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文档简介

1、人教版二年级下册数学广角一一推理优秀教学设计学习内容：人教版二年级下册教材第109页例1及相关内容。学习目标：学生通过日常生活中最简单的事例进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。能借助连线、列表等方式梳理信息，学会简单的推理。能有条理表达推理过程。学习重点：学会一些简单的推理方法（直接得出结论、连线、列表）。学习难点：有条理地表达推理的过程。学习过程：一、激趣导入，引入新知教师出示两个盒子。（1）“随意”猜：师：这节课老师给你们带来了两个礼物，你们能不能猜出是什么礼物？（板书：猜一猜）它们藏在两个盒子里，猜猜紫色盒子里藏的是什么？红色盒子里藏的是什么？（2）“犹豫”猜：师

2、提示：这两个礼物分别是橡皮和糖果。学生学会用“可能是可能是”（3）“确定”猜：师提示：紫色盒子不是糖果。学生学会用“因为所以那么”，板书：因为所以那么教师小结，揭示课题。板书：数学广角-推理二、自主探究，领悟新知出示例题1：先出示“有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”，再分别出示小红、小丽说的话，最后出示问题。1有语此.数普和品穗与生活三本带，下而三人各学一抵小剛拿硝擡什么书？小丽呢苛汀仆心讨存小刚拿的是t)书小繇拿的是f讳知道了哪些信息？要解决什么问题？独立思考：他们三人分别拿的是什么书？并用自己喜欢的方式解决这个问题。在小组内交流自己的想法。全班交流展示推理方法汇报时教师要注

3、意引导学生说自己是怎么想的。用“因为所以那么”来说说推理过程预设方法1：直接得出结论。方法2：连线法。引导学生把人名和书名写成两行，再根据每一个条件分别连线。方法3：表格法。数学语文品德与生活小红XVX小丽XXV小刚VXX总结方法（1）思考：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？（2）追问：你为什么能肯定小丽拿了品德与生活书，说说你的想法。（3）小结：猜三个物品时，首先需要找准已知的物品；其次分析其他条件，找出条件之间的关系，再确定第二个物品；最后得出第三个物品。三、测评练习，内化提升（一）基础练习完成教材第109页“做一做”的第1、2题学生读题后在书上完成，完成后分别让学生说说自己是怎样判断的。1.欢欢、乐乐和芫笑是三只可變的小掏匚乐乐比欢;欢-直,笑笑是谨轻的。你能写出它们的名字吗？2小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班刁小伟是三班的，小雨下课后去一班我小冬玩。小冬和小雨各是几斑的？（二）变式练习1.完成教材练习二一第3题。完成后着重让学生思考“你先确定谁？为什么？”2.猜图形。信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？我不是三角形.红色是（），绿色是（），黄色是（）。（三）拓展练习。（选做题）请根据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。（1）甲：我比乙大3岁；（2）乙：我比丙小2岁；（3）丙：我比

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