给我力量的颂词

1、给我力量的颂词给我力量的颂词今天看到了小巫老师整理的华德福颂词，一下想起来很多我在参加教师培训时天天读的颂词，那些给我力量与指引、深深打动我的颂词。禁不住翻看培训笔记，并请教同学，把它们整理出来。感恩大家！愿这精神的光芒能温暖和照亮更多人！1、教师必须是一个，对所做的事，不论大小，都充满主动精神的人；教师应该是一个，对整个世界和人类，都充满兴趣的人；教师必须是一个，对无论是思想中还是情感中的假象，都毫不妥协的人；教师必须不断学习，杜绝陈旧而腐朽。2、我们最高的努力，是教育一个人，能够给予自己的生命以意义和方向。因此，教育的中枢神经需要三股力量：即想象力、勇气和责任感。教育的真正目标是唤醒对生活

2、的观察和判断力，经由如此觉醒才能达到真正的自由。3、身为教育者，我们的正命是，成为排除障碍的使者。每个孩子，在任何年龄，都从神圣的精神领域，带给世界新的启示。排除孩子身心发展道路上的障碍，是我们身为教育者的任务。由此，精神便能在全然的自由中，进驻生命。4、用想象的力量充满你，拥有面对真理的勇气，敏锐你的感觉，对心灵负责。5、愿我们的情感渗透，至我们的内心深处。并在爱中，与寻求同样目标的人类一起，连同怀有慈悲的精神存在们，从光的领域强化我们，照亮我们的爱，并向下凝视我们认真、诚挚的努力。6、愿那带着精神力量的爱掌管着，愿那带着精神光芒的善工作着，它们来自心灵的确信，来自灵魂的坚定，这样，我们就能

3、带给年轻的人类，去工作的身体力量。心灵的内敛，精神的清晰，为成就这样的使命，来圣化此地。年轻的思想和心灵，在这里寻找光的使者，那光的使者，将带着被赋予神圣的力量，去守护和珍爱它们。7、愿智慧照亮我，愿慈爱由衷而发，愿力量灌注全身，而后，我将升华成为人们的助手，圣洁的仆人，真诚，无私。&了解语言意义的人，世界对他开展，在图画中；听见语言之灵的人，世界对他敞开本质；体会语言灵性的人，世界赠予他，智慧的力量；能够爱语言的人，言语赋予他本身的力量。因此，我愿以心与知觉，追寻字词的灵与魂；在对它的爱之中，才能完全感受到我自己。9、寻求实际的、实用的生活，但不要让寻求的方式蒙蔽了你，让你看不见它里面做工的

4、精神！寻求精神，但不要出于精神的自我主义，出于精神的贪婪去寻求，而是因为：你想要在实际的生活中，无私地应用到物质世界里！勿忘那古老的法则：精神永远离不开物质，物质也永远离不开精神。10、对美的事物感动，对真实的事物珍惜，对高贵的事物尊敬，站在善的一方，朝着人生的目标继续前进，行为要端正，让感情平静，让思考有曙光，这样，我相信，所有的事物中，大宇宙中，我的心灵深处，都有上天的力量。11、植物的根在大地的夜晚复活，叶子在空气的强健中舒展，果实在太阳的能量中成熟，灵魂亦在心的圣龛中复活，人类的精神亦在世界之光中发展，人类的力量亦在神的荣耀中成熟。根、叶和成熟果实的恩赐，养育地球上人类的生命、灵魂、精

5、神和坚实之举。当以感恩之心敬仰神。12、思想的力量逐渐坚定于，与精神诞生的结合之中，它照亮感官昏暗的诱惑，将其升为全貌的清晰。当灵魂的丰盛欲与万物复苏相融，感官的昭示必须接受思考的光明。13、当群体的全貌在个体的灵魂中映射出来，同时，个体的美德也在群体中鲜活起来，健康的社群生活就会建立。14、头脑中，闪烁着思维之光，心田里，编织着情感万缕，四肢上，舞动着意志力量。四射的光芒交织着，交织着力量与澎湃汹涌的光，这就是人。15、宁静如流，穿透我的灵魂，和谐永恒，永远充满我，我行我思，力求纯净。愿我的心，向那生命源一伟大的爱敞开。16、清晨醒起，以喜扬的心，来致谢这爱的又一日。日中静息，默念爱的浓欢。

6、晚潮退时，感谢地回家。睡时祈祷，因为有被爱者在你的心中，有赞美之歌在你的唇上，相信只要你选择了安宁，安宁自然会到来。为了看到你所做的选择的结果，你只需放松、信任，然后去感受。如果你能看到我的脸，你将会看到我的微笑。我微笑，是因为我无法看到，你有任何不完美的一面。17、在古老的时候，曾经在先知的心魂里，存在着一份思想：本质上每个人都病了，而教育被视为一种治疗过程，它促使儿童成熟，同时健康，以达到完美的人类生命。18、在精神世界中，曾有我身体的萌芽。而精神已把那视觉之眼，赋予了我的身体。通过它，我会看见，周围一切事物之光。而精神也把智性、知觉，感受和意志，赋予了我的身体。通过它，我会感知，周围一切

