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文档简介

1、在体育教学实践中提升自我 理想的风筝飞得高远，是由于实践的丝线柔韧。因此，与其描述千万遍花儿的美，不如让自己一瓣一瓣地开放。记得苏联杰出的教育家马卡连柯说过：“一个教师如果不精通自己的业务，那么你从学生那里得到的回答只能是轻蔑和鄙视”。一、在课堂教学中抓住学生的“心” 1、 抓住学生的好奇之心2、 抓住学生的崇拜之心 3、 抓住学生的好强之心二、培养学生善于接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育课的学习中，也难免会遇到挫折。所以就要通过典型事例来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外，从而培养学生接受意外事实的能力，增强抗挫折能力和情绪调节

2、能力。 三、 在教学中运用好鼓励的方法 鼓励就是通常所说的积极性调动。体育教学中鼓励是不可缺少的，它是学生学习的“催化剂”，是提高教学效果的有效途径。在教学中，通过多种鼓励形式，结合有针对性的练习手段，来调动学生练习的积极性，充分发挥学生自身潜能，是进行素质教育和对学生树立“健康第一”思想的重要方法。四、从教学反思中获得专业成长 教学反思是教师专业成长的重要手段，对课堂教学进行反思是教师工作的重要内容，也是提高研究能力和专业成长的重要途径。 今天，我与体育相伴成长。我想到了树的生长，一棵树的生长离不开土地，而我的土地就是教育教学！那么我的根已植入体育教育的土壤之中，就没有任何理由不再生长！是一棵树，就不会拒绝生长，

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