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文档简介
1、人教版二年级下册数学广角一一推理优秀教学设计学习内容:人教版二年级下册教材第109页例1及相关内容。学习目标:学生通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论,培养学生初步观察、分析与推理的能力。能借助连线、列表等方式梳理信息,学会简单的推理。能有条理表达推理过程。学习重点:学会一些简单的推理方法(直接得出结论、连线、列表)。学习难点:有条理地表达推理的过程。学习过程:一、激趣导入,引入新知教师出示两个盒子。(1)“随意”猜:师:这节课老师给你们带来了两个礼物,你们能不能猜出是什么礼物?(板书:猜一猜)它们藏在两个盒子里,猜猜紫色盒子里藏的是什么?红色盒子里藏的是什么?(2)“犹豫”猜:师
2、提示:这两个礼物分别是橡皮和糖果。学生学会用“可能是可能是”(3)“确定”猜:师提示:紫色盒子不是糖果。学生学会用“因为所以那么”,板书:因为所以那么教师小结,揭示课题。板书:数学广角-推理二、自主探究,领悟新知出示例题1:先出示“有语文、数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一本”,再分别出示小红、小丽说的话,最后出示问题。1有语此.数普和品穗与生活三本带,下而三人各学一抵小剛拿硝擡什么书?小丽呢苛汀仆心讨存小刚拿的是t)书小繇拿的是f讳知道了哪些信息?要解决什么问题?独立思考:他们三人分别拿的是什么书?并用自己喜欢的方式解决这个问题。在小组内交流自己的想法。全班交流展示推理方法汇报时教师要注
3、意引导学生说自己是怎么想的。用“因为所以那么”来说说推理过程预设方法1:直接得出结论。方法2:连线法。引导学生把人名和书名写成两行,再根据每一个条件分别连线。方法3:表格法。数学语文品德与生活小红XVX小丽XXV小刚VXX总结方法(1)思考:为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始?(2)追问:你为什么能肯定小丽拿了品德与生活书,说说你的想法。(3)小结:猜三个物品时,首先需要找准已知的物品;其次分析其他条件,找出条件之间的关系,再确定第二个物品;最后得出第三个物品。三、测评练习,内化提升(一)基础练习完成教材第109页“做一做”的第1、2题学生读题后在书上完成,完成后分别让学生说说自己是怎样判断的。1.欢欢、乐乐和芫笑是三只可變的小掏匚乐乐比欢;欢-直,笑笑是谨轻的。你能写出它们的名字吗?2小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班刁小伟是三班的,小雨下课后去一班我小冬玩。小冬和小雨各是几斑的?(二)变式练习1.完成教材练习二一第3题。完成后着重让学生思考“你先确定谁?为什么?”2.猜图形。信封里有一个圆,一个三角形,一个长方形。露出一部分,你能猜猜它们是谁吗?我不是三角形.红色是(),绿色是(),黄色是()。(三)拓展练习。(选做题)请根据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。(1)甲:我比乙大3岁;(2)乙:我比丙小2岁;(3)丙:我比
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