24.河中包河中学案

1、河中第一学案【学习目标】1、学习本课的生字、新词。2、知道本文作家作品。3、朗读感知，整体把握文章内容。【作家作品】1、：字晓岚，一字春帆，晚号，道号观弈道人。清代学者、文学家。四库全书的总篆其“敏而好学可为文，授之以政无不达。”故卒后谥号文达，世称“2、本”。自阅微草堂笔记。阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是以笔记形式所编写成的。探究】【一、填空1、本自一书，这是（）所作的一部（），学者，是（）小说。2、本文作者是（总篡官。）朝的（），字（）的3、用文中的句子写出本文的主旨（二、解释下列句中加点的字）山门圮于河（）僧募金重修 （曳铁把 （湮于沙上 （）棹数小舟是非木柿不亦颠乎（）啮沙为坎

2、穴可据理臆断（）反溯流逆上 （【拓展延伸】一、联系上下文，说说下列句中“之”字的意思1、一讲学家设帐寺中，闻之笑曰2、岂能为暴涨携之去？3、沿河求之，不亦颠乎？4、一老河兵闻之5、至石之半6、求之，固颠7、然则天下之事二、翻译下列句子1、沧州南一寺临河干，山门圮于河，二并沉焉。2、尔辈不能究物理。3、乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。4、其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。5、如其言，果得于数里外。三、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？【当堂反馈】“老头子”（即）体肥而畏署，夏日汗流浃背，衣尽湿。时入值南书房，每出，至值庐（值班的房间），即纳凉

3、，久之而后出。（）监言，知其如自内出，皆仓此，某日欲有以（设法）戏之。会纪与同僚数人，方皆赤身谈笑，忽皇披衣。短视（近视），至其前，始见之，时已不及着衣，亟（急）伏御座下，喘息不敢动。坐二小时不去，亦不言。酷热不能耐，伸首外窥，问曰：“老头无礼，何得出此轻薄之语！有说（解释）子去耶？”笑，诸人亦笑。曰：“则可，无说则杀。”：“臣未衣。”乃命内监代衣之，匍匐于地。厉声继问：“老头子三字？”纪从容免冠，顿首（磕头）罪）曰：“万寿乃说。之为老，顶天立地之为头，父天母地之为子。”1、从上文中可见的性格如何？2、熟读文章，积累实词【整理评价】一下我这节课的表现：A、学习状态B、参与程度（）很认真，自我表

4、扬还可以还要加油（）展示了次质疑、补充了次板书了次【教师小结】第二【学习目标】1、背诵课文，并能无2、清楚课文中人物捞翻译课文。所用的方法不成功或者成功的原因。【作家作品】阅微草堂笔记为清代文言短篇志怪小说，是以笔记形式所编写成的。全书主要记述狐鬼神怪故事，意在劝善惩恶，虽然不乏因果的，但是通过种种描写，折射出社会的和。他有意模仿笔记小说质朴简淡的文风，“雍容淡雅，天趣盎然”，“隽思妙语，时足解頣”（中国小说）。所以每脱稿一种，即被亲朋好友竞相传抄，展转刻印，一时享有同、聊斋志异并行海内的【。探究】1、一起四种寻找的方法：2、文章最后一段，运用了哪种表达方式，启发意义？【拓展延伸】掌握古今异义词：1、干：（古）岸（今）不潮湿2、阅：（古）经历（今）看3、物理：（古）事物的道理（今）一门学科4、是：（古）这（今）判断动词5、已：（古）停止【当堂反馈】（今）已经的逸事广为流传，搜集几则有关他的小故事，探究他的性格。有可以找一找历史上其他才子故事加以比较。的同学还【整理评价】一下我这节课的表现：A、学习状