补足弱项做足亮点打好

1、 补足弱项 做足亮点 克难攻坚 奋力冲刺 在迎接省级“双高双普”过程督导动员会上的讲话闫旭辉（2014年3月19日）创建省级“双高双普”达标县，是我县实现“教育创强”梦的第二步战略目标，为此，我们奋斗了五年，能否顺利实现目标，4月17日-19日的省级过程督导评估起着决定性作用，下面，我就做好迎检工作讲以下几方面： 一、寒假创建工作取得的成绩元月六日，全县教育体育系统召开了迎验准备会，各校高度重视，精心安排部署，牺牲假期，加班加点，做了大量补救工作，硬件设施逼近指标，软件资料充实完整。一是安装儿童篮球架56副，足球门36个。二是按照室部建设的底线数量要求，各校进一步盘活资源，高标准新建室部，配齐

2、设施，全面提升硬件水平。三是10所学校启动操场硬化工作。四是校本研修工作进一步落实，各校依据县教研室要求重新审视校本研修工作，成立机构，建章立制，梳理问题，确立课题，整理资料，各项工作基本达到标准要求。五是各项规范管理制度进一步明确，课程、课表、时间表、阳光体育等有关素质教育的评估内容基本得到落实。二、全县创强工作存在的问题1、城区大班额现象日趋严重。城区集中了全县近三分之一幼儿，公、民办幼儿园平均班额70人左右，小班超过标准3倍，大班，中班超过2倍；城内2所小学容纳了全县近四分之一小学生，班均65人上，城区入园，上学难问题比过去更突出。 2、部分学校校舍陈旧。全县仍有7所学校（营沟小学、杜阳

3、小学、堡子身小学、坪头小学、温河小学、盘艾小学、焦家坡小学）全部是砖木结构校舍，除此之外，全县还有37所中小学校存在15300多平方米砖木结构校舍，改造难度大，存在安全隐患。3、重点指标差距大。一是计算机严重不足。据统计，全县仍有33所学校无计算机教室，缺计算机700多台；只有3所学校教师有独立使用的电脑，其余学校均达不到一师一机的标准要求。“班班通”普及率为8.5%；二是操场硬化未全覆盖。目前，全县有15所学校操场未硬化，8所幼儿园活动场地未软化。 三是室部建设不到位。截止现在，全县仍有16所小学无科学实验室， 45所学校无音乐舞蹈室。4、幼儿教师、体、音、美专业教师依然短缺。全县农村中心幼

4、儿园基本建好，标准高，设施齐，但专业幼儿教师少，大多是小学转岗教师担任，无法胜任幼儿教育工作，群众意见大。农村小学体、音、美专业教师数量不足，课程标准难以落实，学生艺术素养普遍较差。5、教育体育系统项目建设资金缺口大，债务重，一些建设项目进展缓慢。三、迎验工作的具体要求1、加快进度，强力推进学校硬件建设。一是做好操场建设。今年开工建设的10所学校，要加快进度，争取按4月中旬完成硬化任务，按要求安装好足球门，小学要有儿童篮球架，规划好羽毛球，排球场地，划好跑道；各类体育器械安装到位，坚决禁止放在室部，堆在角落。二是做精室部。各室部要严格按照要求规范布置、陈设，彻底打扫卫生；配备的仪器要全部开箱装

5、柜，贴好标签，新购图书做好上架登记工作；要尽量减少合并室部，坚决禁止教师宿舍与室部合用现象；要大力营造功能室部的学科特色氛围，可张贴标语、本学科的名人画像、名言锦句，悬挂规范操作、知识挂图等；要严格执行课程标准，使装备深入课改，走进课堂，应用教学，做到室部运用常态化，提高室部的使用率，普及部室相关知识，并如实记载使用情况。各校创造条件至少建设一个特色室部，如泥塑、根雕、剪纸、编织、社火脸谱、科幻画等，突出当地产业或文化特点。三是添足电脑。学生计算机教室，教师一人一机配置是验收的重点，也是我县创建工作的“短腿”，各学校要千方百计解决好这个问题。另外，各学校要必须提供学生饮水设施。2、查缺补漏，建

