1.电荷电荷守恒定律 (5)

1、1.1 电荷 电荷守恒定律经过摩擦的物体能够吸引轻小物体，人们就说该物体带了电，带有电荷的物体叫带电体.通过摩擦使物体带电的方法称为摩擦起电.初中知识回顾丝绸摩擦过的玻璃棒带正电毛皮摩擦过的橡胶棒带负电1.两种电荷：初中知识回顾异种电荷相互吸引；同种电荷相互排斥。2.电荷间的相互作用：3.电荷量：正电荷的电荷量用正数表示；负电荷的电荷量用负数表示。 电荷的多少叫电荷量，简称电量(Q或q)。 电荷量的单位是库仑，用字母C表示。 初中知识回顾原子4.原子模型：质子中子原子核核外电子5.导体和绝缘体：导体内原子外层电子可自由运动；绝缘体内基本上不存在自由电子。电子原子核质子中子摩擦起电丝绸摩擦过的玻

2、璃棒带正电毛皮摩擦过的橡胶棒带负电1.摩擦起电现象：2.摩擦起电解释：电子从一个物体转移到另一个物体上。得到电子：带负电；失去电子：带正电。接触起电1.接触起电现象：2.接触起电解释：电子从一个物体转移到另一个物体上。3.接触起电规律：接触后再分开接触后再分开说明：两个完全相同的金属球相接触后，平分净电荷. 反之，分配原则与物体的形状、大小等因素有关.感应起电1.感应起电现象：2.感应起电解释：电荷从物体的一部分转移到另一部分。3.感应起电规律：近端感应异种电荷；远端感应同种电荷。1.起电的本质：电荷守恒定律2.电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，

3、或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。无论是哪种起电方式，其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，并不是创造电荷。1.密立根油滴实验：元电荷2.最小的电荷量元电荷：一个电子所带电荷量的绝对值为1.610-19C,它是电荷的最小单元，称为元电荷.记作所有带电体的电荷量等于e或者是e的整数倍。精确地测定了电子电荷的值,直接证实了电荷的不连续性.电子不是元电荷，其电荷量等于一个元电荷。密立根3.电子的比荷：电子的电荷量与电子质量之比叫电子的比荷。异种电荷相互吸引；同种电荷相互排斥。1.三种起电方式：4.元电荷：摩擦起电； 接触起电； 感应起电。2.电荷间的作用

4、：电荷不能创造，也不能消灭，只能转移。3.电荷守恒定律：最小的电荷量叫元电荷，是电量的单位。 课堂小结例题赏析1.A、B是两个不带电的相同的金属球，它们靠近带正电荷的金属球C。在下列情况中，判断A、B两球的带电情况：（1）A、B接触后分开，再移去C， 则A，B；（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开， 则A，B；C+AB正电负电不带电不带电例题赏析2.有两个完全相同的带电金属小球A、B，分别带有电量QA=-6.410-9C、QB=3.210-9C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少？电子由A向B转移了31010个例题赏析3.先让验电器带上少量正电荷，然后拿一个带负

5、电的带电体逐渐接近验电器的金属球（但不接触），可以看到这样的现象：金属箔张开的角度先是减小，以致闭合，然后又张开了。试解释这个现象。+课堂练习1. 研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是（ ）A.把质子或电子叫元电荷B.1.6010-19C的电量叫元电荷C.电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷D.质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷BCD课堂练习2.将不带电的导体A和带有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（）A.增加B.减少C.不变D.先增加后减少C课堂练习3.一个带正电的验电器，当一金属球接近它时，观察到验电器金

6、属箔的张角减小了。由此可以判定金属球（）A.可能带正电荷B.可能带负电荷C.可能不带电D.一定不带正电荷BCD+课堂练习4.有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则（）A.B、C球均带负电 B.B球带负电，C球带正电C.B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电 D.B、C球都不带电C课堂练习5.把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥。则A、B两球原来的带电情况可能是（）A.带有等量异种电荷B.带有不等量异种电荷C.带有等量同种电荷D.一个带电，另一个不带电BCD课堂练习6.绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜；在a的近旁有一金属球b，开始时a、b都不带电。现使b带电，则（）A.b将吸引a，吸住后不放开B.b先吸引a，接触后又把a排斥开C.a、b之间不发生相互作用 D.b立即把a排斥开Bba课堂练习7.使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开。下列各图表示验电器上感应电荷分布情况，正确的是（）B+A-+D+-C+-B课堂练习8.用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后