中央广播电视大学开放教育试点

1、.：.；中央广播电视大学“开放教育试点教育学类小学教育专业第二单元辅导第一节 信息一、信息无处不在，俯拾即是，似乎还没有一件事物可以像它那样迅速而深化的传播，像它那样具有神奇的作用，像它那样五彩缤纷、使人眼花缭乱，它正在成为社会开展的主旋律。对人本身来说，信息与生俱来。以宇宙而言，信息非常广泛。世间万物的运动，人间万象的更迭，都离不开信息的作用。从人类社会的存在来看，信息非常普遍。信息关系着社会存在和运转的一切问题，缺乏信息的社会就会堕入盲目和无组织形状。信息与物质、能源是人类可以利用的三项资源。物质相对直观，信息相对笼统，能源介于两者之间。这三者显示出的阶段性的历史提高，标志着人类认识利用自

2、然的斗争在阅历了数万年的游牧、几千年的农耕、几百年的工商后，人类社会迈进了辉煌的信息时代。信息作为一种富有生命力的资源，将好像阳光、空气和水一样，成为生活必不可少的要素。二、1.音讯是信息的外壳，信息那么是音讯的内核。比如，同是一分钟的音讯，有的包含信息量很大；有的那么能够很小。2.信号只是信息的载体，信息那么是信号所载荷的内容。同一个信息即可以用这种信号载荷，也可以用那种信号载荷。比如，用0，1或用正、负来载荷。3.数据只是记录信息的一种方式，而且不是独一的方式。4.情报在汉语中只是一类专门的信息情报在日语中就是信息。信息的定义：信息是事物运动的形状与形状改动的方式。信息是事物运动的形状与方

3、式，详细地讲，是事物内部构造和外部联络运动的形状与方式。在此，事物泛指一切能够的研讨对象，包括外部世界的物质客体，也包括客观世界的精神景象：运动泛指一切意义上的变化，包括机械运动、物理运动、化学运动、生物运动；思想运动和社会运动等；运动方式是指事物运动在时间上所呈现的过程和规律：运动形状那么是事物运动在空间上所展现的外形与态势。人类所拥有的一切知识，都是以信息为原资料经过科学加工而构成的。现实上，正像信息定义为事物运动的形状以及形状变化的方式，同样也可以把知识定义为事物运动的形状以及形状变化的规律。由变化方式上升为变化规律的过程，就是信息被科学地加工成知识的过程。没有信息，便不能够有知识。三、

4、信息普通划分为本体论信息和认识论信息两种最根本的类型。前者从纯客观的立场来定义信息，后者从认识主体的立场来定义信息。一个事物的本体论信息，就是这个事物的运动形状及其变化方式。认识主体关于某个事物的认识论信息，就是认识主体对事物运动的形状及其变化方式所能感遭到的内容，包括这种形状和方式的方式、内容和成效。一方面，从本体论意义上讲，信息是事物运动的形状和方式，它与物质紧相联络又互有区别。物质是信息的载体，物质的运动是信息的源泉，而信息是事物运动的形状和方式，它并不就是事物本身。信息与能量也是既相联络又有区别的两类范畴。传送信息需求能量，驾驭或控制能量那么需求信息。毕竟，信息只是事物运动的形状和方式

5、，而能量只是物体做功的身手。因此，即不能把信息与能量等同起来，也不能相互割裂。在研讨信息时，该当把信息与物质、能量联络起来，从它们交互作用的动态开展过程中来研讨信息的本质。另一方面，从认识论意义来了解，信息是认识主体所感受或所表述的事物运动的形状和方式。人们要认识事物(这里所说的事物，不仅包括外部世界的真实客体，也包括客观世界的精神景象)，必需从客体获取信息，即将本体论意义上的信息转变为认识论意义上的第一类信息，随着实际和认识矛盾运动的开展，这类信息经过高度复杂优化的信息处置、控制中心-大脑系统的处置、加工，构成为认识论意义上的第二类信息，即构成判别，做出决策，然后经过效应器官作用于外部世界。

