全国优质课一等奖中等职业学校公共艺术（音乐）教师微课堂比赛《春节序曲》微课展示课件

情人节劳动节国庆节教师节圣诞节植树节妇女节儿童节建军节433春节职业学校职业素养系列教材高等教育出版社名曲百首赏析春节序曲职业学校职业素养系列教材高等教育出版社名曲百首赏析中国部分器乐第八首辅线主线暗线明线学生欣赏、体验音乐设计思路学生创作、

表现音乐多种形式的音乐活动专业技能和综合素养的培养教法学法说课流程教学内容教学对象板书设计教学反思教学过程教学内容教材的选取教学目标、重点、难点关键点教材的地位和作用

1教学内容内容整合

234说课流程

《名曲百首赏析》为职业学校职业素养系列教材之一，是教育部职业教育与成人教育司推荐教材。本书选取100首中外经典名曲，适用于职业学校学生，丰富音乐知识、扩大音乐视野、提高音乐欣赏水平。。1.教材的选取2.教材地位与作用

《春节序曲》是教材中国部分器乐第八首，是音乐作品中“洋为中用”（运用西方作曲技法、采用中国曲调、使用西方管弦乐队演奏）的创作典型，本节课的欣赏为学生以后欣赏西方管弦乐作品、交响乐做铺垫。地位作用对已有的中国音乐素材进行再认识，引导学生多聆听，多思考，自主探究，通过对音乐的表现和创作，获得对民族音乐的热爱。知识目标一能力目标二情感目标三了解管弦乐能哼唱部分主题初步认识三部曲式

通过不同音乐要素,引导学生感受音乐形象；运用奥尔夫乐器等，让学生表现音乐、创作音乐；学生通过创编活动,提高综合职业技能。喜爱我国的民族音乐，感受民风民俗的传统魅力，培养对民族音乐的感情。教学目标3.教学目标重点难点关键点教学难点三部曲式结构的理解分段赏析《春节序曲》依据《中等职业学校公共课艺术大纲》的要求关键点教学重点各音乐主题的聆听、体验和创作表现情境导入课前预习第一乐段色彩感知第二乐段三部曲式全曲结构第一次认知分段赏析第二次认知复听全曲第三次认知4.内容整合灵活性创造性A+B+A’教法学法说课流程教学内容教学对象板书设计教学反思教学过程1、师范三年级音乐教育专业学生

3、好奇心强，思维活跃，喜欢尝试2、毕业后大多从事小学音乐教育教学工作学情分析

1.学情分析

王力宏超女快男街舞周杰伦审美取向单一对学习流行音乐以外的作品有畏难情绪民歌古典轻音乐贝多芬民族舞2.经验和困惑

经验困惑

经过三年中专阶段的学习，他们掌握了许多音乐学科的基础知识，如视唱练耳、乐理、声乐、钢琴等，同时也具有了一定的生活经验。

学生参与小学音乐见习工作的经历，使他们意识到当今时代想成为一名优秀的音乐教师并非易事，所以如何提高自身专业技能和综合职业素养对学生来说是难题。难缺乏良好的学习方法苦缺乏良好的学习习惯教法学法说课流程教学内容教学对象板书设计教学反思教学过程教师主导教法与学法

合作探究法自主学习学教创设情境法启发诱导法比较法“做中学，做中教”教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。说课流程教法学法教学内容教学对象板书设计教学反思教学过程教学过程课前准备课堂教学课前准备奥尔夫乐器、红绸带等教材准备备课、课件、音视频资料器材准备学生（借助网络、课本等资源）课前听春节序曲理解管弦乐及序曲的概念掌握陕北秧歌的表演结构了解李焕之及春节组曲教师创设情境2分钟分段赏析26分钟复听全曲6分钟延展课堂3分钟综合评价3分钟评析合引延技能掌握感性认识40分钟教学流程（时间分配）课堂教学春节序曲

（课堂展示）职业学校职业素养系列教材高等教育出版社名曲百首赏析中国部分器乐第八首管弦乐创设情境激趣引入春节“引”设计意图：布置教室环境，用视觉、听觉导入春节课题。引起学生好奇心，激发学生的学习兴趣教学过程

管弦乐指由管弦乐队演奏的作品的通称，乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。春节序曲选自《春节组曲》，是由著名的作曲家李焕之先生创作。陕北秧歌及表演结构：过街、大场、小场设计意图：经过课前学生预习及教师讲解，完成对作品的首次认知。教学过程分段赏析扩展知识（重点）“析”引子速度：力度：气氛：快速强热烈、欢腾（过街）第一乐段第一主题你感受到了什么样的场景？

节奏鲜明，音乐活跃，十分形象的描绘了秧歌群舞的生动画面（大场）。第一主题

音乐创作手法——

皮革类散响类金属类木质类对答式创作第一乐段

第一主题第二主题旋律柔和明亮，由长笛和单簧管主奏，弦乐用拨弦的方式演奏出舞蹈性的节奏，引人入胜与第一主题相比，旋律感还一样吗？第二乐段和第一乐段有什么不同呢？在音乐要素上第二乐段和第一乐段有什么区别？对比第一乐段第二乐段速度旋律力度节拍情绪高亢激昂快速热情奔放抒情优美舒缓亲切深情强弱2/4拍4/4拍第二乐段主题主要采用的是陕北秧歌调，抒情优美。尤其是双簧管的吹奏，具有浓郁的乡土气息(小场）。第三乐段

第三乐段是第一乐段的缩减再现，形成了锣鼓喧天、鞭炮齐鸣、欢声笑语交织在一起的春节歌舞联欢的场面，乐曲在管乐齐奏中结束(大场）。设计意图：通过音乐的分段赏析，学生清晰的感受到每一个音乐元素，完成了对作品的第二次认知。“合”复听全曲综合评价三部曲式第一乐段第二乐段第三乐段设计意图：采用总分总的方式，将音乐再次整合，引导学生理解A+B+A’的三部曲式结构；完整聆听，对作品的第三次认知。设计意图：利用色彩视觉上的感受，将音乐与美术相融合。教学过程《春节序曲》“延”情感升华延展课堂设计意图：加强学生对于民族音乐的理解和感受，使学生热爱民族音乐。教学过程

知识情感乐趣不足回顾探究自主反思以评价来激励以评价来提高归纳小结作业活动作业拓展作业以一种或几种音乐活动设计儿歌《幸福拍手歌》民族管弦乐版《春节序曲》分层作业体现以生为本的教学理念设计意图：延展课堂，利用网络资源对比音乐感受；结合小学音乐教师职业特点，学以致用，提高职业综合素质。说课流程说课流程教法学法教学内容教学对象板书设计教学反思教学过程板书设计春节序曲引子大场过街第一乐段第二乐段第三乐段小场大场ABA’++三部曲式说课流程说课流程教法学法教学内容教学对象板书设计教学反思教学过程教学反思创新不足优点优点现代化教学手段让学生由被动转化为主动学习让教师教授转化为师生共同研究让教知识转化为教方法创新奥尔夫、律动多种有效的音乐教学方法根据学生的实际情况，整合内容结合职业特点设计创