7、事物，并与之工作。在精神世界中，曾有我身体的萌芽。19、晨光乍泻，天地之间，鸟儿的歌声，穿越长空，萦绕回环。万木的祝福，自大地深处，泉涌而出。我们的心灵苏醒，以感激之心，融入世界的精神。20、星辰的世界，将沉睡的自我植入精神的家园。我将从天地万物的创造之力中，汲取心灵的力量，努力向精神迈进。21、在那最初的时代，大地的神找到上天的神，他哀求道：我已经知道了如何与人类的精神交谈，但是我请求更好地了解那种语言，通过她，世界的心可以懂得如何与人类的心交流。于是，仁慈的上天之神就给了大地之神“艺术”。22、快乐是命运的礼物，于现今呈现其价值。痛苦是洞察的源泉，在未来展现其意义。23、在我的前方，有一条

8、清晰的路；在我的后方，有一条未知的路；在我的右方，有一条冒险的路；在我的左方，有一条用心的路。在我走过所有的旅程之后，我发现，在我前方的路，宽广无限；在我后方的路，和平自在；在我右方的路，勇气确定；在我左方的路，美丽庄严。我的心，引领每一个方向，自然圆满。24、心灵的愿望正在涌现，意志的行动正在茁壮，生命的果实正趋成熟。我探索我的天命，我的天命找寻我。我探索我的星相，我的星相找寻我。我探索我生命的志向，我生命的志向正找寻着我。我的心灵与广大的世界合而为一。生命为我更发光地成长，生命为我更艰巨地成长，生命在我的内在更丰富地成长。25、进入我的意志，让那儿流溢出力量。进入我的情感，让那儿奔流出温暖

9、。进入我的思想，让那儿闪耀着亮光。而后，我可以哺育这个孩童，以受过启蒙的目标，用心中之爱来关怀，让智慧进入，所有事物。26、你来自天上的光明，现在落入地上的黑暗。经由生命中的对抗的力量，精神展现光芒，精神点燃温暖，精神带来力量。让我们的爱温暖你，闪光的思考，平静的情感，疗愈的意志。你扎根在精神的高度之中，工作在大地的根基之上。你将成为语言的使者，精神在照耀，爱在召唤，生命更加坚强。27、坚定地，我将站在这世界之中，带着确信，我将行走于生命之路。爱，我将于存在最深处珍惜她。希望，存在于我的一举一动。自信，我将它印入我的思考。这五点，引领我到达我的目标。这五点，赋予我，我的存在。28、手工课颂词从

10、遥远的星球，到我双脚站立的地方，我用我的左手，我用我的右手，来卷、来撕、来剪、来缝、来勾、来织。两手相互配合，使我的工作倍加完善。29、送给0-7岁孩子当太阳升起，一切都有了生机。醒来吧，孩子！向这暂新的一天问好。敞开你的心，如花朵绽放。当夕阳西下，万物渐渐沉寂，安静吧，孩子！和这即将结束的一天惜别。收起飞翔的翅膀，像鸟儿归巢。30、这是给较小孩子的晨颂看着太阳，我想到上帝的精神；握住双手，上帝的心魂在我身内跃动；迈开大步，上帝的意志在我心里作用。遇见一人，上帝的心魂在他身内跃动。如此，它也活跃于动物、植物、矿物之中。当我想着上帝的精神，当我活出上帝的心魂，当我成为上帝的意志，恐惧绝对无法追上

11、我。31、这是给较小孩子的晚祷。我衷心感谢：我眼能看，耳能听，并能清醒地感受到，那存在于爸妈、所有亲爱的人们、星星与云朵之中，那上帝之光、爱与存在，时时刻刻保护着我。32、给孩子的睡前诗。我亲爱的守护天使，请用你温柔的翅膀，抱着我，让我快快睡着。请带我回到星星的故乡，在那里，星星的光芒照亮我。然后啊，我带着满满的光回到地球。我亲爱的守护天使，请用你温柔的翅膀，抱着我，让我快快睡着。33、给7-14岁孩子你可曾诵读过这世界？天堂是他的诗篇；你可曾端详过这世界？大地是他的画卷；你可曾聆听过这世界？自然声响是他的乐章。和这世界交朋友吧！走进她，了解他，你发现，你们原本是一体的。34、这是给华德福学校

12、低年级孩子的每日晨颂。太阳那爱的阳光，每天照亮我。心灵里精神的力量，使我肢体强健。在明澈的阳光里我敬仰您，噢！创造之神，您将那伟大的人性，精巧地植入我的心灵，我将用我所有的力量，热爱工作和学习，从您得到光明和力量，给您回应爱和感恩。35、人类处于无法逃避、相互依存的关系中，被束缚在同一张命运之网里。任何直接影响一个人的事情，都间接影响到所有人。我无法成为我应该成为的样子，除非你成为你应该成为的样子。同样，你也无法成为你应该成为的样子，除非我成为我应该成为的样子。马丁路德金36、请将我塑造成和平的工具。哪里有伤害，让我传达宽恕；哪里有仇恨，让我播种爱德；哪里有疑惑，让我提供望德；哪里有绝境，让我带去喜乐；请赏赐我所梦寐以求的：不是被理解，而是去理解；不是被安慰，而是去安慰；不是被爱，而是去爱。因为，只有给予，我们才会获取；去原谅，我们才会被宽恕；死于旧我，才会获得永生。圣方济37、人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的，不管怎样，你要原谅他们。即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良，不管怎样，你还是要友善。当你功成名就，你会有一些虚假的朋友和一些真实的敌人，不管怎样，你还是要取得成功。即使你是诚实的和率直的，人们可能还是会欺骗你。不管怎样，你还是要诚实和率直。你多年来营造的