6、这样看来，认识论意义上的信息过程，既包括客观-客观化的过程，又包括客观-客观化的过程；即从本体论意义上的信息转化为认识论意义上的第一类信息，再由认识论意义上的第二类信息作用于客观外界。无论是认识世界还是改造世界，都贯穿着信息运动的过程，都表达为认识信息和利用信息的过程。本体论信息是第一位的，认识论信息是第二位的。认识主体所感知的事物运动形状与方式，是外部世界向主体输入的信息，也称之为感知信息；认识主体所表述的事物运动形状与方式，是主体向外部世界(包括向其它主体)输出的信息，又称之为再生信息。普通而言，在人类所及的有限时空中，本体论信息与认识论信息之间存在着交互作用和相互转化的关系，其过程与人类

7、认识和改造世界的过程是一致的。语法信息，即主体所感知或表述的事物运动形状和方式的方式化关系，这是最低层次的认识论信息；语义信息，即主体所感知或表述的事物运动形状和方式的逻辑含义，这是较高层次的认识论信息；语用信息，即主体所感知或表述的事物运动形状与方式相对于某种目的的成效，这是最高层次的认识论信息。普通说来，语法信息、语义信息和语用信息是亲密相关的，不能够撇开其中的一个方面而孤立地研讨其它方面；当认识和研讨一个事物时，人们多是遵照从语法、语义到语用的认识顺序。先验信息，是认识主体在察看之前经过某种途径所感知的事物运动形状和方式(认识主体具有记忆才干)；实得信息，是认识主体在察看过程中实践得到的

8、关于事物运动的形状与方式(认识主体具有学习才干)；真实信息，是认识主体在理想察看条件下所获得的关于事物的全部信息，即事物实践的运动形状与方式。主体的认识才干是一个重要的约束条件，它的引入对于用户和信息任务者都具有重要意义：一方面，信息用户假想象获得信息必需具备一定的认识才干(包括信息技艺)；另一方面，信息任务者假想象提高任务效率与质量，就必需了解用户拥有哪些先验信息，以便在信息效力过程中尽量添加用户的实得信息。再生信息是人们对感知信息进展思想加工并向外输出的结果，是信息资源的主体，因此通常也是信息研讨的重点。四、信息来源于物质，又不是物质本身；信息也来源于精神世界，但又不限于精神的领域；信息的

9、这种特殊位置决议了它的普通属性，主要包括：普遍性、客观性、无限性、相对性、笼统性、依靠性、动态性、异步性、共享性、可传送性、可变换性、可转化性、可伪性等。信息的功能五个方面：首先，信息是宇宙万物有序运转的内在根据。其次，信息是人类认识世界和改造世界的中介。第三，信息是维系社会生存与开展的动因。第四，信息是智慧的源泉，是人类的精神食粮。第五，信息是管理的灵魂。信息还是一种重要的社会资源。信息是普遍存在的，但信息并非全都是资源，只需满足一定条件的信息才干称之为信息资源。换言之，只需经过人类开发与组织的信息才是信息资源。五、信息资源是信息与资源两个概念整合衍生出的新概念。信息资源是一种信息，或者说是

10、信息的一个子集。信息资源主要包括再生信息和一部分感知信息，那些虽被人们所感知但却稍纵即逝的感知信息不属于信息资源的范畴，由于它们无法为人类所利用。信息资源也是一种资源。(1)信息资源是信息的一部分，是信息世界中与人类需求相关的信息； (2)信息资源是可利用的信息，是在当前消费力程度和研讨程度下人类所开发与组织的信息；(3)信息资源是经过人类的参与而获取的信息，人类的参与在信息资源构成过程中具有重要的作用。相对于其它非资源型信息，信息资源具有四个明显的特征：(1) 智能性。信息资源是人类所开发与组织的信息，是人类脑力劳动或者说认知过程的产物，人类的智能决议着特定时期或特定个人的信息资源的量与质，

