携手同行、为孩子的进一步成长保驾护航

1、PAGE 携手同行、为孩子的进一步成长保驾护航 -张红兵尊敬的各位家长：感谢大家百忙之中到校参加家长会，每一次家长会都是一次分享科学育人、与孩子一起长大的时刻，每一次交流，我们都很有收获也非常快乐。 今天家长会的主要议题是，孩子进入了初三年级，将进入最紧张的学习阶段，将面临人生的第一次双向选择，如何帮助孩子学会勇敢面对，积极应对，成了我们老师和家长共同的任务和责任。 一、中考的特点和招生的具体办法 1、中考 (1) 中考性质：毕业和升学考试(两试合一)。 (2) 考试成绩呈现方式；按考试八个科目成绩(语文120分、数学 120分、英语120分、物理100分、化学100分、政治60分、历史40分

2、、体育30分)，相加总分满分：690分。分八个等级：A+、A、B+、B、C+、C、D、E。 (3) 各等级相对应分数线大至是： 全A+等：655分以上 A+等：625分以上 A等：585分左右 B+等：520一530分左右 B等：470一480分左右 C+等：400分左右C等：350分左右D等：300分左右 E等：250分以下 每个等级根据当年考生人数和各级各类学校招生数，划出相应比例，以满足各级各类学校招收、选拔学生的需要。 例如：2013年中考成绩划分比例(详见5月28日南宁日报)： A+占4 A占9 B+占19 B占21、 C+占19 C占15 D占8 E占5 (4) 中考的意义 是对学

3、生初中三年学科知识的总结与评价，是对学生学习意志和 学习能力的培养和锻炼，也是学生对走向社会的一个适应性学习。人生有一个如此惊心动魄的中考，就像经历一次战火硝烟的战争洗礼，是一件很精彩、很有意义的事情。 2、招生 (1) 招生是一个双向选择的过程。 (2) 招生的具体办法 各类学校招收学生有比较明确的规定：示范性高中如二、三中：总分：A+，625分以上(特长生、指令定向生、指导性计划招生录取不得低于A段分数线)。其他示范性高中(1中、8中、南宁外国语学校、十四中、沛鸿民族中学、33中、36中、邕宁高中)：总分：B+以上 (特长生、指令定向生、指导性计划招生录取不得低于B段分数线。(3) 三美学

4、校学生中考一般情况：我们学校一般情况的中考成绩是达到示范性高中的学生90以上。比如：2012年我校的中考成绩是；考生504人，获总分A+等级103人，占20.4，(其中全A+：11人)；总分A等级148人，占29.2；总分B+等级128人，占25.3；B等级91人，占18；合929，C以下7.1。二、争取主动，积极应对；家校合作，助孩子一臂之力1、我们的态度：我们有信心尽100的努力，精心做好我们的教育教学工作，用我们全部的力量帮助学生顺利地参加中考，为使他们能够进入理想的学校，尽到我们学校的责任和教师的义务。2、我们的教学工作：坚持有效教学研究的基础上，充分利用一切可能利用的时间，稳中求快地

5、完成教学进度 (需要双休日有一天补课)。预计在明年春节前完成初三大部分的课程 (个别科目如英语，要在明年四月才能完成)，争取用一个学期的时间进行总复习。第一、下学期的教学时间很紧，且必须要牺牲双休日的一天时 才能完成这个教学进度。第二、学习内容多，教学难度大，学生如果没有足够的心理准备，很容易产生畏难情绪。第三、有同学会彻底放弃。3、为什么要利用双休日时间？第一、三年我校没有补过一天课，跟同类学校相比，在时间效率上不占优势，这种不对等的教学吃亏的是我们的学生，尤其是有竞争力的好学生。第二、按正常的教学进度安排，我们的教学基本没有复习的时间，因此，初三、高三补课是一个普遍性的明规则，你不用人家用

6、，吃亏的是自己。第三、推行素质教育没有取消中考，更没有废除以中考成绩选拔优秀生的规则，在大的宏观条件没有支持你按教育规律办事、科学教学的情况下，吃亏的还是自己。 (山东教育厅实施得好，但学生是从集体补走向个体补，因为仍然要走高考这条道)4、我们共同要做的工作； (1) 帮助孩子树立中考的目标和信心。 目标：三中。 第一、三中承载着百年的教育文化底蕴，厚重的校园文化，厚 实的教育教学基础，是学生健康成长的摇篮。 第二、教师优秀、学生优秀、高考优秀、学生后来发展优秀。 2013届高考大面积丰收，一本、二本率再创新高！2013届我校毕业学生实际报考人数1000人，其中，一本上线687人，一本率68.

