习起到了铺垫作用。本节

2、内容在整个课本学习中具有不 容忽视的重要地位。三、学情分析学生由于学习习惯和知识接受能力的个体存在较大差异，学 习兴趣不高，然而园林规划设计是中职学校园林技术重要的必修 课，是一门集工程、艺术、技术于一体的综合性课程。具有专业 性强，涉及学科多，内容抽象等特点。针对学生目前学习状况， 结合本课程的特点，加强学生理论和实践的结合教学，使学生对 本课程，本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容 应用到实际工作中。四、教学目标（一）了解园林艺术美的概念和特征，并能认识到它们的作 用；（二）培养学生善于观察园林艺术美对城市的作用，观察园 林艺术美在我们身边的重要性；（三）通过对园林艺术美的认识

3、使学生能够形成保护环境， 爱护环境的情感价值观。五、教学重点难点本节的教学重、难点是：对园林艺术美的特点的理解；六、教学方法（一）教法1、直观演示法：利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴 趣，活跃课堂气氛，促进学生的知识的掌握。2、集体讨论法：以学生为主体，组织学生进行分组讨论本节课所涉及的内 容，还可以培养学生的团结协作精神；3、实地调查法：针对学生提出的问题，组织学生进行实地调查，能使学生能 更好的掌握本节的内容。（二）学法根据本节课的特点以及以学生为主体的情况下，主要采取： 分析归纳法、自主探究法、总结反思法，充分发挥学生的主动性、 积极性，让学生能够真的成为学习的主体。七

4、、教学过程（一）导入新课：（5分钟）在这部分我将使用多媒体课件展示一园林的图片，吸引学生 们的注意，激发学生的学习兴趣。【教师】请同学们思考一下这些图片有什么美丽？【学生】有环境美丽、可以改善气候、树木很大、绿化很多、 小草很整齐、河水很干净等；【教师】那么同学们所说的这些特点是不是园林艺术美的特 征呢；今天就让我们一起跟着多媒体展示的这些园林作品进入园 林艺术美的学习中来。（二）讲授新课：（30分钟）1、欣赏感受播放幻灯片，让学生带着问题进行分组讨论：【教师】什么是园林艺术美呢？有什么特征？【学生】园林艺术美就是净化空气、美化环境、减低噪音、调节温度等。有艺术美、整体美、环境美、草木美等特点

5、；【教师】根据学生的答案引出园林美的概念是一种自然环境，它是在自然景观基础上，通过创造和 改造，即艺术加工和工程措施而形成的，是科学技术和艺术的综 合作品。同时引出园林艺术美的特征自然美、园林艺术、园林美、艺术美、生活美、意境美;2、整体感知设置问题让学生思考，培养学生分析思考问题的能力；【教师】请同学们根据自己的认识和多媒体图片，总结出园 林艺术美美在什么地方？【学生】园林艺术美美在可以净化空气、调节气候、美化环 境、减少灾害、杀死病菌、减弱城市噪音、改善气候、调节气温、 净化土壤、经济收入等【学生】园林艺术美有植物美、造型美、自然美、山水美等;【教师】跟据同学们总结的答案，我再结合多媒体图

6、片的展 示，对学生们给的答案进行讲解，所展示图片中园林艺术美体现 在什么地方，有什么特点；结合同学们的答案，给出园林艺术美的特征；并用多媒体展 示图片，进行说明;（1）、自然美 自然景物、动物；举例说明：城市中的公园、居住区绿化、虫鱼鸟兽、草原森 林、长江三峡、云南石林等，都是自然美的体现，这样加深学生 对本知识点的掌握（2）、园林艺术是园林升华到艺术境界时的称呼，园林艺术的多种艺术的组合；例如：建筑附近的园林布置，以及立体花坛、百花吐艳，都 是在园艺家安排下作出的，表现了造园家对自然山水的感受，在 自然界是找不到的。（3）、园林美一一园林艺术所创造的的园林；包括了所有园 林的作品；例如：一些

7、大型园林，包括了真实的自然山岭和湖泊，这些 风景并不是人去创造的，而仅仅是经过了加工改善。很显然，这 些风景所表现的美也属于园林美；（4）、艺术美一一是人类对现实美的全部感受、体验、理解 的加工提炼和结晶，是人类对现实审美关系的集中表现；艺术美 是意识形态美，艺术美就是艺术作品美。（5）、生活美一一园林作为一个现实的物质生活环境，是一 个可游、可赏、可学、可居、可食的综合活动空间，必须使其布 局能保证游人在游园时感到非常舒适；（6）、意境美一一园林意境就是通过园林的形象所反映的情 意使游赏者触景生情产生情景交融的一种艺术境界；这个知识点比较抽象，要具体的给同学们解释，举例进行分 析说明；例如：

8、拙政园，它是比较典型的园林意境美从大的结构布局 到每一个景象，都融进了作者的审美追求，包含了作者是思想感 情，灌注了创作者对自然美和生活美的真切感受和认识。3、思索巩固能力引申下面进行欣赏一段典型园林视频，让同学们能够更好的理解 这节课的内容，使同学们生活中能够感受到园林艺术美带给我们带来的快乐；（三）课堂小结：（5分钟）通过本堂课的学习，让同学认识到园林艺术美的多个特征一 一自然美、园林艺术、园林美、艺术美、生活美、意境美；认识 到园林艺术美对于城市发展的作用，如何在实际生活中认识园林 艺术美给我们带来的作用，对我们的有什么好处。启发同学们在 生活中要爱护身边的树木、花草，保护环境，同时提高学生们的 审美能力。（四）布置作业：同学们列举家乡的园林艺术美的有哪些；以及它们所具有特 征；至少列举三个。八、板书设计园林艺术美一、园林艺术美的概念自然美园林艺术二、园林艺术美的特征园林美艺术美 生活美 意境美九、教学总结在本课程教学中，我应用了多种教学方法让学生自由讨论、 自主思考，发挥学生学习的主体作用，锻炼和培养了学生的自学