11、智能性也可以说是信息资源的丰度与凝聚度的集中表达。信息资源的智能性要求人类必需将本身素质的提高和智力开发放在第一位，必需确立教育和科研的优先位置；(2) 有限性。信息资源只是信息的极有限的一部分，比之人类的信息需求，它永远是有限的，从某种意义上说，信息资源的有限性是由人类智能的有限性决议的。有限性要求人类必需从全局出发合理规划和共同利用信息资源，最大限制地实现资源共事，从而促进人类与社会的开展；(3) 不平衡性。由于人们的认识才干、知识贮藏和信息环境等多方面的条件不尽一样，他们所掌握的信息资源也多寡不等；同时，由于社会开展程度不同，对信息资源的开发程度不同，地球上不同区域信息资源的分布也不平衡

12、。不平衡性要求有关信息政策，法律和规划等必需思索导向性、公平问题和有效利用问题等。(4) 整体性。信息资源作为整体可以是对一个国家、一个地域或一个组织的政治、经济、文化、技术等的全面反映，信息资源的每一要素只能反映某一方面的内容，假设割裂它们之间的联络那么会破坏事物的整体性，好似盲人摸象。整体性要求对一切的信息资源和信息资源管理机构实行集中一致的管理，从而防止人为分割所呵斥的资源反复和浪费。信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最根本的要素构成的，其中，信息内容是信息资源的根本中心，人作为认识主体是信息资源的消费者和利用者，符号是人消费和利用信息资源的媒介和手段，载体那么是储存和利用信息资源

13、的物质工具。换言之，信息资源是人经过一系列的认知和发明过程之后以符号方式储存在一定载体(包括人的大脑)上可供利用的全部信息。以开发程度为根据，信息资源可划分为潜在的信息资源与现实的信息资源两大类型。潜在的信息资源是指个人在认知和发明过程中储存在大脑中的信息资源，它们虽能为个人所利用，但一方面易于随忘却过程而消逝，另一方面又无法为他人直接利用，因此是一种有限再生的信息资源。现实的信息资源那么是指潜在信息资源经个人表述之后可以为他人所利用的信息资源，它们最主要的特征是具有社会性，经过特定的符号表述和传送，可以在特定的社会条件下广泛地延续往复地为人类所利用，因此是一种无限再生的信息资源。现实信息资源

14、以表述方式为根据可以划分为口语信息资源、体态语信息资源、文献信息资源和实物信息资源。口语信息资源是人类以口头言语所表述出来而未被记录下来的信息资源，它们在特定的场所被信宿直接消费并且可以辗转相传而为更多的人们所利用，如说话、聊天、授课、讲演、讨论、唱歌等活动都是以口语信息资源的交流和利用为中心的。文献信息资源是以言语、文字、数据、图像、声频、视频等方式记录在特定载体上的信息资源，其最主要的特征是拥有不依靠于人的物质载体，只需这些载体不损坏或消逝，文献信息资源就可以跨越时空无限往复地为人类所利用。体态语信息资源是人类以手势、表情、姿态等方式表述出来的信息资源，它们通常依靠于特定的文化背景，例如舞

15、蹈就是一种典型的体态语信息资源。实物信息资源是人类经过发明性的劳动以实物方式表述出来的信息资源，这类信息资源中物质成分较多，有时难以区别于物质资源，而且它们的可传送性普通较差；常见的实物信息资源有产品样本、模型、碑刻、雕塑等。文献信息资源以记录方式和载体资料为根据，可划分为书写型、印刷型、缩微型、机读型和声像型五大类。书写型文献信息资源普通以纸张为载体，记录方式为人工誊写，包括手稿、信件、日记、原始档案等。印刷型文献信息资源也主要以纸张为载体，记录方式主要是印刷技术，包括油印、铅印、胶印、木刻印刷、复印、激光打印等。缩微型文献信息资源以感光资料为载体，记录方式主要是光学记录技术，主要类型有缩微

