我们来造彩虹2

1、我们来造彩虹教学设计 厦门市群惠小学 陈燕瑜【活动目标】情感与态度：对光的色彩和形状有浓厚的好奇心和探索兴趣。知识与技能：1、认识太阳光的七种颜色。2、学会一些制造彩虹的方法。行为与习惯：学会合作探究,养成实验和动手操作的习惯，培养学生坚持不懈，不怕失败进行探索的精神。【教学重难点】重点:对光的色彩和形状有浓厚的好奇心和探索兴趣,乐于想象与创造。难点:学会一些制作彩虹的方法。【准备活动】1、了解：关于光与彩虹的知识。2、尝试：如何造出彩虹。【活动器材准备】教师课前准备：三棱镜、光碟、镜子、水盆、尺子、装水的瓶子、笔、玻璃珠、手电筒、白纸【教学过程】一、活动导入，引发探究活动一：吹泡泡激趣师：小

2、朋友看，你们猜，这是什么？（泡泡水），大家注意看哦，老师吹出的泡泡怎么样？你发现了什么？（吹之前先提出问题），（很多、很大、很美）你还有什么不同的发现？（细细观察）现在我们以四人为一组，组长来吹，其他人认真观察，你有什么发现？开始吧！生：很大、很多、很圆，还有很多颜色。师：你都观察到什么颜色了呢？生：红橙黄绿青蓝色（说到什么颜色出示什么颜色的卡片贴黑板）师：太奇怪了，泡泡为什么会有这么多不同的颜色呢？大胆猜猜看！（请2人答）生：泡泡水的原因/光的原因。预设一：没猜对（师：你真善于思考，善于猜想，真会学习）预设二：猜对：（师：你是怎么知道的呢？生：我查资料知道的。师：你真是个善于学习、善于探究的

3、人、热爱读书的人）师：这两位同学都善于思考、善于猜想，这让我想到了古代圣贤孔子曾教导我们（手举卡片，放于胸前，说完再贴图）：“学起于思,思源于疑。”这就告诉我们勤思考、勤动脑是我们学习之道。过渡：那刚刚两位小朋友说的到底对不对呢？（或有没有道理呢？）下面让我们秉承圣人的教导，继续来探究、继续来思考。活动二：三棱镜、光盘造彩虹、教师利用三棱镜和手电筒在教师的墙上做光的折射实验，让彩虹出现在墙上。师：同学们大家看，老师手上拿的这个叫做三棱镜，他是由有三条棱，三个面组成的，我们称它为“三棱镜”。 你们看，老师打开手电筒，你们看到什么？（生说出的颜色，在贴到黑板）预设一：哇，我看到了彩虹。师：在哪里呢

4、？我再换了角度，彩虹在那里呢？预设二：我看到了很多颜色。师：你还看到了什么？评价：你真有一双火眼金睛啊！2、教师利用光盘和手电筒在墙上造出彩虹，让学生观察颜色。师：同学们（老师手上拿的是一张光盘，打开手电筒）你们又看到什么？（生说出的颜色，在贴到黑板）预设一：哇，我看到了彩虹。师：都看到哪些颜色呢？预设二：我看到了很多颜色。师：你都看到了什么颜色。（生：红、黄、）师：除此之外，你还观察到什么？谁发现了？总结：大家看到彩虹的颜色有很多，有（ ）。过渡：为了让大家更清晰的了解彩虹是怎么形成的，我们来观看一段视频，待会来谈谈你知道了什么？活动三：观看视频，欣赏图片1、视频：天空中为什么出现彩虹？ 彩

5、虹的颜色从哪里来？师：从刚才的视频中，你知道了什么？（请3-4个学生）生：我知道了彩虹是怎么形成的，在自然界中我们见到过的彩虹是雨过天晴的彩虹，空气中漂浮着许多小水滴，强烈的阳光透过小水滴折射而成的，这是一种光的现象。（师：哦，要有光啊！）生：我知道了彩虹的颜色是从光当中来的。（师：哦！彩虹的颜色其实就是太阳光的颜色）评价：你看得很认真、很仔细 你很善于捕捉一些重要的信息 谢谢你的分享，让我们再一次明白了这其中的道理。总结：我们从刚刚的视频中也获悉了，彩虹的颜色有七种，分别是红橙黄绿青蓝紫。彩虹的颜色其实是太阳光的颜色，太阳光有七种颜色，分别是红橙黄绿青蓝紫。（引读）2、欣赏图片师：生活中，你

6、在哪里见过彩虹呢？（雨过天晴、泡泡、光盘、）评价：你真是生活当中的有心人。师：这美丽的彩虹不仅你喜欢，老师也喜欢，你们看。（图片欣赏）二、实操探究，制造彩虹，分享交流 1、小组尝试造彩虹师：彩虹实在是太美了，如果我们能够把它造出来那该多好啊！我们来试试看吧。（板书：我们来造彩虹）师：陈老师给大家准备了一些材料，大家尝试着动手造出彩虹。师：请各组组长来领实验工具：三棱镜+水瓶+光盘+笔+盆、镜子+尺子+弹珠+白纸+手电筒要求：注意边在玩边实验的过程中，适当控制音量，不要影响到他人。2、小组相互交流方法师：老师发现刚刚有的小组做的很认真，比如刘铮烨他们组，分工很明确，有的负责开手电筒，有的负责拿工

7、具，配合的很默契。又比如王靖钰他们组，声量很小，没有影响到他人，他们的好习惯，值得我们学习。接下来我们来组与组之间交流方法，请注意老师刚刚提到的两点。第一：注意分工，第二：音量小，开始吧！3、全班汇报交流师：同学们，刚刚我们制作彩虹的过程也就是我们不断实践的过程，这让陈老师想起了古人的一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（字卡放在胸前，读完再贴图）这就告诉我们要多动手实践，才能得出真知，探寻到奥秘。师：下面，哪一组同学想来汇报一下你们的方法。（准备好了吗？请关灯！）师：你们最想展示哪一样？还有吗？你们看到彩虹了吗？谁来指指看。评价：谢谢你的分享，让我们大开眼界，眼见为实。你们真是太厉害了，

8、这么善于探究，善于尝试。掌声送给这组小同学。你是模仿前面同学的方法，还有其他方法吗？ 谢谢你们的分享！三、归纳总结总结：温故圣贤的话师：同学们太棒了，这节课我们不但认识了太阳光的七种颜色，学会了一些制造彩虹的方法。还学会了合作探究，并且回味了古代圣人的教诲。一句是：（学起于思,思源于疑），一句是：（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行），我们一起来重温一遍吧。大家跟我一起读：（半句半句读），这两句就是告诉我们学习要多思考、多实践、多探究，这就是学习之道，大家再读一遍：（学起于思,思源于疑）（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行），全班起立，再大声读，通过读来牢记古人圣贤的教训（学起于思,思源于疑）（纸上得来终觉浅，绝知此事要