6、好管好幼儿园。一要建齐室部。重点建好科学发现室、美工书画室、多功能音体活动室、图书资料室及隔离室，做好室部内的美化工作。可用教职工、学生作品装饰室部、楼梯、走廊，即美化环境，提升文化内涵。二要完善设施。院内设置旗台、旗杆，戏水池、沙池、饲养角、种植园，楼梯靠墙一侧设置幼儿扶手，室内配齐饮水设施。三要添置玩具。除过购置外，积极发动教师利用废旧材料制作各种教玩具、户外活动器材。四要搞好游戏开发。依据教育部3-6岁儿童学习与发展指南规定的内容，开发小班、中班、大班幼儿游戏活动载体，县进校已开展了针对性培训，各幼儿园务必按照规定要求，做好次项工作。五是坚决禁止小学化教学。桌椅、设施，活动安排、课堂组织

7、形式要完全符合幼儿身心特点，遵循幼教规律。3、做亮文化，精心打造校园文化品牌。各级各类学校要珍惜学校文化建设成果，进一步挖掘资源，突出主题，创设浓郁的校园文化。建好校园文化橱窗、文化长廊、文化墙，办好校园广播；制作反映学校办学理念的校训、校风、教风、学风等喷绘标语、更换宣传版面，宣传学生、教师，明显位置悬挂名人画像、名人格言、学生创作作品等，真正让每一面墙壁都能教育人，每一处都能彰显文化底蕴特色。利用春季大好时机，补绿，植绿，力求节约资金，多栽树，少种名贵花草；各幼儿园要制作反映幼儿化、情趣化、知识化、园本化主题的文娱活动橱窗、宣传画及儿童生活展板等，真正做到移步换景，处处体现学校发展内涵。4

8、、综合治理，营造耳目一新的校园环境。一是各学校要与村、镇（社区）联系，清理好主要通道及校门外的环境卫生。特别是迎验当日有集市时，要确保道路畅通，卫生状况良好。二是各学校要对校园环境按正式验收的标准进行打扫和布置，确保干净、整洁，使人有耳目一新、眼前一亮的感觉。要特别注意楼梯下面，不能成为堆放杂物的地方，要进行美化，可设计为图书角，文化角等。三是学生宿舍要干净卫生，物品摆放整齐，无异味，被套、枕套要统一清洗后使用。四是教师、学生及各部室、各岗位工作人员服装要干净、整洁，尽量统一，反映师生良好的精神风貌。5、规范管理，落实素质教育主题。一是整理好校本研修资料。做到机构健全、体系完整、内容丰富、数目

9、达标、资料充实。二是全面推进高效课堂。做到“三有”：一有安排。在三年级以上所有班级、所有学科全面开展高效课堂教改实验，做到有方案、有阶段安排、有过程资料、有总结。二有形式。校园有宣传，教室桌子为“餐桌式”摆放，小组建设规范，时间安排合理、落实到位。三有内涵。实现从注重形式向重视实质的转变，重点在如何调动差学生、不爱发言的学生主动参与学习的积极性上做研究，消除形式上高效课堂现象。三是落实音乐、美术、体育课管理，严格按教材上课，按课标施教，不能简单应付，让学生懂理论、有技能、会欣赏，全面提升艺术素养。县政府教育督导室将进行专项督导。四是严格执行减负规定。课表、时间表、课程分配表要符合规定要求。五是

10、要加强体育工作。要明确“两操两活动”制度，即每天上好早操和眼保健操（必须做到上下午各1次），每天上午安排2530分钟大课间体育活动，当天没有体育课的，下午课后必须组织学生进行一小时集体体育锻炼。学生必须走出教室，全员参加。“两操两活动”应列入教学计划，有专人负责，有考勤、有记录。6、整合资源，加强成人继续教育工作。镇农科教服务中心、成人文化技术学校、社区教育在创建工作有安排，但各镇（社区）动静不大，在这里再做以强调：一要落实阵地。各镇（社区）要进一步加强成人教育的阵地建设，落实教室、配齐基本设施（桌凳、多媒体、电教设备、图书）对外挂牌；二要健全机构。各镇成立继续教育机构，制定继续教育规划，成立

11、组织，落实人员，完善各项制度，指导辖区有条不紊开展好继续教育工作。三要续建档案。收集整理农村实用技术培训，农村劳动力转移培训，农民工培训，下岗再就业培训，社区居民培训等资料，统计相关数据，完成2011-2013年成技校档案。档案盒不出现“双高双普”字样（相关表格会后发）7、精心筹划，做好迎验的各项准备。一是各直属单位、初中、中心小学、中心幼儿园、镇（办）农技校均要形成15002000字的工作汇报材料。材料只能用普通A4纸打印，标题为“XXXX学校（幼儿园）双高双普工作汇报”，应注明校长、园长职务、姓名和年、月、日。不需印制学校、幼儿园简介。二是各镇教育组要形成15002000字的镇（办）工作汇