16、胶卷、缩微平片、缩微卡片等。机读型文献信息资源以磁性资料为载体，记录方式为磁录技术，主要类型有磁带、软磁盘、光盘等。声像型文献信息资源以感光资料和磁性资料为载体，记录方式为光录技术和磁录技术，主要类型有唱片、录音录像带、电影胶卷、胶片、幻灯片等。印刷型文献信息资源还可以出版方式的不同划分为图书、期刊、会议资料、研讨报告、专利阐明书、政府出版物、学位论文、产品阐明书、档案、规范、新闻报纸、统计报表、图谱等。第二节一、从信息论到信息科学经过了三个开展阶段：第一个阶段是狭义信息论。即申农创建的信息论。申农信息论以通讯系统模型为对象，以概率论和数理统计为工具，主要研讨通讯过程中音讯的信息量、信道容量和

17、音讯的编码等问题。它只是对信息的符号作定量的描画，而不思索信息的意义和成效方面的问题，这是申农信息论的缺乏之处。第二个阶段是普通讯息论。这种信息论虽然主要还是研讨通讯问题，但是新添加了噪声实际，信号的滤波、检测、调制解调，以及信息处置等问题。第三个阶段是广义信息论。它是随着现代科学技术纵横交错的开展而逐渐构成的。在纵向上，人们突破了申农信息论的局限性，由对语法信息的研讨深化到语义信息和语用信息的探求问题。在横向上，人们又把有关信息的规律和实际研讨成果与系统论、控制论相互整合，并广泛运用于物理学、地质学、地理学、生物学、生理学、心思学、社会学、经济学、历史学、管理学等等学科领域的研讨中去，从而拓

18、宽了信息论的研讨方向，使得人类对信息景象的认识与提示不断丰富和完善。构成一门研讨信息的产生、获取、变换、传输、存储、处置、显示、识别和利用的广义信息论，即信息科学。信息科学是以信息为根本研讨对象，以信息的运动规律和运用方法为主要研讨内容，以扩展人类的信息功能为中心研讨目的的一门新兴的、横断的综合性学科群体。以信息为根本研讨对象，是信息科学区别于一切传统科学的最根本的特征。信息科学可以定义为研讨信息极其运动规律的科学，其更为准确的表述为：信息科学是以信息作为主要研讨对象、以信息的运动规律作为主要研讨内容、以信息科学方法论作为主要研讨方法、以扩展人的信息功能特别是其中的智力功能作为重要研讨目的的一

19、门科学?quot;它的构成和开展，是随着人类社会的信息实际活动不断深化，信息运用规模不断扩展，使得社会信息化进程日益加快，信息环境问题日益多样化和复杂化，人们需求探求信息运动的本质规律并掌握信息管理的科学实际和技术方法而提出的迫切要求。与此同时，现代科学技术的飞速开展为信息科学的生长提供了肥沃的土壤，社会信息实际和导向为信息科学的研讨提供了必备的条件。总之，信息科学的产生是社会信息化大势所趋，是人类社会由农业时代、工业时代走向信息时代的必然产物。信息科学的研讨范畴包括以下几个方面：1讨论信息的本质并创建信息的根本概念；2建立信息的数值度量方法，包括语法信息、语义信息和语用信息的度量方法；3研讨

20、信息运动的普通规律，包括信息的感知、识别、变换、传送、存储、检索、处置、再生、表示、检测、施效信息施效可以了解为是指认识主体对客体的运动形状和运动方式所进展的控制和调整。这种作用称为施效等过程的原理和方法；4提示利用信息进展有效控制的手段和开发利用信息资源实现系统优化的方法；5寻求经过加工信息来生成智能和开展智能的动态机制与详细途径。二、信息方法，就是运用信息的观念，把系统的运动过程看作信息传送和信息转换的过程，经过对信息流程的分析和处置，获得对某一复杂系统运动过程的规律性认识的一种研讨方法。信息方法的特点是用信息概念作为分析和处置问题的根底，它完全撇开研讨对象的详细构造和运动形状，将系统、完

