2021年幼儿园教案文明小市民教案

1、2021年幼儿园教案文明小市民教案我们射洪正在争创文明卫生城市，如何培养孩子们从自己 做起，热爱射洪并把它创建为文明卫生城市是我们幼儿教育必 不可少的一课。因此，我选择了以带孩子到我们射洪的硅 化木地质公园为线 索，以让幼儿懂得乘车礼仪和环境保护礼仪为出发点，激发幼 儿热爱自己的家乡，人人争当文明小市民，打扮美丽射洪的社会 活动：争做文明小市民活动目标、认知和技能目标：在情境感知、体验和游戏操作的活动过 程中，让幼儿懂得基本的乘车礼仪和环境保护礼仪。、情感目标：结合礼仪教育活动，升华主题，激发幼儿热爱 自己的家乡，人人争当文明小市民打扮美丽射洪的情感。教学重点、难点重点是让幼儿懂得基本的乘车礼

2、仪和环境保 护礼仪难点是懂得做文明小市民活动准备、创设硅化木国家地质公园的场景和公共汽车场景。、摄像设备一套，现场为幼儿现场。、课件及游戏用的色子、小恐龙图片等活动过程（一）开始部分 组织幼儿一起随音乐“郊游”出发去硅化木 国家地质公园游园。(二)基本部分、模拟乘坐公车和硅化木国家地质公园参观。(1)乘坐公共汽车(师引领与启迪幼儿)重点引领：排队 从前门上车、乘车时主动买票、行车时拉好扶手、抱娃娃的阿姨 上车主动让座等(2)硅化木国家地质公园参观 师对硅化木地质公园进行简单 介绍后，组织幼儿吃食物，并随机引导幼儿将垃圾扔到果皮箱 内，爱护环境卫生。、观看录像回放，进一步加深幼儿对基本的乘车礼仪

3、与环境 保护礼仪的了解。(放现场录像，引导幼儿观察)提问：(1)孩子们，看见你们在做什么了吗？(2)咦！老师看 见自己了，谁来告诉我，老师在做什么?(3)这几个宝贝是谁？ 你们在做什么？为什么要抓紧扶手?(4)抱孩子的阿姨上车了， 看看是哪个宝贝给老奶奶让的座?(5)在乘车的时候除了抱孩子 的阿姨需要我们帮助，还有那些人是需要我们帮助?(6)孩子 们把垃圾扔到了哪里？、玩“争做文明小能手”的游戏，巩固学到的乘车礼仪以及 环境保护礼仪。小朋友分成红队和蓝队，以扔色子等方式，让孩子们说一说 课件中小朋友的做法对不对，为什么？回答正确的奖励他们那个 队一只 小恐龙。比一比哪队得的恐龙最多？、主题升华

4、，激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民。孩子们，我们射洪正在争创文明城市，射洪是我们生活的地 方，其实呀，除了遵守乘车礼仪，环境保护礼仪之外，人与人之 间还需要更多的关心和帮助。让我们一起努力做一个文明的市民，把射洪建设得更加干 净、美丽，让全世界的人都来我们的射洪参观，都来向我们学习 好吗？（三）、结束部分乘车回家，自然结束。教学反思本次活动，我以新纲要为指导，分为“启迪一 理解一巩固一升华”四个环节，由浅入深，让幼儿将已有经验与 新知识之间建立 起有机的联系，让幼儿在互动式，直观式、游戏 式的教育活动中，自主学习，达到教学目标。因此，这四个环节 中，我主要采用了以下几种指导策略：1、启迪环节主

5、要采用了 ；情境感知法、启迪法通过模拟乘坐公车到硅化木国家地质公园参观的环节，让幼 儿情境感知真实的生活场景，在老师的引领与启迪下做到遵守 基本的乘车礼仪和环境保护礼仪，为后面活动做好铺垫。2、理解环节主要采用了录像回放法这一环节中，主要采用 了录像回放的形式，让幼儿观看自己在乘车和进食时的现场录 像，将录像中幼儿做得好或是不好的行为呈现在大家面前，通 过老师的提问引导，孩子之间的讨论、分析-p 等方式，进一 步使幼儿加深对基本的乘车礼仪与环境保护礼仪的了解。、巩固、升华环节中主要采用了游戏操作法活动中，我将幼儿分成两组进行比赛，通过“争做文明小能 手”的游戏，让幼儿判断课件中的孩子做法的错与

6、对，使他们 不知不觉在 游戏中巩固了学到礼仪知识。最后，将礼仪知识的学 习升华到了：激发幼儿热爱家乡，争做文明小市民，保护城市环 境的高度，使整个活动在高潮中自然结束。活动准备：水彩笔，白纸，对错牌，记录板，小红花。幼儿对我们生活的地方，有一定的了解，对于一些公关礼仪 也有一定的认识。活动目标：培养热爱家乡的情感。积极参与游戏活动，大胆表达出自己的想法。提高对社会公德的判辨能力，萌发做文明市民的美好愿望。活动过程：一、观看视频，谈话导入。播放赣榆县最繁华、幼儿都经常去的地方的视频让幼儿观 看。师：“你们来过这里吗？这是哪里？我们的家乡叫什么名字？ 你们觉得家乡美吗？哪里美？”教师继续播放视频，

7、幼儿欣赏。师：“片中有哪些景点，你还知道哪些景点？看完视频后你 有什么感想？”教师小结赣榆的美景。（利用视频导入，引起幼儿兴趣。在活动中适当的问题谈 话，可以发展幼儿的思维，倾听能力及口语表达能力。孩子直观 欣赏，培养热爱家乡的情感.）二、观察行为图片，幼儿分辨是非。师：“看了视频，我和你们一样，都觉得赣榆越来越美了， 那你们知道为什么赣榆越来越美吗？”师：“赣榆的美丽和我们每一个都分不开，只有我们每个人 都热爱这座城市，爱护我们的环境卫生，做一个文明的好市民。平时，我见过不少市民，我把他们的行为拍了下来，请你们 来当评判员，看看他们做的对不对？”展示图片，幼儿分组讨论，并进行抢答比赛。（师介

8、绍比赛规则，要求幼儿严格按照规则进行比赛。）总结出文明市民的标准。（守法，讲卫生，爱护公物，举止文明，帮助他人，健康 生活等）（通过分组游戏竞赛的方式，对社会公德有一定辨别是非 对错的能力，并总结出争当文明市民的标准。）三、学做一名好市民。讨论：如何做文明小市民。（通过讨论，幼儿进一步了解了做文明市民的标准。）那我们把刚才讨论的结果画下来，贴到我们的作业栏，提醒 别人也要做文明的市民！（孩子们把自己所想的在纸上表现出来，对之前的活动有 一个巩固，也有一定的拓展。进一步理解和巩固已有的知识、观 念，并培养相应的技能技巧和形成良好的行为习惯。）活动反思：本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发 展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了纲要中“既 适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需 要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣 的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”的原则和 精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生 活中获得有益于身