7、7，二本率955，在优秀生源只占南宁市优秀生源37.3的被动局面下，一本率比2012年提高了7.3个百分点，一本率荣获南宁市第一名! 2013届优秀生群体，续写南宁三中高考成绩新辉煌! 莫凡人同学以682分勇夺2013年高考广西理科总分第一名! 黄琪、严正宽同学进入广西文科总分前十名； 共有二十五名学生达到北大、清华录取线； 刘梦馨同学以150分满分成绩勇夺2013年高考广西英语科第一 名! 信心：自信心是孩子进步成长的原动力。 经过初一、初二年级两年学习思想进步与成长，总体是健康向 上的。有200多名同学光荣地加入了中国共产主义青年团。200多名同学成绩能够保持在年级前100名左右。大部分同

8、学养成了良好的学习习惯、行为习惯、追求上进的好习惯。 (2) 指导孩子，从现在起针对自身特点做好积极的准备工作。 知识的前期准备： 例如； (两个有可能冲击全A+学生的情况分析) 程 鸿(10班) 解怀灵(6班) 初一上月考一 全A+ 全A+ 初一上段考 全A+ 全A+ 初一上月考三 全A+ 英语 初一上期考 全A+ 语文、政治 初一下月考一 全A+ 全A+ 初一下段考 全A+ 全A+ 初一下月考三 全A+ 全A+ 初一下期考 全A+ 全A+ 初二上月考一 数学、政史 全A+ 初二上段考 语文、数学 数学、物理 初二上月考三 全A+ 物理、政史 初二上期考 物理 物理、政史 初二下月考一 物理

9、 语文 初二下段考 全A+ 全A+ 初二下月考三 英语 全A+ 第一，全面了解自己两年来学习的基本情况，扬长补短。 (一) 学习能力需要培养，个性化的学习与训练需要学生自己学会把握，完善自己知识的过程，就是一个学习能力培养的过程，没有自己的思考和总结，永远不是自己的知识产权，永远不受自己支配。 知识=课本蓝本+自身理解+练习与运用，转化为自身的学科思想和素养。 (二) 老师和家长有必要给予指导和帮助，大人的指导和帮助不但能让学生的学习变得快捷，更能增进感情和鼓舞力。(三) 向社会力量借力、整合资源、提高学习效率和效益。 必要的家教是好的，家教必须改变单边教的活动方式，师生互动， 教师围绕学生的

10、学习进行启发和引导才是好家教，否则，充其量只能算是高级保姆。 (四) 吃苦耐劳精神需要培养，树立分秒必争、时间就是效益的观念。学生学习的大敌是害怕吃苦，不愿付出太大的劳动，学生学习的毛病在于不会充分利用时间，不会整理归纳记忆知识，学生学习的瓶颈就是如何养成学科思维的好习惯。 (五) 早做准备，如体育30分的准备 (2013年我考体育成绩的基本情况)。 三、暑假的学习与管理 “得暑假者得天下”，暑假是初三年级的第一个学习阶段。是中考的第一场战役，这场仗打得好与不好，决定了第二场、第三场、第四场战役的好与否、成果的大与小。 暑假时间7月8日一9月2日，约55天。占了初三一年中七分之一的时间。学生由

11、严谨有序的学校集体学习生活变成较为松散的、自由度相对比较高的家庭学习生活，课堂由学校搬到家庭，教师由学校老师变成家长，怎样把这个家庭课堂办好，是需要我们有一点思考、有一点打算的，我们来共同探讨一下： 1、假期长、时间完全自主支配，是有针对性的进行个性化学习的最佳时机。“士别三日，当刮目相看”，每年我们都有惊喜的发现，有的同学在假期学习利用得好，成绩真能带来突飞猛进的提高。 可能性：初三的孩子是长大中的孩子，他们的心理有了一定的 稳定性，思想认识水平也有一定的高度，他们完全有能力认识到中考的来临和中考对他们的重要性。他们比任何时候都有对提高学习成绩的迫切要求，更有学习的主动性，也更能接受老师和家

12、长对他们的学习要求和指导。 必然性：学生在平时总会有学习不完善的地方，课业重，自我消化的时间也少，假期时间学生自主的、有针对性的学习，既能系统化学习、充实完善知识，还培养了自学的能力，成绩提高是必然的。 所以，这个时候“给一个支点就能撬动整个地球”，这个动力我 们一定要给足。2、假期学生怎么学第一、中考的知识学习已完成50，系统化的归纳整理知识成为了必要。第二、文科(语文、英语)需要一定的阅读量，假期是有目的、 针对性的阅读好机会。第三、老师布置的各科作业，学生必须有质量的完成。第四、补缺、根据自己的实际，对困难科目进行补习。第五、提前预学，对知识有一个基本的了解。意义：适应快节奏的教学，重复

13、一次就有一次理解深度和熟练的程度，给自己自信心。第六：通过记忆加强对知识的积累，是最好的时间。3、家长的科学管理和悉心指导是孩子做好假期学习的决定条件（1）父母对孩子的教育责任是天然纽带使然。初二孩子的特点：第一、是两极分化的阶段；第二、是世界观、人生观、价值观开始形成的阶段；第三、是青春期躁动的阶段；第四、是朋友交往不慎，易变坏的阶段；（2）家长对孩子的假期生活必须坚决管好！第一、陪伴孩子是最好的教育；第二、重视孩子的交友情况；第三、科学管理孩子的网络活动；第四、培优补缺工作必须做；第五、不同层面的孩子怎样的假期学习才叫有效？中考考试，以纲为纲（考试大纲、考试范围），以本为本（课本）难易程度：7：2：1。下面介绍对各层次学生的学习要求。1、对A+学生的要求满分的标准，课文基础知识全面扎实，重视对知识的归纳整理，记忆知识清晰、系统、熟练；重视思维能力的培养；学科语言表达准确；压轴题有一定的训练；有一本参考书（三年五年拓展练习）；重细节，学科发展要全面。2、对A和B+学生的要求课文基础知识全面扎实，重视对知识的归纳整理，特别要重视记忆知识清晰、系统、熟练；思维能力有一定的培养；学科语言表达准