21、好、详细的众多特殊情况，笼统为具有普通意义的信息变换过程，即信息的输入、存储、处置、输出、反响过程(如下图)。信息方法的作用三个方面：第一，信息方法提示了机器、生命有机体和社会各类事物运动形状之间的信息联络。第二，信息方法提示了事物运动的新的规律，对过去难以了解的景象做出了科学的阐明。随着信息科学研讨的进展及其在各个领域的推行，人们可以用信息的观念对某些景象做出科学的阐明。第三，信息方法为实现科学技术、消费运营和其他一切社会活动管理的现代化提供了有力的手段。普通讲，凡是涉及到信息的产生、获取、检测、识别、变换、传送、处置、存储、显示、控制、利用和反响等与信息活动有关的、以加强者类信息功能为目的

22、的技术都可以叫做信息技术。信息技术中比较典型的代表，就是智能技术、感测技术、通讯技术和控制技术，它们大体上相当于人的思想器官、觉得器官、神经系统和效应器官。未来最重要的技术趋势，就是要求以现代计算机技术为中心的智能技术与通讯技术、感测技术和控制技术交融在一同，构成具有信息化、智能化和综合化特征的智能信息环境系统，以有效地扩展人类的信息功能。第三节一、信息技术的社会作用：1. 推进社会消费力的变革只需到了信息时代，扩展人类思想器官功能的智能技术(计算机和人工智能技术)进入了社会消费过程，通讯技术和感测技术也到达了前所未有的程度，控制技术更是与高级动力工具有机地结合起来，这样，才构成了一体化、智能

23、化、信息化的劳开工详细系，从而构成了信息时代的社会消费力模型。这一模型的特点是，消费力模型中的劳开工详细系恰好就是信息技术体系，其中控制技术包含动力工具，动力工具在控制技术的控制下对劳动对象产生作用。信息时代的劳开工具不仅极大地扩展了劳动者的膂力，而且更为重要的是，它极大地扩展了劳动者的脑力。 2. 提高人类社会开发利用信息资源的才干人们的活动将会比以往任何时候都强调个性化、人性化，社会信息才干和知识创新才干将会遭到普遍的注重，社会效力的质量将会得到全面的提高，人类社会的生活将会变得更加愉快。二、信息技术开展的规律：1.辅人律-以满足人类需求为中心2. 共生律-以人类信息运动规律为根据人与信息

24、技术的功能是互补的。在信息技术的开展过程中，必需根据人类信息运动的客观规律求得人与信息技术的调和一致，实现人机共生。这就是信息技术共生律。3. 倍增律-以摩尔定律为标志三、1人工智能技术AI (artificial intelligence)的研讨目的就是要使计算机逐渐具有类似人脑的某些智能，即能了解外部环境，提出概念，建立方法，进展演绎、归纳、推理，做出科学的判别和决策，具备自学习、自顺应功能等。可以说，AI技术代表着未来信息处置技术的开展方向。实现人工智能有两种途径：一是以传统计算机硬件技术为根底，在一些知识比较完备且可方式化表达的领域里，经过软件在一定程度上实现类似人脑智能活动的效果，即

25、面向功能模拟的专家系统。这是比较现实的方法；二是采用全新的硬件技术和软件方法研制具有类似于人脑构造、能像人脑一样思想的计算机，即面向构造模拟的神经计算机。 专家系统(expert system)，是一个能在特定领域内以人类专家程度去处理困难问题的计算机程序。人类专家之所以成为专家，其主要缘由在于他们拥有大量的专门知识，特别是那些从实际中长期探求出来的、鲜为人知的阅历性知识。这就是说，要想使计算机任务得像人类那样好，首先必需为它提供人类专家所具有的那些专门知识。神经计算机，人类的思想可以概括为逻辑思想和笼统思想两大类。基于冯诺依曼计算机的传统AI系统适宜模拟人左脑的逻辑思想功能，而神经计算机适宜模拟人右脑的笼统思想功能。2多媒体技术就是将文字、