12、报材料。内容主要反映镇（社区）的基本情况（人口、自然、经济等方面）和工作情况（主要是依法组织和动员辖区内适龄少年儿童入学，控制学生辍学；采取有效措施促进区域内各类教育持续健康协调发展；维护学校的治安和正常秩序，治理学校周边环境；建立健全镇领导联系学校制度，镇主要领导要经常深入学校，及时了解学校的教育情况，研究和解决教育发展中的实际问题）及存在问题和建议。三是校长、园长要设计好检查路线，熟悉各项工作，检查时用普通话引导并介绍工作，每个部室不安排专门讲解员，一般不用扩音设备。四是校长、教师要熟悉两个标准。省级验收依据，即“双高双普”和“316”指标体系，学校内涵发展偏重后者。学校领导要熟悉两项标准

13、的基本框架，内涵要求，要明确本校办学理念、思想、目标、校训等，要熟记基本数据，包括学生数、教师数、班级数、教师年龄结构、学历结构、职称结构、学科结构（重点是有无体、音、美专业教师）、服务半径、住宿学生、最大班额等。五是简化档案管理。按照新的要求，“双高双普”工作不建专档，体现“双高双普”工作的只装1-2盒，主要是近三年以来的有关原始性红头文件和资料，及学校对此项工作的安排、检查、台账等，并在档案盒注明“双高双普”字样，其它档案按照学校档案管理规定分类归档，如学校经费类、校产类、教育科研类、教师队伍建设类、校园文化建设类、德育工作、营养餐、“两基”专档，在这不做统一要求，档案盒均不能出现“双高双

14、普” 字样，保证学校档案的原始性。8、明确职责，落实教育管理机构任务(1) 县级教育行政部门：针对“双高双普”各项指标，分别制定贯彻落实的文件，已发文的要完善，未发文的要发文；必须下发关于规范办学行为、开展高效课堂、教师培训、师德建设、教育科研、校园安全、普及程度；部门负责人及工作人员综合素质情况等。撰写3000字左右的综合工作汇报材料。 (2) 县级政府教育督导室：机构建设（人员、经费、车辆）；建立教育优先发展问责制和对镇（街办）党政领导干部履行教育工作职责督导考核；建立中小学校长、幼儿园园长履行职责督导考核；实施“316工程”；建立督学责任区；机构负责人及工作人员综合素质情况等。撰写300

15、0字左右的综合工作汇报材料。 (3) 县教育科研机构：机构建设（人员、经费、车辆）；设立体育、音乐、美术科研机构和学前教育科研机构；建立科研人员指导学校、幼儿园科研工作制度；建立科研室人员指导学校开展高效课堂制度；建立连片科研制度；机构负责人及科研人员综合素质情况等。撰写3000字左右的综合工作汇报材料。 (4) 县教师进修学校：机构建设（人员、经费）；实施“中小学教师素质提升工程”；学校负责人及教师综合素质情况等。撰写2000字左右的综合工作汇报材料。 (5) 电教中心：机构建设（人员、经费、车辆）；实施“教育信息化建设工程”；中心负责人及教师综合素质情况等。撰写2000字左右的综合工作汇报

16、材料。(6)未成年人校园活动场所：机构建设（人员、经费）；建立年度未成年人校园活动制度；中心负责人及教师综合素质情况等。撰写1500字左右的综合工作汇报材料。各部门做好常规档案建设，全面真实反映管理工作，不设“双高双普”专题档案。9、严肃认真，落实责任督学挂牌督导工作。各校要把责任督学挂牌督导工作作为落实党的群众路线实践教育活动的重要抓手，通过搭建沟通平台，开辟群众咨问、投诉绿色通道，促进从“晒大楼、比数据、追奖牌”向“促规范、提内涵、树精品”转变。县政府教育督导室按照“全面覆盖、相对就近、注重均衡”的原则，将全县13所初中、66所小学、38所幼儿园划分为6个责任区。并聘请23名教师、校长和行政人员担任责任区督学。按省市统一规格制作了117个责任督学公示牌，明确责任督学的姓名、像片和联系方式，制定了三项制度（责任区制度、挂牌制度、考核制度），全面落实、规范督导制度。要求学校做好以下三方面工作：一